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1. Colegio nacional de
educación professional del
estado de Veracruz
Modulo: manejo de aplicaciones por
Medios digitales
Maestra: Yolanda Patricia Díaz
Alumna: Melissa Joselyn Montero Lorenzo
Grupo: 202- Enfe

2. INDICE
1. ¿Qué es el bullying?
2. Características del bullying
3. Tipos de bullying
4. Tipos de bullying
5. Tipos de bullying
6. Desventajas del bullying
7. Ventajas de la ley antibullying
8. ¿Qué es ser un espectador del bullying?
9. Causas del acoso familiar
10. Consecuencias del bullying
11. Consecuencias del bullying
12. Consecuencias de los observadores
13. Mapa conceptual del bullying
14. Mapa conceptual del bullying

3. ¿Qué es el bullying?
• El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo
escolar, maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de
acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia. El acoso escolar
es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a
menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a
conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida
por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella

4. Características del bullying
• Es un comportamiento de naturaleza claramente agresiva.
• La relación que se establece entre agresor y víctima se caracteriza por un desequilibrio o asimetría de poder,
es decir, los alumnos que sufren el bullying presentan alguna desventaja frente a quien los agrede. Estas
desventajas pueden ser por edad, fuerza física, habilidades sociales, discapacidad, condición socioeconómica,
entre otras.
• Se produce entre iguales (entre alumnos, no importa la diferencia de edad, sexo o grado escolar).
• Son actos que tienen la intención de dañar.
• En el caso de los chicos su forma más frecuente es la agresión física y verbal, mientras que en el de las chicas
su manifestación es más indirecta, tomando frecuentemente la forma de aislamiento de la víctima, o exclusión
social.
• Tiende a disminuir con la edad y su mayor nivel de incidencia es entre los 11 y los 14 años.
• *Baños.
• *Vestidores.
• *Los trayectos a la escuela. *Pasillos.
• *Baños.

5. Tipos de bullying
El acoso escolar se divide en dos categorías:
- Acoso directo. Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
- Acoso indirecto. Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre-adolescente.
Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen:
difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo
a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, entre otros.
Bullying Físico
Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos años, el Bullying físico se ha mezclado
con una frecuencia alarmante, con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.
Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir
Indirecto. Daño a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto

6. Tipos de bullying
Bullying Verbal
Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y
repetidas. Los niños y jóvenes son mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinión de los padres constituye una parte
esencial entre los factores que ayudarán a formar la identidad y la personalidad. Es más utilizado por las mujeres mientras se van acercando
más a la adolescencia.
Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse, entre otros.
Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.
Bullying Psicológico
Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona
que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o
resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.
Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente”
una figura de autoridad.
En el agredido aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o
temprano se materializará de manera más contundente. Pueden consistir en una mirada, una señal obscena, una cara desagradable, un
gesto, entre otros. También dentro de este hay un tipo de Bullying que se conoce como Bullying racista que se da cuando el maltrato hace
referencia a los orígenes de la víctima.

7. Tipos de bullying
• Bullying Sexual
• Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual. Se da cuando el maltrato hace referencia a
partes íntimas del cuerpo de la víctima.
Incluye el Bullying Homófobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la orientación sexual de la
víctima o las que se intentan justificar por motivos de homosexualidad, real o imaginaria.
•
Bullying Social
• Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se excluye al otro.
• Directo. Excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo.
• Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no está ahí

8. Desventajas del bullying
• Sentirse mal con uno mismo por lo que te dicen lo demás.
• Rendir mal en la escuela. Estas tan ocupado pensando en lo que te dicen los agresores y como
todos ser burlan que no piensan en la tarea.
• Estar amargado, anti-social, estar apartado de tus familiares.
• Sentirse solo. Estar dependiendo cada minuto del que dice el otro sobre vos.

9. Ventajas de la ley del antibullying
• La ventaja de esta nueva Ley es un adelanto dentro de la institución escolar, ya que prevé el acoso a los
niños más débiles, ayuda a la mejor convivencia dentro de los planteles y a que tanto el nivel magisterial
como la sociedad y la familia en general estemos atentos ante esta problemática.
• Otra de las ventajas ante esta ley es que los niños tanto acosados como los acosadores cuenten con la
ayuda psicológica necesaria para evitar estos problemas y daños que puedan ser irreversibles entre
ellos.
Contar con un psicólogo en cada escuela para identificar los niños que tengan algún problema de este
tipo.
Hacerles ver a padres de familia y docentes cuando algún niño cuente con este problema para entre
todos ayudarlo a superarlo y salir adelante.
Los niños se sentirán más protegidos ante esta ley y no se quedaran callados al ser víctimas.
•

10. ¿ Que es ser un espectador del bullying?
• Las investigaciones sobre el acoso escolar han demostrado que el acoso suele ocurrir en presencia de espectadores
que simplemente deciden ver lo que pasa en vez de hacer algo al respecto. Al estar presente, es posible que les estés
dando más motivación a los acosadores escolares para avergonzar y amenazar a sus víctimas porque sienten que
tienen un público.
• Desafortunadamente, muchas personas creen que ser espectador es la mejor opción. Hay muchas razones por las
cuales piensan eso.
• • Es posible que algunos piensen que el acoso escolar “no es su problema” y por lo tanto, deciden no tomar partido y
así no pasar por entrometidos;
• Otros sienten que si se involucran, se pueden convertir en la nueva víctima del acosador escolar, lo que los hace
pensar que intervenir sólo empeoraría las cosas;
• También existe el miedo de que involucrarse en una situación de acoso escolar, contándole lo sucedido a un
maestro o consejero, puede crearle al informante el estigma indeseado de “soplón”;
• Es posible que los espectadores sientan que involucrarse no tenga ningún efecto. Eso es particularmente cierto en
el caso de estudiantes que ya han hablando con maestros sobre el acoso escolar, sin tener ningún resultado.

11. Causas familiares del acoso escolar
• En el terreno familiar, el origen de la violencia en los chavales puede residir en la ausencia de un
padre o en la presencia de un padre violento. Esa situación puede generar un comportamiento
agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Además de eso, las
tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala organización en el hogar, también
pueden contribuir a que los niños tengan una conducta agresiva.
• En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos que son un referente
para los niños, en la ausencia de valores, n
• Cuando un niño está expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar
automáticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando lo vea oportuno. Para el niño
que practica el bullying, la violencia es sólo un instrumento de intimidación. Para él, su actuación es
correcta y, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no sufra por ello.

12. Consecuencias del bullying
• Consecuencias para la víctima
• Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima de acoso escolar, las consecuencias se
hace notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicóticos,
depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros.
• También se suman a eso, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar
una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución. Se puede detectar a
una víctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido, por faltar
frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar.
• Aparte de eso también corresponde al plano físico presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el
estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, entre otros. Sin embargo, eso no quiere decir que
todos los niños que presenten este cuadro estén sufriendo por un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al
problema, es necesario que antes se investigue y se observe más al niño

13. Consecuencias del bullying
• Consecuencias para el agresor
• En cuanto a los efectos del Bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores pueden
encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. También el resto de espectadores, la masa silenciosa de
compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se siente
afectado, logrando provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones
positivas.
•
Para el agresor, el Bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y
violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta
de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la
amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan
constantemente una autoridad exagerada.

14. Consecuencias de los observadores
• Un aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas:
• Indiferencia.
• Asumir la actitud de “No es mi problema, yo no me meto, así es la vida”
• Posturas individualistas y egoístas
• Deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas.
• Exposición. Observación y refuerzo de modelos inadecuados de actuación.
• Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros (Se produce una
desensibilización por la frecuencia de los abusos).

15. Mapas conceptuales del bullying

16. Mapa conceptual del bullying