En la III Corte, 2021, del Postdoctorado: Las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones de la Universidad José Martí de Latinoamérica, que coordina el Dr. Rigoberto Pupo. En el Módulo VIII: El ensayo y su discurso hermenéutico complejo. Se trata de la Asignación 3 titulada: ¿Por qué afirmamos que el ensayo en si mismo, es complejo y opera con complejidades? Presentación con fines educativos. Imágenes usadas sin fines lucrativos, se citan las páginas web utilizadas y las obras del Dr. Rigoberto Pupo y otras obras. Construido por la: PhD. Milagros Elena Rodríguez Se agradece moderar sus comentarios, en tanto esta página de Slideshare esta dedicada a las producciones académicas e investigativas de su autora. Se invita a seguir las publicaciones en el blog: http://melenamate.blogspot.com/ de donde devienen las revista internacionales con sus publicaciones

1. Dr. Sc. Rigoberto Pupo Pupo
Coordinador
MÓDULO VIII: EL ENSAYO Y SU
DISCURSO HERMENÉUTICO
COMPLEJO
ASIGNACIÓN 3

2. ¿POR QUÉ AFIRMAMOS QUE EL ENSAYO EN SÍ
MISMO, ES COMPLEJO Y OPERA CON
COMPLEJIDADES?
PhD. Milagros Elena Rodríguez
Módulo V. Asignación 3

3. “Sean conscientes de la complejidad académica de la producción ensayista, del valor sociocultural del
ensayo y de su funcionalidad en múltiples escenarios de la vida. De allí, que valga la pena detener la
mirada también en investigaciones sobre el ensayo que comporten reflexiones y (otras) estrategias de
escritura argumental, con el ánimo de reforzar sus ideas sobre este género discursivo y, sobre todo, ampliar
sus estrategias de escritura. Se espera que ello les permita enfrentar con criterio las dificultades propias de
la actividad ensayística, y participar en la cultura académica y en la vida de manera segura, efectiva”
(Zambrano Valencia, Juan David, 2012)

4. Ajuicio mío por cierto, sin embargo, hay que estudiar la elocuencia, aunque algunos abusan de
ella tanto en privado como en público, pero ciertamente con más ahínco por esto: porque los
malos no puedan mucho más con gran detrimento de los buenos y ruina común de todos, es
especial cuando esto es lo único que máximamente concierne a todas las cosas, las públicas y
las privadas: por esto se hace segura la vida; por esto, honrosa; por esto, brillante; por esto
mismo, jocunda (Cicerón, 1997, I, 5).
SEGURIDAD, HONESTIDAD, BRILLANTEZ Y JOCUNDIDAD

5. El texto argumentativo es, dentro de la teoría de las tipologías textuales, uno de los más
complejos; y enfrentar a los estudiantes a mencionada complejidad supone iluminarlos con
procesos de producción escrita cuidadosos y acordes con las necesidades del alumnado y
con los intereses y exigencias del profesor. (Zambrano Valencia, Juan David, 2012)
ILUMINACIÓN

6. No cabe duda que, al momento de escribir, el ensayista debe poner a prueba distintas habilidades intelectuales, como demostrar,
justificar, analizar, debatir y persuadir a los lectores, entre otras muchas. Se trata de capacidades intelectuales muy complejas que,
lamentablemente, casi nunca se enseñan ni se adquieren en la educación básica o media, pero que la universidad exige de sus estudiantes
en muchas de las tareas y ejercicios de diversos cursos como paso previo a la elaboración de una tesina o de una tesis para obtener un
grado académico.
Fuente: https://ideamex.com.mx/sites/default/files/pdf/manual_basico_para_escritura.pdf

7. INVENCIÓN COMPLEJA. La invención continúa siendo reconocida como una operación necesaria antes y durante la
elaboración del discurso, porque permanece en actividad a lo largo de la producción de éste. La función de esta fase podrá ser
apreciada en la sección sobre el proceso de escritura.
Fuente: https://ideamex.com.mx/sites/default/files/pdf/manual_basico_para_escritura.pdf

8. ESENCIAS COMPLEJAS DEL ENSAYO
Aristóteles retorica antigua
ARISTÓTELES
INVENTIO (INVENCIÓN),
DISPOSITIO
(DISPOSICIÓN) Y
ELOCUTIO (ELOCUCIÓN)
INVENTIO
Correspondía a la
preparación del
discurso
DISPOSITIO
Dedicada a organizar la
información de acuerdo
con una estructura
convencional que ha sido
aceptada hasta la
actualidad
ELOCUTIO
La elocución concierne al
estilo, a la corrección
gramatical, la claridad y la
elegancia, a través de los
cuales se logra la
persuasión de la audiencia

9. COMPLEJIDAD
DIBUJADA POR EL
ENSAYO
El ensayo habla siempre de algo
que tiene ya forma, o a lo sumo
de algo ya sido; le es, pues,
esencial el no sacar cosas
nuevas de una nada vacía, sino
sólo ordenar de modo nuevo
cosas que ya en algún momento
han sido vivas. Y como sólo las
ordena de nuevo, como no forma
nada nuevo de lo informe, está
vinculado a esas cosas, ha de
enunciar siempre “la verdad”
sobre ellas, hallar expresión para
su esencia. (Lukács, 1971, p. 28)

10. “El modo de presentación lingüística
predominante en el género argumentativo es
el equivalente al retórico-gramatical que
Diomedes llamara enrrativum o exegematicum,
aquél a través del cual el sujeto de la
enunciación informa, comenta, interpreta
tomando él solo la palabra” (Arenas Cruz,
1997, p. 37).
COMPLEJIDAD
DIBUJADA POR EL
ENSAYO

11. EL ENSAYO
RESPONDER AL
SENTIR, EL DOLOR O
LA ALEGRÍA

12. EL ENSAYO ENCARNA LA COMPLEJIDAD DE LA VIDA
Edgar Morín: el ensayo abriga su sentido y su valor en la
proximidad de lo viviente, en el carácter genuino tibio, imperfecto y
provisorio de la vida misma

13. COMPLEJIDAD Y SABIDURÍA EN EL ENSAYO
EL ENSAYO IMPREGNA SABIDURÍA
01
02
03
04
DEJA EL SER COMPLEJO EN LA LETRA DEL SUJETO
COMUNICA AL SUJETO LECTOR, IMPREGNA GRANDES
EVENTOS
POSEE EL SER DEL AMOR QUE IMPREGNA EN EL SUJETO
INVESTIGADOR

14. AMOR SÁTIRA DOLOR COHESIÓN
COMPLEJIDAD Y
SABIDURÍA EN EL ENSAYO

15. …que más que la información, busca la
comunicación y el sentido de las cosas y
los procesos, en su real complejidad”. Es
un método, sintetiza el autor.
Y es que el ensayo “es inquietud de
impulsos aprehensivos renovados para
mover conciencias y encauzar propósitos
El ensayo es puente tendido por los
grandes maestros de la humanidad, para
cruzar de una civilización que agoniza, a
una nueva estructura del mundo que se
esboza, advierte el autor.
COMPLEJIDAD Y
SABIDURÍA EN EL
ENSAYO
Pupo, 2019

16. En su ensayo “La Utopía y sus
mediaciones complejas”, desafiante el
autor pregunta ¿Quién no es utópico?, y
con singular agudeza teórica y
metodológica, demuestra que la utopía es
constitutiva del ser y devenir humano: “Es
preludiar lo futuro en lo presente para
ascender humanamente y realizar los
proyectos del hombre” Va más allá de la
definición, para estudiar la relación utopía-
proyecto, utopía-realidad y la mediación
de la praxis en el proceso complejo de la
razón utópica, guiando al lector en un
recorrido, a través de los siglos, por las
utopías de Platón (La República), Bacon
(Nueva Atlántida), Tomás Moro (Utopía -
crea el término-), Campanella (La ciudad
del Sol), los utopistas alemanes y
franceses..
COMPLEJIDAD Y
SABIDURÍA EN EL
ENSAYO
Pupo, 2019

17. En el buen ensayo se vierte la subjetividad toda, sin resultar un puro discurso subjetivista, al
margen de la realidad objetiva y los condicionamientos reales y necesarios. Simplemente se
aborda la realidad en relación con el hombre y en función de él. Pero un hombre concebido
culturalmente, que piensa, siente, actúa y se comunica con el otro, con la sociedad, la
naturaleza, y desde una perspectiva de complejidad (Pupo, 2019).

18. El ensayista, más que transmitir un cuerpo de nociones aceptadas, enseña, abre cauces interpretativos nue
vos y sugerentes. Renuncia a la misión didáctica, a las convenciones puras. Propone y agrega por su rique
za sugestiva. Es tolerante, está abierto al reconocimiento del otro, porque brinda opciones y espacios a la e
lección y no cree que su verdad sea la verdad única.(Pupo, 2019).

19. El lenguaje empleado es múltiple, variado y
diverso; no reduce la dimensión lingüística
del hombre en la aprehensión de la verdad
y la revelación de los valores, al
simplemente llamado lenguaje científico y a
los conceptos y categorías lógicas con que
piensa el objeto. Emplea todas las formas
aprehensivas lingüísticas y las anima con
la fuerza de la subjetividad. Imprime color,
movimiento y gracia estética a las ideas.
Fertiliza el discurso con las imágenes que
unifican y las metáforas que buscan la
unidad en la diversidad y dirigen el
pensamiento a la cultura con sentido
humano. (Pupo, 2019)

20. Es un género, que más que la información, busca la comunicación y el sentido de las
cosas y los procesos, en su real complejidad. Por eso, es al mismo tiempo, un métod
o. El pensamiento complejo-escribe Morín, incluye en su visión del método la experien
cia del ensayo. El ensayo como expresión de la actividad pensante y la reflexión, es la
forma más afín al pensar moderno. (Pupo, 2019)

21. En síntesis, los rasgos que cualifican al ensayo como género literario son los siguientes:
●Sello personal del autor.
●Tratamiento no sistemático del tema.
●La exposición como modo elocutivo por excelencia, sin que esto inhabilite otras formas
(narración, descripción, etc.), pero subordinadas, como casos pasajeros o episódicos.
(Pupo, 2019)

22. REFERENCIAS
●Zambrano Valencia, Juan David. (2012). El ensayo: concepto,
características, composición. Sophia, 8.
●Cicerón, M. (1997). De la invención retórica, trad. B. Reyes. México:
UNAM
●María Luz Anguiano López Paliza; Jesús Caos Huerta, Rodríguez;
Jamie Aline Ibarra Sepúlveda; Karla Almazán Olachea (2014).
Manual básico para la escritura de ensayos. Estudios y propuestas
de lenguaje y educación. Serie: lenguaje, educación e innovación
(lei). Libros digitales de acceso libre. Fundación SM De Ediciones
México, A.C. Instituto De Evaluación Y Asesoramiento IDEA
●Lukács, G. (1971). Sobre la esencia y forma del ensayo. El alma y
las formas. Teoría de la novela (pp.15-39). México: Grijalbo.
●Arenas Cruz, M. E. (1997). Hacia una teoría general del ensayo:
Construcción del texto ensayístico. Cuenca: Ediciones de la
Universidad de Castilla – La Mancha.
● Rigoberto Pupo. (2007). El ensayo como búsqueda y creación.
(Hacia un discurso de aprehensión compleja). Universidad Popular
de la Chontalpa.
●Rigoberto Pupo. (2019). El ensayo y su discurso hermenéutico
complejo. Discurso hermenéutico complejo del ensayo. Alemania:
Editorial Académica Española.

23. ¡A ti Jesucristo que
viniste a morir por
nosotros dedico todo lo
que hago; eres mi más
grande ejemplo de
perseverancia!
¡GRACIAS!