El documento describe los fundamentos conceptuales de los medios y materiales de enseñanza. Explica que los medios son instrumentos que permiten la expresión de ideas e intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. Además, los medios han sido el motor de cambios culturales y sociales. Juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al transmitir pensamientos y conocimientos entre generaciones. Finalmente, el documento clasifica diferentes tipos de medios y discute factores que afectan el aprendizaje a través

1. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
LOS MEDIOS Y MATERIALES DE
LOS MEDIOS Y MATERIALES DE
ENSEÑANZA.
ENSEÑANZA.
Fundamentos Conceptuales.
Fundamentos Conceptuales.
Autor: Manuel Arce Moreira (2002)
Autor: Manuel Arce Moreira (2002)
Objetivo ::
Objetivo
Clarificar qué son los medios yysu relevancia en los
Clarificar qué son los medios su relevancia en los
procesos de enseñanza aprendizaje.
procesos de enseñanza aprendizaje.
Los medios y materiales de enseñanza. 1
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

2. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
¿ QUÉ SON ?
¿ QUÉ SON ?
Los medios y TIC´s son instrumentos de expresión de
Los medios y TIC´s son instrumentos de expresión de
nuestras ideas y sentimientos que nos permiten el
nuestras ideas y sentimientos que nos permiten el
intercambio de información independientemente
intercambio de información independientemente
del tiempo y del espacio. Se dice que han sido, y
del tiempo y del espacio. Se dice que han sido, y
continúan siendo, el motor de los cambios culturales
continúan siendo, el motor de los cambios culturales
y sociales.
y sociales.
Los medios y materiales de enseñanza. 2
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

3. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
SU PAPEL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
SU PAPEL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE.
A través de las tecnologías de la información yycomunicación el ser
A través de las tecnologías de la información comunicación el ser
humano ha transmitido de generación en generación sus pensamientos,
humano ha transmitido de generación en generación sus pensamientos,
valores yyconocimientos.
valores conocimientos.
A través de los medios los seres humanos hemos ido construyendo el
A través de los medios los seres humanos hemos ido construyendo el
entramado sociocultural de nuestro pasado yyde la civilización actual.
entramado sociocultural de nuestro pasado de la civilización actual.
Los medios y materiales de enseñanza. 3
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

4. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
CONTEXTUALIZACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
1. OBJETIVAR EL PENSAMIENTO. Iconos en las
1. OBJETIVAR EL PENSAMIENTO. Iconos en las
piedras oo huesos de animales.
piedras huesos de animales.
2. TRANSFORMACIÓN DEL PENSAMIENTO EN
2. TRANSFORMACIÓN DEL PENSAMIENTO EN
SÍMBOLOS. Escritura manuscrita.
SÍMBOLOS. Escritura manuscrita.
3. DEMOCRATIZACION DEL CONOCIMIENTO.
3. DEMOCRATIZACION DEL CONOCIMIENTO.
Libros yy textos impresos
Libros textos impresos
4. EDUCACIÓN INSTITUCIONALIZADA. Textos
4. EDUCACIÓN INSTITUCIONALIZADA. Textos
impresos yy escolaridad
impresos escolaridad
5. CULTURA AUDIOVISUAL. Imagen yy
5. CULTURA AUDIOVISUAL. Imagen
percepciones
percepciones
6. DIGITALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
6. DIGITALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Virtualidad yy era digital.
Virtualidad era digital.
Los medios y materiales de enseñanza. 4
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

5. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
MEDIO DE ENSEÑANZA:
MEDIO DE ENSEÑANZA:
Es cualquier recurso tecnológico que articula en un
Es cualquier recurso tecnológico que articula en un
determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
con propósitos instructivos“
con propósitos instructivos“
Escudero (1983, p.91)
Escudero (1983, p.91)
Los medios y materiales de enseñanza. 5
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

6. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
Rasgos:
Rasgos:
1. Recurso tecnológico. Tiene un soporte físico
1. Recurso tecnológico. Tiene un soporte físico
material.
material.
2. Representa a “algo” diferente de si mismo.
2. Representa a “algo” diferente de si mismo.
(sistema de símbolos)
(sistema de símbolos)
3. Porta mensajes
3. Porta mensajes
4. Tiene propósitos instructivos
4. Tiene propósitos instructivos
Los medios y materiales de enseñanza. 6
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

7. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
CLASIFICACION
CLASIFICACION
1. Manipulados naturalmente: Pintura
1. Manipulados naturalmente: Pintura
rupestre
rupestre
2. Medios textuales ee impresos: Libro de
Medios textuales impresos: Libro de
2.
texto
texto
3. Audiovisuales: Televisión
3. Audiovisuales: Televisión
4. Auditivos: Radio
4. Auditivos: Radio
Informáticos: ordenador
Informáticos: ordenador
Los medios y materiales de enseñanza. 7
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

8. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE
FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE
1. Cognitivos
1. Cognitivos
a) Atributos tecnológicos
a) Atributos tecnológicos
b) Contenidos
b) Contenidos
c) Contexto social
c) Contexto social
d) Simbología
d) Simbología
2. Aptitudinales
2. Aptitudinales
3. Organizativos
3. Organizativos
Los medios y materiales de enseñanza. 8
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

9. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
PRINCIPIOS para la utilización de los medios.
PRINCIPIOS para la utilización de los medios.
1. Los medios exigen distintas habilidades en los sujetos para la
1. Los medios exigen distintas habilidades en los sujetos para la
decodificación de los mensajes.
decodificación de los mensajes.
2. El grado de aprendizaje que se puede obtener del medio estará
2. El grado de aprendizaje que se puede obtener del medio estará
influído por el grado de isomorfirmo entre la codificación que
influído por el grado de isomorfirmo entre la codificación que
presenta el medio yy la codificación interna que realiza el sujeto para
presenta el medio la codificación interna que realiza el sujeto para
procesar dicha información.
procesar dicha información.
Los medios y materiales de enseñanza. 9
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.

10. DIPLOMADO EN INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA Y TIC´S
3. El medio puede tener la potencialidad de suplantar ciertas
3. El medio puede tener la potencialidad de suplantar ciertas
operaciones cognitivas del sujeto, que en contacto con el medio,
operaciones cognitivas del sujeto, que en contacto con el medio,
tendería a adquirir dichas operaciones.
tendería a adquirir dichas operaciones.
4. Los diferentes modos de simbolizar la información en los medios
4. Los diferentes modos de simbolizar la información en los medios
afectan también a la cantidad de actividad y esfuerzo mental
afectan también a la cantidad de actividad y esfuerzo mental
requerida para su decodificación. Esta actividad mental depende de las
requerida para su decodificación. Esta actividad mental depende de las
características individuales de los sujetos yyde la tarea que realiza con
características individuales de los sujetos de la tarea que realiza con
el medio.
el medio.
Los medios y materiales de enseñanza. 10
Fundamentos Conceptuales. Manuel Arce Moreira, 2002.