1. ŰRLAP 1
Szerző neve, Tananyag sorszáma, címe
A) Óravázlat fejrésze
Iskola típusa: gimnázium
Osztály: 11.osztály
Óra helye a tantervben: 22.óra
Tantárgy: magyar irodalom
Téma, témakör: a Nyugat folyóirat indulása
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: A
Nyugat folyóirat jelentősége: európai orientációjú
nemzettudat, tehetségek feltétlen tisztelete,
irodalom függetlenségének védelme
Fejlesztési célok
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: A
Nyugat alapító-szerkesztői, társadalmi, kulturális,
történelmi háttere
A képességek, készségek, mégpedig: érvelés,
logikus gondolkodás, elemzés, önkifejezés, empátia
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: a
téma engedi az érdekelvű-haszonelvű-értékelvű
nézőpontok vizsgálatát, a művészet
társadalomformáló felelősségéről való
együttgondolkodást, ill. a nemzetfogalom
újradefiniálását ( kül. Ady cikkei kapcsán)
B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés)
Idő Tartalo Az órai
m tevékenység
Gondolatme Adat, név, Módszerei, Eszközei Szemléltetés
0- net, fogalom, tevékenys
4 részfeladat jelenség égei
5 formái
I. Egy irodalmi Tisztázni, Frontális Asszociációs Táblán fürtábra, füzetekbe
Motiváció lapot fogunk mi a munka, játék egyéni reakció
alapítani. Az folyóirat- közös Önálló
óra előre napilap megbeszél válaszkeresé
kiosztott stb.. közötti és, s konkrét
feladatok különbség. ötletbörze, téma alapján
alapján épül Aztán majd
föl. egyénileg egyéni
két-három munka
lehetséges
válasz:
„miért
1

2. ŰRLAP 1
Szerző neve, Tananyag sorszáma, címe
alapítsunk
irodalmi
lapot?”
II. Kirándulásra
Korábbi való
ismeretek visszaemléke
zés, általános
iskolai
ismeretek
felelevenítése
aktivizálás Budapesti kávéház, csoportmun beszámolókk http://www.pim.hu/object.
a során szerzett irodalmi ka al, az 07a9c30b-2f42-4d17-a60b-
élmények, élet irodalmi de9b262b90ce.ivy
benyomások, életre
Feleleveníteni jellemző
a Centrál mozzanatokk
kávéházat al segíteni a
készülést
( munkatank
önyv 64-
65.o.
részellenő Csoportonkén feleletek Közben: ppt
rzés, t beszámoló fényképalbu
m
visszacsat A füzetbe A közös jegyzetelés füzet táblakép
olás / jegyzetelésmegbeszél
megerősít és ill. a
és beszámoló
k alapján
felmerült
szerzők,
jellemzők
összegyűjt
ése
III. Új A korábban Új Kerekasztal Előzetes
ismeretek kiadott ismeretek beszélgeté munkához:
feldolgoz részfeladatok irányított s, vita facebook- on
ása alapján a helyről, elérhető
Nyugat forrásból korábban hivatkozás,
alapításának való kiosztott amely a
története, megszerzé szerepek közös
motivációja se alapján osztálycsopo
folyik a rtban
A téma téma elérhető
feldolgozása feldolgozás
során a a képek: in.
kerekasztal- Fűzfa
vita Körönkénti Balázs:
módszerét megszólalt Irodalom_9,
választottuk. atás. ( pl. Krónika
2

3. ŰRLAP 1
Szerző neve, Tananyag sorszáma, címe
Névjegykártyá bemutatkoz Nova Kiadó,
kkal jelöljük ás), majd 2009,
az ülésrendet: aki akar Debrecen,
Ignotus, alapon is 60-61.o.)
Hatvany, Ady, lehet
Babits, válaszolni-
Hatvany, vitatkozni Névjegykárty
Osvát, Fenyő ák, székek,
Miksa, Móricz „színpad”,
Zsigmond moderátor-
stb.. kérdező
( a Tk-ben
azonosíthatju
k is magunkat
bemutatkozás
nál)
A fő kérdései
a kerekasztal
vitának:
- Miért
alapít
sunk
irodal
mi
folyóir
atot
- Mivel
járul
hozzá
a
folyóir
at
sikeré
hez?
- Mit
gond
olnak
az új
költés
zetről
?
- Mi
értel
me
enne
k az
egész
nek?
( vers
us:
3

4. ŰRLAP 1
Szerző neve, Tananyag sorszáma, címe
válsá
g,
prakti
kum,
stb..
„Mine
ka
lélek
balga
fényű
zése?
”)
célkitűzés, Annak
probléma- átgondolása,
felvetés mi kell egy
igényes
folyóirathoz,
illetve milyen
célkitűzései:
„programja”
lehet egy
ilyen lapnak.
ellenőrzés A téma Az egyéni feladatok www.sulinovaadatbank.hu
, további ellenőrzés- munka, munkatankö A Nyugat környezete c.
visszacsat feldolgozásáh továbbgon majd nyvből munkalap
olás oz a dolás kiselőadás
következő csatolt
órán feladatok
szerepekre alapján
szabott történik. Pl.
feladatokat Osvátnak
osztok ki, feladata
melyek már választani
az esztétikai Ady és
szemléletét, Szabolcska
ill. személyi egy-egy
függéseit- verse
kapcsolódásai közül:
t vizsgálja a melyik
lap kerüljön a
szerkesztőine lapba, vagy
k. Ignotus a
Kelet Népe
c.
vezércikké
ben
foglaltakat
ismerteti,
indokolja,
4

5. ŰRLAP 1
Szerző neve, Tananyag sorszáma, címe
Móricz
Osváttal
való első
találkozásá
ról mesél
stb.
IV. A két óra A Nyugat jegyzetelés interaktív www.sulinet.hu
Összefog végén táblán előzményei táblára előre ( digitális tananyagok
lalás vázlat a , elkészített http://tudasbazis.sulinet.hu/
kötelező célkitűzései vázlat és hu/magyar-nyelv-es-
információany , játék irodalom/irodalom/irodalm
aggal szerkesztői i-animaciok-
generációi szimulaciok/irodalom-11-
12/valogasd-szet-a-nyugat-
harom-nemzedekenek-
kepviseloit
V. Reflektáló Mennyire Körben székek,
Értékelés kör: szerepről értesz egyéni ülésrend
való egyet az reflektálás,
beszélgetés általad véleményal
képviselt kotás
szereplővel
, milyennek
ismerted
meg, stb…
5