R1001 - Polibriged

1. i
MODUL POLITEKNIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
R1001
KO-KURIKULUM 1
ZAHIRAN BIN HAMZAH (PUO)
CHE MOHD BIN CHE ISMAIL (PUO)

2. ii
BIODATA PENULIS
R1001 KO-KURIKULUM 1 (POLIBRIGED)
Nama Leftenan Muda Zahiran bin Hamzah
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal
Alamat Politeknik Ungku Omar,
Jalan Raja Musa Mahadi
31400 Ipoh Perak.
No. Tel. 05-5457622 ext.1431
E-mail Zahiranh@hotmail.com
Kelulusan Sijil Perguruan Asas (MPTAA-Kuantan)
Sarjana Muda Kej. Mekanik – (USM)
Jawatan Pensyarah
Nama Che Mohd bin Che Ismail
Jabatan Kejuruteraan Elektrik
Alamat Politeknik Ungku Omar,
Jalan Raja Musa Mahadi
31400 Ipoh Perak.
No. Tel. 05-5457622 ext.2431
E-mail
Kelulusan Sijil Perguruan Asas (MPT-KL)
Diploma kej. Elektrik (Perhubungan)-(UTM)
Sarjana Muda Kej. Elektrik (kuasa) – (UTM)
Jawatan Pensyarah

3. iii
RENUNGAN
HARTA BOLEH DICURI SEDANGKAN ILMU AKAN TIDAK
HARTA WARISAN QARUN SEDANGKAN ILMU WARISAN NABI
HARTA MINTA DIJAGA SEDANGKAN ILMU MENJAGA PEMILIKNYA
HARTA ROSAK DIMAKAN ZAMAN SEDANGANKAN ILMU TETAP UTUH
HARTA JIKA DIBERI AKAN BERKURANGAN SEDANGKAN ILMU AKAN
BERTAMBAH
SABDA RASULULLAH S.A.W.
“Jangan berasa iri hati, kecuali kepada dua orang
iaitu orang yang diberi Allahharta, kemudian
dipergunakan untuk yang hak, dan orang yang diberi
Allah hikmah (ilmu) kemudian dipergunakannya serta
diajarkannya”
(sahih muslim)
Sumber ilmu itu ialah
mendengar, melihat,
berfikir dan
membaca

4. iv
SOAL SELIDIK MODUL OLEH PELAJAR
Tajuk Modul : _________________________ Kod Modul : _____________
Nama Pelajar : _______________________ No. Pendaftaran: ____________
Kursus : ____________________________________
Nama Penulis Modul : ______________________________
Sila gunakan skala berikut untuk penilaian anda.
4 Sangat setuju
3 Setuju
2 Tidak setuju
1 Sangat tidak setuju
Arahan : Tandakan √ pada ruangan skor yang dipilih.
Bil ELEMEN PENILAIAN SKALA
A. FORMAT 1 2 3 4
1 Susun atur muka surat adalah menarik.
2 Saiz font yang digunakan adalah senang untuk dibaca.
Saiz dan jenis gambar serta carta yang digunakan sesuai
3
dengan input.
4 Carta dan gambar senang dibaca dan difahami.
Jadual yang digunakan tersusun dengan teratur dan mudah
5
difahami.
6 Teks input disusun dengan cara yang mudah difahami.
7 Semua ayat berbentuk arahan dipamerkan dengan jelas.
B. ISI KANDUNGAN 1 2 3 4
8 Saya faham semua objektif dengan jelas.
9 Saya faham pada idea yang disampaikan.
10 Cara persembahan idea adalah menarik.
11 Semua arahan yang diberikan mudah difahami.
Saya boleh melaksanakan semua arahan yang diberikan
12
dalam unit ini.
13 Soalan dalam aktiviti adalah mudah dijawab.
14 Saya boleh menjawab soalan-soalan dalam penilaian kendiri.
15 Maklum balas boleh membantu mengenalpasti kesilapan saya.
16 Ayat-ayat yang digunakan mudah difahami.
17 Gaya penulisan menarik.
18 Saya boleh mengikuti unit ini dengan mudah.
19 Unit ini memudahkan saya mempelajari & memahami topik ini.
20 Penggunaan modul ini menarik minat saya.

5. v
GRID KURIKULUM
Grid kurikulum modul ini adalah berdasarkan kepada kurikulum yang sedang digunakan di Politeknik
Kementerian Pendidikan Malaysia.
TOPIK UNIT
A. BERKAWAD 1
B. PERTOLONGAN CEMAS 2
C. PENCEGAHAN KEBAKARAN 3
D. PROTOKOL DAN ETIKET SOSIAL 4
E. PENGURUSAN DIRI DAN JATI 5
UNIT 1 : BERKAWAD ( 12 JAM)
1.0 Asas kawad kaki.
1.1 Sedia
1.2 Senang diri
1.3 Rehatkan diri
1.4 Berbaris dalam tiga barisan
1.5 Luruskan barisan
1.6 Nombor dan nyatakan
1.7 Buka dan tutup barisan
1.8 Berpusing/separuh berpusing
1.9 Berjalan dan berhenti
1.10 Keluar baris dan bersurai
UNIT 2 : PERTOLONGAN CEMAS (3 JAM)
2.0. Pengenalan
2.1. Definisi pertolongan cemas
2.2. Petua-petua pertolongan cemas
2.3. Sistem pernafasan dan peredaran darah
2.4. Resusitasi Kardiopulmonari (CPR)
2.4.1 Punca-punca terhenti pernafasan (Asfiksia)
2.4.2 Pemeriksaan ABC
2.4.3 Kaedah pemulihan pernafasan bantuan mulut ke mulut
2.4.4 Rawatan tercekik mangsa tidak sedar
2.4.5 Kaedah CPR seorang diri
2.4.6 Kedudukan pemulihan
2.5. Pendarahan kecil
2.5.1 Rawatan Pendarahan Eksternal secara umum
2.5.2 Cara menahan darah
2.5.3 Pembebatan dan pembalutan
2.6. Terseliuh dan patah
2.6.1 Jenis-jenis patah
2.6.2 Tanda-tanda kecederaan tulang
2.6.3 Prinsip rawatan secara am

6. vi
2.7. Melecur dan terbakar
2.7.1 Klasifikasi terbakar
2.7.2 Peraturan sembilan
2.7.3 Rawatan luka terbakar yang ringan
2.7.4 Rawatan luka terbakar yang teruk
2.7.5 Terkejut (Shock) atau Renjatan
2.8. Lemas – air dan sesak nafas
2.8.1 Rawatan lemas kerana air
2.8.2 Rawatan lemas kerana asap
2.8.3 Rawatan sesak nafas (kesukaran bernafas)
2.9. Pengsan atau tidak sedarkan diri
2.10. Kejutan elektrik
2.11. Sengatan serangga dan gigitan binatang
2.11.1 Patukan ular
2.11.2 Sengatan serangga
2.11.3 Sengatan hidupan laut
2.12. Keracunan
2.12.1 Keracunan makanan
2.12.2 Keracunan umum
UNIT 3 : PENCEGAHAN KEBAKARAN ( 3 JAM)
3.1 Pengenalan kepada kebakaran
3.2 Katogeri kebakaran dan kejadian api
3.2.1 Pengkelasan jenis-jenis api.
3.3 Punca-punca kebakaran
3.4 Pencegahan kebakaran
3.5 Tatacara pengunsian bangunan/kawasan
kebakaran
UNIT 4 : PROTOKOL DAN ETIKET SOSIAL (3 JAM)
4.1 Definisi protokol dan etiket sosial
4.2 Tatasusila dan kelakuan
4.2.1 Tatacara majlis rasmi
4.2.2 Tatacara berpakaian di dalam majlis
4.2.3 Etika di meja makan
UNIT 5 : PENGURUSAN DIRI DAN JATI DIRI (3 JAM)
5.1 Konsep pengurusan diri
5.2 Pengurusan kendiri
5.3 Komunikasi berkesan
5.3.1 DefinIsi
5.3.2 Jenis-jenis komunikasi
5.3.3 Kaedah komunikasi
5.3.4 Kepentingan komunikasi
5.3.5 Halangan komunikasi
5.4 Kemahiran asas perkhemahan
5.4.1 Tatacara berkhemah
5.4.2 Peralatan pekhemahan
5.4.3 Cara-cara memasang khemah
5.4.4 Aktiviti perkhemahan

7. vii
PANDUAN MENGGUNAKAN MODUL
1. Modul ini dibahagikan kepada 5 unit. Setiap unit disediakan dalam jilid yang
sama.
2. Muka surat dinomborkan berdasar kepada kod subjek, unit dan halaman.
R1001 / UNIT 1 / 5
Subjek
Unit 1
Halaman 5
3. Pada permulaan unit, objektif am dan khusus dinyatakan.
4. Setiap unit mengandungi urutan aktiviti dan diberikan simbol berikut:-
OBJEKTIF
Bahagian ini mengandungi objektif am dan khusus
setiap pembelajaran
INPUT
Input mengandungi maklumat yang akan anda pelajari
AKTIVITI
Bahagian ini mengandungi proses pembelajaran secara aktif
untuk menguji kefahaman anda . Anda perlu ikuti dengan teliti
dan melaksanakan arahan yang diberikan .
MAKLUMBALAS KEPADA AKTIVITI
Bahagian ini mengandungi jawapan kepada soalan-soalan yang
dikemukakan dalam aktiviti .
PENILAIAN KENDIRI
Penilaian kendiri menguji kefahaman anda dalam setiap
unit .
MAKLUMBALAS KEPADA PENILAIAN KENDIRI
Bahagian ini mengandungi jawapan kepada soalan-soalan
yang dikemukakan dalam penilaian kendiri .

8. viii
5. Anda perlu mengikuti unit demi unit yang disediakan.
6. Anda boleh meneruskan unit selanjutnya setelah berjaya melalui unit
sebelumnya dan yakin dengan pencapaian anda.
PERNYATAAN TUJUAN
Modul ini disediakan untuk kegunaan pelajar-pelajar Semester 1 yang mengikuti kursus Diploma
atau Sijil, Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia. Ianya bertujuan untuk memberi pendedahan
kepada kemahiran asas yang meliputi aktiviti kawad kaki, pertolongan cemas, pencegahan
kebakaran, asas protokol/etika dan pengurusan diri/jati diri.
PRA-SYARAT KEMAHIRAN & PENGETAHUAN
Tiada.
OBJEKTIF AM MODUL
Di akhir modul ini, pelajar-pelajar akan dapat:-
1. Membentuk pelajar supaya hidup dalam konteks yang memberi pendekatan ke arah individu
yang bermoral, berdedikasi dan bertanggungjawab.
2. Membina insan yang berketrampilan, bersahsiah tinggi, berdaya tahan mental dan fizikal,
berkeyakinan, berfikir secara kreatif, inovatif dan kritis dalam membuat keputusan dan
penyelesaian masalah.
3. Boleh membimbing dan memimpin masyarakat serta cekap dan berkeupayaan menjalankan
tugas.
MOTO : CEKAL BUDI
CEKAL – bermaksud mempunyai keupayaan minda yang positif terhadap tanggungjawab atau
tugas yang hendak dilaksanakan serta cekap mengendalikan tugas.
BUDI – bermaksud mempunyai nilai-nilai murni serta tanggungjawab terhadap inidividu atau
masyarakat.
CIRI-CIRI
1. Boleh memimpin dan membimbing masyarakat.
2. Mempunyai daya saing yang tinggi.
3. Cekap dan berkeupayaan menjalankan tugas.
4. Mempunyai nilai-nilai murni yang tinggi.
5. Boleh menyumbang tenaga bakti kepada negara ketika darurat dan malapetaka.
6. Daya kreatif dari sudut sains dan teknologi.
7. Mempunyai olahan minda melalui seni dan budaya.
8. Berketrampilan dari segi intelek, rohani, emosi dan rohani.

9. ix
PERALATAN & SUMBER YANG DIPERLUKAN BERSAMA MODUL
1. Pakaian seragam (uniform polibgiged)
2. Patung untuk CRP
3. Kain anduh
4. Peralatan untuk balutan
5. Alat pemadam api
6. Set makan malam
7. Khemah
8. Peralatan perkhemahan
RUJUKAN
1. Kawad Kaki Untuk Semua Pasukan Angkatan Tentera Malaysia
2. Andrew K Marsden, Sir Cameron Moffat, Roy Scott, Manual Pertolongan Cemas,
Golden Books Centre, KUALA LUMPUR, 1992.
3. Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia, Manual Pertolongan Cemas. Ibu Pejabat
kebangsaan PBSM, KUALA LUMPUR, 2000.
4. Institut Jantung Negara, Panduan Penyelamat Jantung, IJN, KUALA LUMPUR,
1994.
5. Harvey D Grant, Robert H. Murry, Jr.,J.David Bergeron, Emergency Care-Fourth
Edition , A BRADY BOOK,NEW JERSEY.
6. Modul Kursus Tingkatan Bomba, Pusat Latihan Bomba Malaysia.
7. Jabatan Bomba Dan Penyelamat, Siri Asas Kebombaan, UTUSAN PUB. & DIST.
1997
8. Rahmat Ismail, Etika Sosial, Utusan Pub. 1997.
9. Mokhtar Haji Mohd Tohar, Ahmad Fawzi M. Basri, Protokol di Malaysia Tradisi dan
Amalan, DBP,1999.
10. Mohd Yusof Abdullah, Teknik Kegiatan Luar, DBP, 1996
11. Abdul Alim Abdul Rahim, Ilmu Pengakap, Fajar Bakti, 2000.
12. Gordon Koh Hong Kian, Panduan Lencana Kemajuan Pengakap Muda, Fajar Bakti,
1993.
13. Siri sastera & Teks, Berkhemah untuk semua, Bukumust Sdn. Bhd, 2001.
14. Samsuddin A. Rahim, Komunikasi Asas, DBP, 1993.
15. Ahmad Atory Hussain, Pengurusan Organisasi, 1991.
16. Juhary Haji Ali dan Ishak Ismail, Prinsip dan Amalan Pengurusan, DBP,1991.
17. Omardin Ashaari, Pengurusan Masa, Utusan Publcation, 1998.