SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Sergi Vidal
Marc Ros
Laura Bernal
Jenifer López
*
• Pío Baroja
     Vida
     Ideología
     Concepción de la novela
     Estilo
     Obras


• El árbol de la ciencia
     Introducción a la obra
     Trama central
     Desarrollo de la obra
     Ambientes
     Alcance social
     Sentido existencial
     Conclusión
Vida de Pío Baroja
•   Nació en San Sebastián el 1872. Estudió medicina en
    Madrid pero pasa a entregarse de lleno a su vocación
    literaria.

•   En 1911, fecha de El árbol de la ciencia, publica diecisiete
    novelas

•   En 1935 ingresa en la Real Academia y es sorprendido por
    la guerra civil y debe marchar a Francia.

•   En 1940 se instala de nuevo en Madrid y murió en 1956.

•   Se describe como un hombre solitario y amargado. Optó
    por una auto-represión a la que atribuye él mismo un
    desequilibrio y un talante de hombre rabioso.

•   Ello explica su pesimismo sobre el hombre y el mundo.
    Baroja siente una inmensa ternura por los seres desvalidos
    o marginados.

• Muestra una absoluta sinceridad y una gran añoranza de
  acción.
Ideologia
• De sus páginas se desprenden incesantemente unas ideas sobre el hombre y el
  mundo que se describen en la línea del pesimismo existencial.

• Su escepticismo religioso además de que para él el mundo carece de sentido,
  hace que la vida le resulte absurda.

• Esto explica el hastío vital y el malestar existencial que se apodera de Andrés.

• Su ideología política está marcada por el mismo escepticismo

• Los personajes preferidos son los inconformistas. El hombre de acción que se
  alza contra la sociedad, aunque rara vez con éxito; también el abúlico, cuyo
  impulso vital queda paralizado por la falta de fe en el mundo.
Concepción de la novela

• Ante todo, la novela es para él un género que lo abarca todo, estamos ante la
  típica novela abierta.

• Estaba en contra de los novelistas que parten de „un argumento cerrado y
  definitivo‟.


• Las cualidades del novelista son: observación, invención e imaginación.

• Utiliza una técnica en sus novelas muy intuitiva y sabia.


• Considera falta de descomposición o desorganización a las formas peculiares
  de componer y organizar la novela.
Estilo
• Tendencia antirretórica.

• Prosa rápida y viva.

• Tono agrio.

• Predominan la frase corta y el párrafo breve.

• Especial importancia de sus descripciones.

• La naturalidad sobresale de lo común.
Obras novelísticas

•   Tierra vasca: La casa de Aizgorri, Zacalaín .Cuenta las andanzas de un típico „‟hombre de
    acción‟‟ en medio de la última guerra carlista.

•   Lucha por la vida: La busca, Mala hierba y Aurora roja. La primera la más extensa , en el
    ambiente de los barrios míseros de Madrid; su protagonista , Manuel es una figura
    conmovedora zarandeada por la sociedad.

•   La raza: El árbol de la ciencia, la dama errante y la ciudad de la niebla.

•   Las ciudades: César o nada, El mundo es ansí y la sensualidad pervertida. Destaca la
    primera, cuyo protagonista es el hombre enérgico que se enfrenta con el ambiente muerto y
    degradado de una ciudad.

•   El mar: El laberinto de las sirenas, los pilotos de altura y la estrella del capitán Chimista.
    Vivo ambiente marinero.


Otras obras
•   Escribió numerosos cuentos y novelas cortas, varios tomos de ensayo...

•   Sus memorias se componen de siete volúmenes donde Baroja va acumulando
    recuerdos, juicios, opiniones morales...
Introducción a la obra
• Es una reproducción de la sensibilidad y los conflictos espirituales de la
  época.

• De carácter filosófico.

• En su mayor parte coincide con la vida del autor.

Trama central
Desarrolla la vida de Andrés Hurtado, un personaje perdido en un mundo
absurdo y en medio de circunstancias adversas que constituirán una
sucesión de desengaños.
Desarrollo de la obra
• El ambiente familiar convierte el protagonista en un muchacho solo y
  abandonado.

• Siente una sed de conocimiento que dé sentido a la vida. Su contacto con
  enfermos, las miserias y crueldades le deprimen.

• Políticamente se siente entre revolucionario radical y vacío.

• Las lacras que rodean a Lulú y la muerte de su hermanito (Luis) le
  conducen al escepticismo ante la ciencia y la vida.

• Ya en el pueblo siente un malestar físico y, al volver de Madrid, se siente
  angustiado y deriva a un pesimismo político. A continuación se aísla y
  “abuliza” en busca de la paz.

• Accede a la paz tras casarse con Lulú pero pronto se angustiará tras la
  muerte de su hijo y su mujer, cosa que le lleva al suicidio que representa el
  malestar de Baroja.
Ambientes
•   El paisaje no es descrito detenidamente.

•   No da una impresión viva de la atmosfera levantina y manchega.

•   Con trazos dispersos nos hace ir percibiendo los ambientes.

•   TIPOS
       El mundo rural
       Ciudad


Alcance social
•   A través de los estudios de Andrés se muestra la pobreza cultural del país.

•   En cuanto a los aspectos sociales, aparecen miserias y lacras sociales.

•   El mundo rural es inmóvil representado por la insolidaridad y la pasividad ante
    las injusticias.

•   La ciudad es donde discurre la “vida sin vida”. En ella aparece la miseria.

•   Predomina la injusticia social. No parece haber solución para Andrés (Baroja).
Sentido existencial de la novela
• Los conflictos existenciales son la religión ya que para
  Andrés son indemostrables. La inteligencia y la ciencia
  agudizan el dolor de vivir.

• La vida humana queda sin sentido.

• Para Andrés la vida era una corriente e inconsciente.

• La vida es una lucha constante. La crueldad está muy
  presente.

• Iturrioz piensa que en la vida solo hay dos soluciones: la
  abstención y la contemplación indiferente de todo. Andrés
  intenta la primera.

Conclusión
L obra es barojiana por la índole de su contenido y enfoque como por
sus aspectos formales. Típica novela de la generación 98, buena
muestra de cómo Baroja y sus coetáneos anticiparon temas
existenciales contemporáneos.
Análisis de la vida y obra de Pío Baroja a través de su novela El árbol de la ciencia

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98lengua4eso
 
Carmen laforet
Carmen laforetCarmen laforet
Carmen laforetdolors
 
Modernismo (esquemas)
Modernismo (esquemas)Modernismo (esquemas)
Modernismo (esquemas)joanpedi
 
El árbol de la ciencia. Pío Baroja
El árbol de la ciencia. Pío BarojaEl árbol de la ciencia. Pío Baroja
El árbol de la ciencia. Pío Barojacristinaeleanitza
 
Ramón del valle inclán
Ramón del valle inclánRamón del valle inclán
Ramón del valle inclánmarinverarmv
 
Narrativa años 70 a actualidad
Narrativa años 70 a actualidadNarrativa años 70 a actualidad
Narrativa años 70 a actualidadieszurabaran
 
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamuno
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamunoLa novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamuno
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamunojavilasan
 
Cernuda peregrino-comentario
Cernuda peregrino-comentarioCernuda peregrino-comentario
Cernuda peregrino-comentarioIES VALADARES
 
Poesía de vanguardia
Poesía de vanguardiaPoesía de vanguardia
Poesía de vanguardiaKarla200297
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la cienciadolors
 
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98 Presentación sobre el modernismo y la generación del 98
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98 jsaboritbasanta
 
The Archetypes of Literature
The Archetypes of LiteratureThe Archetypes of Literature
The Archetypes of LiteratureSt:Mary's College
 
3 samuel beckett biography (1)
3   samuel beckett biography (1)3   samuel beckett biography (1)
3 samuel beckett biography (1)Elif Güllübudak
 
Literatura de los 60
Literatura de los 60Literatura de los 60
Literatura de los 60pilarlahoz
 

Was ist angesagt? (20)

Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
 
Amando en el tiempo
Amando en el tiempoAmando en el tiempo
Amando en el tiempo
 
Carmen laforet
Carmen laforetCarmen laforet
Carmen laforet
 
Luces de bohemia
Luces de bohemiaLuces de bohemia
Luces de bohemia
 
Luis Cernuda
Luis CernudaLuis Cernuda
Luis Cernuda
 
Generación del 14 o novecentismo
Generación del 14 o novecentismoGeneración del 14 o novecentismo
Generación del 14 o novecentismo
 
Modernismo (esquemas)
Modernismo (esquemas)Modernismo (esquemas)
Modernismo (esquemas)
 
El árbol de la ciencia. Pío Baroja
El árbol de la ciencia. Pío BarojaEl árbol de la ciencia. Pío Baroja
El árbol de la ciencia. Pío Baroja
 
Ramón del valle inclán
Ramón del valle inclánRamón del valle inclán
Ramón del valle inclán
 
Narrativa años 70 a actualidad
Narrativa años 70 a actualidadNarrativa años 70 a actualidad
Narrativa años 70 a actualidad
 
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamuno
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamunoLa novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamuno
La novela a principios de siglo pio baroja y miguel de unamuno
 
Cernuda peregrino-comentario
Cernuda peregrino-comentarioCernuda peregrino-comentario
Cernuda peregrino-comentario
 
Poesía de vanguardia
Poesía de vanguardiaPoesía de vanguardia
Poesía de vanguardia
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la ciencia
 
Damaso alonso
Damaso alonsoDamaso alonso
Damaso alonso
 
Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98
 
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98 Presentación sobre el modernismo y la generación del 98
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98
 
The Archetypes of Literature
The Archetypes of LiteratureThe Archetypes of Literature
The Archetypes of Literature
 
3 samuel beckett biography (1)
3   samuel beckett biography (1)3   samuel beckett biography (1)
3 samuel beckett biography (1)
 
Literatura de los 60
Literatura de los 60Literatura de los 60
Literatura de los 60
 

Andere mochten auch

Pío Baroja (4ºC)
Pío Baroja (4ºC)Pío Baroja (4ºC)
Pío Baroja (4ºC)kafir14
 
Arbol de la Vida, la Ciencia y la Diversidad
Arbol de la Vida, la Ciencia y la DiversidadArbol de la Vida, la Ciencia y la Diversidad
Arbol de la Vida, la Ciencia y la DiversidadIguales Tres Mil
 
Teorias personalidad
Teorias personalidadTeorias personalidad
Teorias personalidadElaineSalas
 
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDAD
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDADCARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDAD
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDADfranklinguzman2015
 

Andere mochten auch (6)

Pío Baroja (4ºC)
Pío Baroja (4ºC)Pío Baroja (4ºC)
Pío Baroja (4ºC)
 
Arbol de la Vida, la Ciencia y la Diversidad
Arbol de la Vida, la Ciencia y la DiversidadArbol de la Vida, la Ciencia y la Diversidad
Arbol de la Vida, la Ciencia y la Diversidad
 
Pio baroja.
Pio baroja.Pio baroja.
Pio baroja.
 
Teorias personalidad
Teorias personalidadTeorias personalidad
Teorias personalidad
 
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDAD
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDADCARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDAD
CARRERA PSICOLOGIA. MATERIA PSICOLOGIA PERSONALIDAD
 
Miguel de Unamuno
Miguel de UnamunoMiguel de Unamuno
Miguel de Unamuno
 

Ähnlich wie Análisis de la vida y obra de Pío Baroja a través de su novela El árbol de la ciencia

El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaAnabel López
 
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )MaryCesarano
 
2º int baroja y el árbol de la ciencia
2º int baroja y el árbol de la ciencia2º int baroja y el árbol de la ciencia
2º int baroja y el árbol de la cienciajcgarlop
 
Pío baroja
Pío barojaPío baroja
Pío barojaturureta
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaGemma Solans
 
José Martínez Ruiz ''Azorín''
José Martínez Ruiz ''Azorín''José Martínez Ruiz ''Azorín''
José Martínez Ruiz ''Azorín''Juan Pablo
 
El romanticismo español
El romanticismo españolEl romanticismo español
El romanticismo españoldolors
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaveliko
 
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XXNovela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XXjavilasan
 
El realismo-y-naturalismo1
El realismo-y-naturalismo1El realismo-y-naturalismo1
El realismo-y-naturalismo1Manuel Duran
 
Lecturas prescriptivas
Lecturas prescriptivasLecturas prescriptivas
Lecturas prescriptivasoliviaradop
 
La literatura del s. XIX. 4º ESO
La literatura del s. XIX. 4º ESOLa literatura del s. XIX. 4º ESO
La literatura del s. XIX. 4º ESOManuel Duran
 
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)benivj97
 
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdf
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdfAlgunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdf
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdfMichelDe3
 

Ähnlich wie Análisis de la vida y obra de Pío Baroja a través de su novela El árbol de la ciencia (20)

El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la ciencia
 
Pío baroja
Pío barojaPío baroja
Pío baroja
 
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )
Pío Baroja y Nessi- Literatura española (proyecto )
 
2º int baroja y el árbol de la ciencia
2º int baroja y el árbol de la ciencia2º int baroja y el árbol de la ciencia
2º int baroja y el árbol de la ciencia
 
Pío baroja
Pío barojaPío baroja
Pío baroja
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la ciencia
 
José Martínez Ruiz ''Azorín''
José Martínez Ruiz ''Azorín''José Martínez Ruiz ''Azorín''
José Martínez Ruiz ''Azorín''
 
El romanticismo español
El romanticismo españolEl romanticismo español
El romanticismo español
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la ciencia
 
Azorín
AzorínAzorín
Azorín
 
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XXNovela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
 
El árbol de la ciencia
El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia
El árbol de la ciencia
 
El realismo-y-naturalismo1
El realismo-y-naturalismo1El realismo-y-naturalismo1
El realismo-y-naturalismo1
 
Autores del Realismo
Autores del RealismoAutores del Realismo
Autores del Realismo
 
Lecturas prescriptivas
Lecturas prescriptivasLecturas prescriptivas
Lecturas prescriptivas
 
La literatura del s. XIX. 4º ESO
La literatura del s. XIX. 4º ESOLa literatura del s. XIX. 4º ESO
La literatura del s. XIX. 4º ESO
 
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)
Presentación sobre la novela contemporánea (i)(ii)(Benigno Vega Jiménez)
 
Azorín
AzorínAzorín
Azorín
 
Azorín
AzorínAzorín
Azorín
 
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdf
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdfAlgunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdf
Algunos-Escritores-de-1898-para-Tercero-de-Secundaria.pdf
 

Mehr von dolors

Jocs florals
Jocs floralsJocs florals
Jocs floralsdolors
 
Act 5 mates
Act 5 matesAct 5 mates
Act 5 matesdolors
 
Optatives 4t
Optatives 4tOptatives 4t
Optatives 4tdolors
 
Let's jam
Let's jamLet's jam
Let's jamdolors
 
Itineraris4t 2018
Itineraris4t 2018Itineraris4t 2018
Itineraris4t 2018dolors
 
Angles, càmera i acció
Angles, càmera i accióAngles, càmera i acció
Angles, càmera i acciódolors
 
Descobrint malalties
Descobrint malaltiesDescobrint malalties
Descobrint malaltiesdolors
 
No perdem el cap
No perdem el capNo perdem el cap
No perdem el capdolors
 
Apassionats viure
Apassionats viureApassionats viure
Apassionats viuredolors
 
Oido cocina
Oido cocinaOido cocina
Oido cocinadolors
 
Presentació alumnes projecte futur clot
Presentació alumnes projecte futur clot Presentació alumnes projecte futur clot
Presentació alumnes projecte futur clot dolors
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1dolors
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1dolors
 
Recuperación septiembre
Recuperación septiembreRecuperación septiembre
Recuperación septiembredolors
 
Itineraris 4t_16_17
Itineraris 4t_16_17Itineraris 4t_16_17
Itineraris 4t_16_17dolors
 
Botiga de nadal
Botiga de nadalBotiga de nadal
Botiga de nadaldolors
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondodolors
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondodolors
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondodolors
 

Mehr von dolors (20)

Estimar
EstimarEstimar
Estimar
 
Jocs florals
Jocs floralsJocs florals
Jocs florals
 
Act 5 mates
Act 5 matesAct 5 mates
Act 5 mates
 
Optatives 4t
Optatives 4tOptatives 4t
Optatives 4t
 
Let's jam
Let's jamLet's jam
Let's jam
 
Itineraris4t 2018
Itineraris4t 2018Itineraris4t 2018
Itineraris4t 2018
 
Angles, càmera i acció
Angles, càmera i accióAngles, càmera i acció
Angles, càmera i acció
 
Descobrint malalties
Descobrint malaltiesDescobrint malalties
Descobrint malalties
 
No perdem el cap
No perdem el capNo perdem el cap
No perdem el cap
 
Apassionats viure
Apassionats viureApassionats viure
Apassionats viure
 
Oido cocina
Oido cocinaOido cocina
Oido cocina
 
Presentació alumnes projecte futur clot
Presentació alumnes projecte futur clot Presentació alumnes projecte futur clot
Presentació alumnes projecte futur clot
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Recuperación septiembre
Recuperación septiembreRecuperación septiembre
Recuperación septiembre
 
Itineraris 4t_16_17
Itineraris 4t_16_17Itineraris 4t_16_17
Itineraris 4t_16_17
 
Botiga de nadal
Botiga de nadalBotiga de nadal
Botiga de nadal
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondo
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondo
 
Dolores Redondo
Dolores RedondoDolores Redondo
Dolores Redondo
 

Kürzlich hochgeladen

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 

Análisis de la vida y obra de Pío Baroja a través de su novela El árbol de la ciencia

  • 1. Sergi Vidal Marc Ros Laura Bernal Jenifer López
  • 2. * • Pío Baroja  Vida  Ideología  Concepción de la novela  Estilo  Obras • El árbol de la ciencia  Introducción a la obra  Trama central  Desarrollo de la obra  Ambientes  Alcance social  Sentido existencial  Conclusión
  • 3.
  • 4. Vida de Pío Baroja • Nació en San Sebastián el 1872. Estudió medicina en Madrid pero pasa a entregarse de lleno a su vocación literaria. • En 1911, fecha de El árbol de la ciencia, publica diecisiete novelas • En 1935 ingresa en la Real Academia y es sorprendido por la guerra civil y debe marchar a Francia. • En 1940 se instala de nuevo en Madrid y murió en 1956. • Se describe como un hombre solitario y amargado. Optó por una auto-represión a la que atribuye él mismo un desequilibrio y un talante de hombre rabioso. • Ello explica su pesimismo sobre el hombre y el mundo. Baroja siente una inmensa ternura por los seres desvalidos o marginados. • Muestra una absoluta sinceridad y una gran añoranza de acción.
  • 5. Ideologia • De sus páginas se desprenden incesantemente unas ideas sobre el hombre y el mundo que se describen en la línea del pesimismo existencial. • Su escepticismo religioso además de que para él el mundo carece de sentido, hace que la vida le resulte absurda. • Esto explica el hastío vital y el malestar existencial que se apodera de Andrés. • Su ideología política está marcada por el mismo escepticismo • Los personajes preferidos son los inconformistas. El hombre de acción que se alza contra la sociedad, aunque rara vez con éxito; también el abúlico, cuyo impulso vital queda paralizado por la falta de fe en el mundo.
  • 6. Concepción de la novela • Ante todo, la novela es para él un género que lo abarca todo, estamos ante la típica novela abierta. • Estaba en contra de los novelistas que parten de „un argumento cerrado y definitivo‟. • Las cualidades del novelista son: observación, invención e imaginación. • Utiliza una técnica en sus novelas muy intuitiva y sabia. • Considera falta de descomposición o desorganización a las formas peculiares de componer y organizar la novela.
  • 7. Estilo • Tendencia antirretórica. • Prosa rápida y viva. • Tono agrio. • Predominan la frase corta y el párrafo breve. • Especial importancia de sus descripciones. • La naturalidad sobresale de lo común.
  • 8. Obras novelísticas • Tierra vasca: La casa de Aizgorri, Zacalaín .Cuenta las andanzas de un típico „‟hombre de acción‟‟ en medio de la última guerra carlista. • Lucha por la vida: La busca, Mala hierba y Aurora roja. La primera la más extensa , en el ambiente de los barrios míseros de Madrid; su protagonista , Manuel es una figura conmovedora zarandeada por la sociedad. • La raza: El árbol de la ciencia, la dama errante y la ciudad de la niebla. • Las ciudades: César o nada, El mundo es ansí y la sensualidad pervertida. Destaca la primera, cuyo protagonista es el hombre enérgico que se enfrenta con el ambiente muerto y degradado de una ciudad. • El mar: El laberinto de las sirenas, los pilotos de altura y la estrella del capitán Chimista. Vivo ambiente marinero. Otras obras • Escribió numerosos cuentos y novelas cortas, varios tomos de ensayo... • Sus memorias se componen de siete volúmenes donde Baroja va acumulando recuerdos, juicios, opiniones morales...
  • 9.
  • 10. Introducción a la obra • Es una reproducción de la sensibilidad y los conflictos espirituales de la época. • De carácter filosófico. • En su mayor parte coincide con la vida del autor. Trama central Desarrolla la vida de Andrés Hurtado, un personaje perdido en un mundo absurdo y en medio de circunstancias adversas que constituirán una sucesión de desengaños.
  • 11. Desarrollo de la obra • El ambiente familiar convierte el protagonista en un muchacho solo y abandonado. • Siente una sed de conocimiento que dé sentido a la vida. Su contacto con enfermos, las miserias y crueldades le deprimen. • Políticamente se siente entre revolucionario radical y vacío. • Las lacras que rodean a Lulú y la muerte de su hermanito (Luis) le conducen al escepticismo ante la ciencia y la vida. • Ya en el pueblo siente un malestar físico y, al volver de Madrid, se siente angustiado y deriva a un pesimismo político. A continuación se aísla y “abuliza” en busca de la paz. • Accede a la paz tras casarse con Lulú pero pronto se angustiará tras la muerte de su hijo y su mujer, cosa que le lleva al suicidio que representa el malestar de Baroja.
  • 12. Ambientes • El paisaje no es descrito detenidamente. • No da una impresión viva de la atmosfera levantina y manchega. • Con trazos dispersos nos hace ir percibiendo los ambientes. • TIPOS  El mundo rural  Ciudad Alcance social • A través de los estudios de Andrés se muestra la pobreza cultural del país. • En cuanto a los aspectos sociales, aparecen miserias y lacras sociales. • El mundo rural es inmóvil representado por la insolidaridad y la pasividad ante las injusticias. • La ciudad es donde discurre la “vida sin vida”. En ella aparece la miseria. • Predomina la injusticia social. No parece haber solución para Andrés (Baroja).
  • 13. Sentido existencial de la novela • Los conflictos existenciales son la religión ya que para Andrés son indemostrables. La inteligencia y la ciencia agudizan el dolor de vivir. • La vida humana queda sin sentido. • Para Andrés la vida era una corriente e inconsciente. • La vida es una lucha constante. La crueldad está muy presente. • Iturrioz piensa que en la vida solo hay dos soluciones: la abstención y la contemplación indiferente de todo. Andrés intenta la primera. Conclusión L obra es barojiana por la índole de su contenido y enfoque como por sus aspectos formales. Típica novela de la generación 98, buena muestra de cómo Baroja y sus coetáneos anticiparon temas existenciales contemporáneos.