2. LA EDUCACIÓN INFANTIL
Todos los niños y niñas deben crecer
con una gran dosis de comprensión y
estímulo.
Es necesario crear un ambiente idóneo
para que se exprese con total
tranquilidad y seguridad.
Nuestro principal objetivo: “Que el
niño/a sea feliz en el colegio”. Aunque
este objetivo es difícil de evaluar,
comprobamos diariamente que cuando
el niño/a está a gusto, dichoso, alegre,
feliz, aprende, se relaciona, se expresa
y evoluciona sin dificultades”
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
3. Equipo Docente
Tutora: Myriam Díaz
Música: Cayetana Tejera
Inglés: Eva Muñoz Mesa
Religión: Rosa Mª Rodríguez
4. Finalidades de esta etapa:
Aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo del niño,
potenciándolas y afianzándolas a través de nuestra labor educativa.
Dotar a los niños de las competencias, destrezas, hábitos, actitudes
y aptitudes que faciliten su posterior adaptación a la Educación
Primaria.
Comprender al niño/a tal y como es.
Respetar y acompañar al niño/a en el proceso de maduración de su
personalidad de forma global: intelectual, afectivo, psicomotor y
social.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2014-2015
5. Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
CAPACIDADES
Comprensión y
expresión oral y
escrita
Responsabilidad
y autonomía
personal
Socialización,
colaborar,
ayudar, respetar
y organizarse
10. CONOCIMENTO DE SÍ MISMO Y
AUTONOMÍA PERSONAL
Esta área hace referencia al conocimiento y valoración y
control que los niños van adquiriendo de sí mismos y la
capacidad para utilizar los recursos personales de los que
disponga en cada momento.
Autoestima
Autonomía
Psicomotricidad
Dominio del cuerpo
Aspectos afectivos
Socialización
Hábitos de salud e higiene
11. LENGUAJE:
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN Esta área le va a proporcionar al niño las
diferentes formas que tiene de
comunicarse y expresarse. Están las
diferentes formas de representación que el
niño puede desarrollar.
Expresión Oral y escrita.
Expresión artística: plástica, musical,
dramática….
Expresión lógico matemática.
12. Estamos aprendiendo a:
Compartir
Escuchar
Ayudar
Disfrutar jugando
Cumplir las normas
establecidas
Resolver conflictos de
forma pacífica
Respetar y valorar a los
compañeros
Cuidarse en los recreos.
Expresar los sentimientos
Conocer y aprender a
nombrar el material del
aula.
Utilizarlo
adecuadamente.
13. RUTINAS DIARIAS
Todos los días seguimos unas rutinas
diarias muy específicas, que nos ayudan a
sentirnos seguros y ser cada día mas
autónomos.
14. Colgamos nuestras mochilas y
disponemos la agenda y desayuno en los
lugares señalados.
Nos saludamos. ¿Cómo nos sentimos
hoy?
Pasamos lista. Empezamos a conocer el
lenguaje escrito y sus usos.
Numeración.
Los días de la semana. Las estaciones.
El tiempo atmosférico.
Canciones de las U.D.
15. En nuestra asamblea hablamos, compartimos
experiencias y vamos a ver lo que vamos a hacer hoy.
16. Trabajo en la mesa
Recortar
Pegar
Picar
Pintar
Trocear
Modelar
Reseguir
Ensartar
Desarrollo de habilidades motrices
Observar, clasificar, diferenciar, discriminar
17. Los rincones o zonas de juegos
Son espacios organizados donde se consiguen objetivos,
hábitos y valores. Cada rincón tiene unos objetivos
concretos.
En ellos los niños:
Investigan
Manipulan
Desarrollan la creatividad
Posibilita los aprendizajes significativos
Desarrollo del lenguaje oral
Establecer relaciones personales
Desarrollar habilidades sociales. Adquiere hábitos y
normas de comportamiento en el grupo y el control de sus
emociones y sentimientos.
18.
19. El desayuno de media mañana
Lo hacemos sentado en la mesa.
Ayudar siempre poniendo desayunos saludables y que
ellos solos puedan disponer fácilmente de él.
20. El recreo
Nos ayuda a afianzar nuestra socialización.
Resolver conflictos.
Disfrutar jugando con nuestros amigos.
21. Animación a la lectura
Contamos cuentos, historias, relatos
Fomentamos el lenguaje oral y empezamos a entender la
intencionalidad del lenguaje escrito.
Nuestro objetivo como educadores es que el niño aprenda
a disfrutar del acto de leer, que disfrute de lo artístico,
creativo y lúdico que poseen los libros, sin olvidarnos que
los libros son un poderoso instrumento para transmitir
valores y comprender mejor el mundo en el que vivimos.
Desarrollan su imaginación, creatividad, fomenta la
socialización, nos ayuda a conocer las emociones,
empatizar, conocer sus gustos e intereses.
En Educación Infantil son una importante herramienta para
la globalización, así como para la integración de los temas
transversales en el currículo.
22. ¿Por qué el trabajo por
PROYECTOS?
Se aprende cuando hay interés y
curiosidad.
Se relaciona lo nuevo con lo que se sabe.
Lo que se aprende tiene sentido y está
contextualizado. Engloba el pensamiento,
la acción, sensaciones, emociones.
Nos permite reflexionar, proponer, decidir,
planificar, organizar.
En definitivo el niño es autónomo y
protagonista de el proceso de aprendizaje.
24. Actividades complementarias
30 Octubre Halloween.
20 Noviembre Día de la infancia.
13 Noviembre fiesta del Otoño.
21 diciembre fiesta de Navidad.
25. Aspectos a reforzar en casa
Limpiarse solos
cuando van al
aseo.
Ponerse y
quitarse la
chaqueta.
Lavarse las
manos.
Sonarse la nariz.
Sentarse bien en
la silla.
Comer solo.
26. Información sobre la evaluación
Entrevistas personales: Visita de padres 1ª y 3º lunes de cada mes
de 4-6h.
Contacto diario.
Blog de aula:
http://myriam-elbaldelosrecursos.blogspot.com.es/(Que ya
conocemos con el nombre de Rincones de colores) y a través de él
contamos las experiencias y el día a día del aula.
La agenda escolar será una importante herramienta de
comunicación entre el colegio y la familia.
Informe trimestral
Ante cualquier duda o problema se intentará primero resolver con
el tutor.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
27. Normas de organización
Es necesario respetar los horarios del colegio, puntualidad y
asistencia continuada, para conseguir así buenos hábitos y una
actitud del niño/a respecto a las actividades escolares y prevenir
futuros problemas como: falta de interés, desmotivación,
irresponsabilidad.
Si el niño está enfermo se quedará en casa.
Si hay piojos hasta su limpieza no volver al aula, para evitar
contagios.
Las chaquetas y babis marcados con su nombre, preferiblemente
bordado.
Es necesario pasar primero por secretaría cuando se llega con
retraso.
No traer paraguas, bufandas, guantes y juguetes que se puedan
perder.
Avisar si viene otra persona diferente de lo habitual a recoger al
niño/a.
Las autorizaciones para las salidas complementarias se entregarán
siempre en el plazo establecido. (48h. Antelación)
Revisar diariamente las mochilas.
28. Situaciones de conflicto
Tenemos que enseñarles a superar y controlar, las emociones
y también a controlar la frustración cuando no se obtiene lo que
se quiere.
Es importante que ellos empiecen a solucionar sus conflictos
sin la intervención de un adulto.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
29. ¡¡¡GRACIAS POR VENIR!!!!
Sus hijos darán valor a lo que aprenden, se
sentirán más seguros y motivados y
progresarán mejor si en la familia se interesan
día a día por lo que hacen en el colegio. La
implicación familiar es fundamental para el
éxito escolar.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
