2013 reunión de principio curso 2014

REUNIÓN PADRES
CURSO 2014-2015 .
E. INFANTIL5 años
C.E.I.P.Fray Albino

Etapa de Educación Infantil
 Todos los niños y niñas deben crecer con una
gran dosis de comprensión y estímulo.
 Es necesario crear un ambiente idóneo para que
se exprese con total tranquilidad y seguridad.
 Nuestro principal objetivo: “Que el niño/a sea
feliz en el colegio”. Aunque este objetivo es
difícil de evaluar, comprobamos diariamente que
cuando el niño/a está a gusto, dichoso, alegre,
feliz, aprende, se relaciona, se expresa y
evoluciona sin dificultades.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2014-2015

Equipo Docente
 Tutora: Myriam Díaz
 Música: Vanesa Herrera
 Inglés: Eva Muñoz Mesa
 Religión Mª Rosa Rodríguez

Finalidades de esta etapa:
 Aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo
del niño, potenciándolas y afianzándolas a través de
nuestra labor educativa.
 Comprender al niño/a tal y como es.
 Respetar y acompañar al niño/a en el proceso de
maduración de su personalidad de forma global:
intelectual, afectivo, psicomotor y social.

Organización del Currículo
 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: Medio físico,
elementos, objetos y materiales. Acercamiento a
la naturaleza. Cultura y vida en sociedad.
 CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y
AUTONOMÍA PERSONAL: cuerpo y propia
imagen. Juego y movimiento. Actividad y vida
cotidiana. Cuidado personal y salud.
 LENGUAJE COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN: el lenguaje verbal.
Aproximación al lenguaje escrito. Lenguaje
artístico.

CAPACIDADES
Comprensión y
expresión oral y escrita
Responsabilidad y
autonomía personal
Socialización,
colaborar, ayudar,
respetar y organizarse

¿Cómo lo vamos a conseguir?
 A través de las rutinas diarias.
 Nuestros proyectos de investigación.
 Los rincones y zonas de juego.

¿Por qué el trabajo por
PROYECTOS?
 Se aprende cuando hay interés y curiosidad.
 Se relaciona lo nuevo con lo que se sabe.
 Lo que se aprende tiene sentido y está
contextualizado. Engloba el pensamiento, la
acción, sensaciones, emociones.
 Nos permite reflexionar, proponer, decidir,
planificar, organizar.
 En definitivo el niño es autónomo y
protagonista de el proceso de aprendizaje.

¿Qué investigaremos
este curso?
 EMOCIONES
 CASTILLOS. EDAD MEDIA
 EGIPTO
 EL FONDO DEL MAR
 DINOSAURIOS

METODOLOGÍA
Aprendizaje
Significativo
Individualización
Autonomía
Socialización
Globalización
Juego
Clima de
Afecto y
Comprensión

¿Cómo ayudar en casa?
 Cuando se pide ayuda, dejar que participe en la
búsqueda y mostrarles las estrategias que
utilizan para buscar la información. Darles
siempre la oportunidad que él también
reflexione y participe.
 En clase tendrá que explicar lo investigado y
con el soporte que ustedes estimen
conveniente: mural, dibujo, libro, cuento, CD,
DVD, pendrive…
 Hacerles sentir seguros de sus posibilidades.
 Valorar siempre de forma positiva todas sus
realizaciones: artísticas, escritas, físicas, etc.

Información sobre la
evaluación
 Entrevistas personales: Visita de padres 1ª y 3º lunes de cada
mes de 4-6h.
 Contacto diario.
 Blog de aula:
http://myriamelbaldelosrecursos.blogspot.com.es/
Que conocemos con el nombre de Rincones de colores y donde
contamos las experiencias y el día a día del aula.
 La agenda escolar: una importante herramienta de
comunicación entre el colegio y la familia.
 Informe trimestral.

Normas de organización
 Es necesario respetar los horarios del colegio, puntualidad y
asistencia continuada, para conseguir así buenos hábitos y
una actitud del niño/a respecto a las actividades escolares y
prevenir futuros problemas como: falta de interés,
desmotivación, irresponsabilidad.
 Si el niño está enfermo se quedará en casa.
 Si hay piojos hasta su limpieza no volver al aula, para evitar
contagios.
 Las chaquetas y babis marcados con su nombre,
preferiblemente
bordado.

Normas de organización
 Es necesario pasar primero por secretaría cuando se llega
con retraso.
 No traer paraguas, bufandas, guantes y juguetes que se
puedan perder.
 Avisar si viene otra persona diferente de lo habitual a
recoger al niño/a.
 Las autorizaciones para las salidas complementarias se
entregarán siempre en el plazo establecido. (48h.
Antelación)
 Revisar diariamente las mochilas.

Hábitos saludables
 Nuestro centro lleva años trabajando la
promoción en nuestros alumnos/as de hábitos
alimenticios saludables, pues somos conscientes
que es en la infancia y en la adolescencia
donde se adquieren hábitos que van a
condicionar la vida adulta. Por ello queremos
recordarles:
 La importancia del desayuno en la edad escolar.
Sin un desayuno adecuado su hijo/a no tendrá
energía para afrontar el esfuerzo físico e
intelectual que requieren las actividades
escolares.

Hábitos saludables
 Los niños deben dormir en estas edades
entre 10 - 12 horas diarias. Es muy
importante que se acuesten temprano y
estén descansados.
 Potenciar actividades de ocio saludables:
deporte, paseos en bici, etc.
 Los desayunos de media mañana deben
ser sanos, evitando bollería industrial,
golosinas y alimentos excesivamente
azucarados.
 Los miércoles y viernes tomamos fruta.

Situaciones de conflicto
 Es labor en estos momentos, del colegio y del hogar, propiciar situaciones de amor,
ayuda y compañerismo entre los niños y niñas, para que poco a poco se den cuenta de
que son uno más entre todos, que todos nos queremos y que no hay que mostrar la
fuerza agresiva para defender los derechos que ellos creen tener.
 Buscaremos siempre la resolución pacífica ante los conflictos, desarrollando siempre
actividades que fomenten el diálogo, la sonrisa y el respeto.

Situaciones de conflicto
 Tenemos que enseñarles a superar y controlar, las emociones y también
a controlar la frustración cuando no se obtiene lo que se quiere.
 Es importante que ellos empiecen a solucionar sus conflictos sin la
intervención de un adulto.

Lectoescritura
 Hemos comenzado a leer y escribir, partimos del nombre propio de
cada niño, con él empezamos a distinguir el código gráfico de las
letras. Empezamos a asociar, discriminar, a conocer la
direccionalidad de la escritura, la discriminación auditiva de
sonidos, etc.
 Es un objetivo primordial promover el gusto por la lectura como
fuente de placer, de búsqueda de información y de enriquecimiento
personal.
 Es importante seguir en casa propiciando situaciones que lleven el
aprendizaje de la lectura: a través de cuentos, folletos, carteles,
recetas de cocina, etc.
 Los niños y niñas que avanzan en la lectura son los que leen
diariamente, implicándose las familias en este proceso. Por ello les
recomiendo que lean con ellos todos los días. Los viernes nos
llevaremos en portafolios con las palabras trabajadas cada semana.

“Familia y escuela necesitamos compartir y no
competir” (Óscar Glez.)
 ¡GRACIAS! a todas las familias que
colaboran y participan a diario conmigo.
 Sus hijos darán valor a lo que aprenden, se
sentirán más seguros y motivados y
progresarán mejor si en la familia se
interesan día a día por lo que hacen en el
colegio.
 La implicación familiar es fundamental
para el éxito escolar.

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