El documento habla sobre la enseñanza de las ciencias desde la experimentación. Señala que al enseñar ciencias se deben valorar las habilidades experimentales, comunicativas, emocionales y cognitivas por encima de lo conceptual y procedimental. Las actividades experimentales deben desarrollar destrezas siguiendo pasos ordenados y vincularse con situaciones significativas para fomentar el pensamiento autónomo, divergente y reflexivo. Las experiencias cualitativas, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones son