1 Jornada Investigación Hospital Virgen de la Concha. Abril 2012

1. INVESTIGACIÓN
EN ENFERMERÍA

2. 20-25% cuidados
innecesarios o potencialmente
dañinos “La inteligencia
consiste no sólo en el
30-40% NO conocimiento,
sino también en la
acordes con resultados de la
investigación destreza de aplicar
los conocimientos
en la práctica.”
Schuster M, McGlyn E, Brook R. How good is the quality of health care in the
US? Milbank Q. 1998;76:517-63
Grol R. Successes and failures in the implementation os evidence based
Aristóteles
guidelines for clinical practice. Med Care. 2001; 39 (2S):46-54

3. “La utilización de Terapias recomendadas en Guías para
pacientes con Fallo Cardíaco está asociado con un
incremento en la REDUCCIÓN del Riesgo de Muerte”

4. C.I.E
“La investigación en
enfermería se centra
primordialmente en el
desarrollo del
conocimiento sobre la
enfermería y su
ejercicio, incluida la
atención a las personas
sanas y enfermas.”

5. 1977 LEY DE REFORMA
UNIVERSITARIA
•1978: Conferencia ALMA ATA;
revista ROL
•1986: L.G.S., Ley de la Ciencia
•1990: FIS, Grupo de trabajo
Enfermería
•1995: INVESTEN
•1999: EUROCONFERENCIA
•2002: FORANDALUS
•2005: BOLONIA
2010 PLANES DE GRADO Y
POST-GRADO

6. “Building a European Nursing
Research Strategy”
Salamanca 13-17 Marzo 1999
CONSTRUYENDO LA
ESTRATEGIA DE
INVESTIGACIÓN DE LA
ENFERMERÍA EUROPEA

7. 1. Cuidado ancianos en
diferentes entornos
(cronicidad)
2. Promoción de hábitos
saludables
(niños y adolescentes)
3. Plantillas de enfermería y
LINEAS DE repercusión en la calidad
INVESTIGACIÓN 4. Eficacia de las intervenciones
de enfermería.
PROPUESTAS
5. Nuevos modelos de enfermería
comunitaria (participación del
paciente, población
vulnerable)

8. NIVEL 4- PRODUCTORES
Estudios post-académicos y doctorales.
GENERAN EVIDENCIA
DISEÑAN Y HACEN
Activamente implicados en la aplicación de la investigación.
INVESTIGACIÓN
Liderar una investigación independiente, guía y supervisión
CIENTÍFICA de estudiantes de investigación.
NIVEL 3-DIFUSIÓN
Nivel académico: Participar activamente, preparar un
protocolo, llevar a cabo el estudio y escribir un informe con
recomendaciones.
UTILIZAN LOS RESULTADOS
NIVEL2- RESUMEN Y AGRUPACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN
Post-básica: Analizar las recomendaciones efectuadas.
Contribuir a investigación bajo una dirección cualificada
PCBE
NIVEL1- CONSUMIDORES
Básica: Leer y evaluar críticamente

9. Javier Navarro.
“25 Jornadas Nacionales Enfermería en Traumatología y Cirugía Ortopédica”

10. ¿Situación
Actual?

11. 2005 – 2007
“ACTITUDES DE LOS
PROFESIONALES DE
ENFERMERÍA RESPECTO A LA
INVESTIGACIÓN Y BARRERAS
PARA EL USO DE SUS
RESULTADOS EN LA PRÁCTICA“
Exp: PI 04/1105

12. 2005 – 2007
“ACTITUDES DE LOS PROFESIONALES
DE ENFERMERÍA RESPECTO A LA
INVESTIGACIÓN Y BARRERAS PARA EL
USO DE SUS RESULTADOS EN LA
PRÁCTICA”
Exp: PI 04/1105

13. Barreras
•“Falta de costumbre en enfermería”,
•“Miedo profesional a implementar según
resultados de investigación”
•“Ausencia de motivación para
investigar”
•“Ausencia de apoyo por parte de la
institución”
• “Horarios “
•“Conocimiento en metodología de
investigación insuficiente”.

16. 4
2

17. ¿Quién hace
investigación?

18. Experiencias dentro de su praxis
sin un diseño de estudio previo,
con resultados
de poca calidad
y muy débiles

19. Trabajos científicos de calidad,
basados en la aplicación de
protocolos de estudio previos.
puntuales y en
solitario

20. ¿Cuáles son las
áreas de estudio?

21. Las áreas más exploradas son
“las propias enfermeras”:
la gestión, la profesión y la
formación.
los cuidados
Funciones delegadas:
mayor dificultad para llevar a la
práctica los resultados

22. ¿Con qué medios se
realiza la investigación?

23. 1,6% de trabajos
publicados en las
revistas de Enfermería
españolas han contado con
dotación económica.
Fuente Informe COTEC 2011. Accesible en :
http://www.cotec.es/index.php/utils/pre_descarga/fichero/
5db1df17ecd52b769170b0f373166317983daf5f.pdf/

25. ¿Cómo es la
difusión
de la producción
científica?

27. “Sin la publicación, la ciencia está
muerta”.
GERARD PIEL
La difusión
internacional de la
investigación
enfermera española
es muy limitada

28. congresos o jornadas
revistas pluritemáticas
con poco impacto en la
investigación

30. Desde las instituciones:
Incentivación de la investigación en enfermería
Garantizar la certificación de los cursos
recibidos y del trabajo realizado para la carrera
profesional.
Facilitar la accesibilidad
Subvenciones y Premios

36. PRIVADAS
Fundaciones de la
Industria farmacéutica
Otras Fundaciones y
Mecenas con intereses
sociales
Asociaciones para la lucha
de enfermedades y
Sociedades Médicas
Cajas de ahorro, entidades
bancarias y Sociedades
Fundaciones Públicas de Capital Riesgo

38. Desde los centros
Identificar las necesidades de formación en la
metodología de investigación
Asesoramiento en el desarrollo de proyectos
Información sobre: formación, becas, ayudas
Realizar o dirigir proyectos siguiendo las líneas
prioritarias

39. -Identificar las necesidades
de formación de los
profesionales de enfermería en
materias relacionadas con la
Investigación
-Difundir información sobre:
UNIDAD DE formación, becas, ayudas y
INVESTIGACIÓN convenios relacionados con la
Investigación con recursos
C.A.Z.A. propios y externos
- Asesorar, realizar o dirigir
proyectos

40. Yolanda Martín Vaquero
Azucena González Sanz
Grupo de
investigación de Sagrario García Calderón
enfermería Carmen Villar Bustos

41. Desde el profesional:
Homogeneizar la práctica utilizando la PCBE
Desarrollar indicadores que midan la calidad de
las intervenciones.
Fomentar la investigación cooperativa, en
equipo.
Líneas sólidas de investigación con la
participación de equipos multicéntricos

42. http://www.isciii.es/ISCIII/es/contenidos/fd-el-instituto/fd-
organizacion/fd-estructura-directiva/fd-subdireccion-
general-redes-centros-investigacion2/fd-centros-
unidades2/fd-investen-isciii-
2/docus/Dcbr_08_Resultdos_OrganismosRegistro3.pdf
Utilización de los
recursos para
formación

43. LÍNEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIÓN

44. "Lo que tenemos que aprender lo
aprendemos haciendo.“
Aristóteles

45. “El conocimiento no es suficiente, debemos aplicarlo.
Desear no es suficiente, tenemos que hacer”
Goethe