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1. PRÉSENTER UN DESSIN DE PRESSE À L’ORAL – MÉTHODE
→ Avant de vous lancer, prenez connaissance de la grille d’évaluation de l’oral du DNB. Elle vous permettra de
comprendre les attentes du jury lors de cette épreuve.
→ Il faudra prévoir votre matériel pour le jour-J, en général une clé USB sur laquelle les documents étudiés devront
être enregistrés sous format .pdf ou LibreOffice.
• Le dessin de presse choisi est étudié dans le cadre d’une thématique du programme de français et selon un
questionnement (= problématique) précis. C’est ce questionnement qui va devoir guider votre analyse :
RISS, « Si près du
but… » , Charlie
Hebdo, 9 septembre
2015
HONORÉ, ** Le
Président
Hollande en visite
au Kazakhstan
CABU, ** La misère à
la télévision
TROUD, ** La misère
sur internet
EFFEL, ** « L’Infortuné
Locataire »
Thématique – De quelles manières les dessinateurs de presse utilisent-ils le thème de l’autre pour interpeller l’opinion
publique ?
Comment un dessin
de presse fait-il
réagir le public ?
Que nous
apprend sur
nous-mêmes la
manière dont
nous percevons
le monde ?
Que voit-on du
monde lorsque nous
en sommes éloignés
dans l’espace et
culturellement ?
Que voit-on du
monde lorsque nous
en sommes éloignés
dans l’espace et
culturellement ?
Comment amener le
public à voir ce qu’il
refuse de voir ?
** Ces dessins de presse n’ont pas de titre précis. Si le jury vous demande dans quels journaux ils ont été publiés, il faudra
répondre qu’ils sont issus de recueils de dessins de presse (Le XXe siècle en 2000 dessins de presse pour CABU / Blog
personnel de Troud pour TROUD / Charlie Hebdo, tout est pardonné pour EFFEL) qui ne précisent pas cette information.
I- Présenter le dessin et son contexte
- Indiquez le contexte dans lequel vous avez abordé l’œuvre en classe (thématique, questionnement)
- Indiquez qui est l’auteur (rapidement, pas de biographie complète !)
- Indiquez à quelle époque cette œuvre appartient en la replaçant dans son contexte historique (ne développez pas ce
contexte, vous n’en avez pas le temps !)
- Indiquez le sujet principal du dessin.
II- Faire une analyse SYNTHÉTIQUE du dessin
- Expliquez pourquoi vous avez choisi de présenter ce dessin (le questionnement vous intéresse, vous interpelle,
vous évoque quelque chose de particulier …)
- Faites une description rapide de l’œuvre selon la méthode vue en classe.
- Appuyez vous sur la description du dessin pour faire ressortir l’interprétation (signification des couleurs,
signification de la disposition des éléments, interprétations possibles des commentaires …). Mettez en évidence le
message que le dessinateur a voulu faire passer.
- Mettez le dessin étudié en « perspective », c’est-à-dire, montrez que ce dessin a des liens avec l’actualité, l’histoire,
les sciences, d’autres disciplines que vous étudiez, d’autres domaines artistiques (livres que vous avez étudiés par
exemple) … Vous pouvez amener sur clé USB une œuvre d’art (tableau, photographie, sculpture, chanson, musique
…) qui vous semble en rapport avec le dessin pour présenter RAPIDEMENT leurs points communs.
• Pour faire comprendre au jury que votre exposé est terminé, revenez une dernière fois sur les raisons qui vous
ont poussé à choisir ce dessin de presse, en insistant sur votre attachement personnel pour celui-ci (les
émotions qu’il vous procure, l’importance qu’il a peut-être eue dans votre parcours scolaire, dans votre réflexion
personnelle, dans votre évolution en tant qu’individu …)

2. PRÉSENTER UN DESSIN DE PRESSE À L’ORAL – MÉTHODE
→ Avant de vous lancer, prenez connaissance de la grille
d’évaluation de l’oral du DNB. Elle vous permettra de
comprendre les attentes du jury lors de cette épreuve.
→ Il faudra prévoir votre matériel pour le jour-J, en général une
clé USB sur laquelle les documents étudiés devront être
enregistrés sous format .pdf ou LibreOffice.
• Le dessin de presse choisi est étudié dans le cadre d’une
thématique du programme de français et selon un
questionnement (= problématique) précis. C’est ce
questionnement qui va devoir guider votre analyse :
- RISS, « Si près du but… » , Charlie Hebdo, 9 septembre 2015
/ Thématique – De quelles manières les dessinateurs de presse
utilisent-ils le thème de l’autre pour interpeller l’opinion /
Questionnement – Comment un dessin de presse fait-il
réagir le public ?
- HONORÉ, ** Le Président Hollande en visite au Kazakhstan /
Thématique – De quelles manières les dessinateurs de presse
utilisent-ils le thème de l’autre pour interpeller l’opinion /
Questionnement – Que nous apprend sur nous-mêmes la
manière dont nous percevons le monde ?
- CABU, ** La misère à la télévision / Thématique – De quelles
manières les dessinateurs de presse utilisent-ils le thème de
l’autre pour interpeller l’opinion / Questionnement – Que voit-

3. on du monde lorsque nous en sommes éloignés dans
l’espace et culturellement ?
- TROUD, ** La misère sur internet / Thématique – De quelles
manières les dessinateurs de presse utilisent-ils le thème de
l’autre pour interpeller l’opinion / Questionnement – Que voit-
on du monde lorsque nous en sommes éloignés dans
l’espace et culturellement ?
- EFFEL, ** « L’Infortuné Locataire » / Thématique – De quelles
manières les dessinateurs de presse utilisent-ils le thème de
l’autre pour interpeller l’opinion / Questionnement – Comment
amener le public à voir ce qu’il refuse de voir ?
** Ces dessins de presse n’ont pas de titre précis. Si le jury vous
demande dans quels journaux ils ont été publiés, il faudra répondre
qu’ils sont issus de recueils de dessins de presse (Le XXe siècle en
2000 dessins de presse pour CABU / Blog personnel de Troud pour
TROUD / Charlie Hebdo, tout est pardonné pour EFFEL) qui ne
précisent pas cette information.
I- Présenter le dessin et son contexte
- Indiquez le contexte dans lequel vous avez abordé l’œuvre en
classe (thématique, questionnement)
- Indiquez qui est l’auteur (rapidement, pas de biographie
complète !)
- Indiquez à quelle époque cette œuvre appartient en la replaçant
dans son contexte historique (ne développez pas ce contexte,
vous n’en avez pas le temps !)

4. - Indiquez le sujet principal du dessin.
II- Faire une analyse SYNTHÉTIQUE du dessin
- Expliquez pourquoi vous avez choisi de présenter ce dessin
(le questionnement vous intéresse, vous interpelle, vous évoque
quelque chose de particulier …)
- Faites une description rapide de l’œuvre selon la méthode vue en
classe.
- Appuyez vous sur la description du dessin pour faire ressortir
l’interprétation (signification des couleurs, signification de la
disposition des éléments, interprétations possibles des
commentaires …). Mettez en évidence le message que le
dessinateur a voulu faire passer.
- Mettez le dessin étudié en « perspective », c’est-à-dire,
montrez que ce dessin a des liens avec l’actualité, l’histoire, les
sciences, d’autres disciplines que vous étudiez, d’autres
domaines artistiques (livres que vous avez étudiés par exemple)
… Vous pouvez amener sur clé USB une œuvre d’art (tableau,
photographie, sculpture, chanson, musique …) qui vous semble
en rapport avec le dessin pour présenter RAPIDEMENT leurs
points communs.
• Pour faire comprendre au jury que votre exposé est terminé,
revenez une dernière fois sur les raisons qui vous ont
poussé à choisir ce dessin de presse, en insistant sur votre
attachement personnel pour celui-ci (les émotions qu’il vous
procure, l’importance qu’il a peut-être eue dans votre parcours
scolaire, dans votre réflexion personnelle, dans votre évolution
en tant qu’individu …)