Apresentação da Profª. Drª. Cláudia Peixoto Moura, da FAMECOS/PUCRS, no Congresso ABRP RS/SC, que teve como tema "Os Novos Rumos das Relações Públicas", realizado em Porto Alegre (RS), no dia 5 de dezembro de 2015.

1. Novos Rumos das
Relações Públicas:
visão da academia
CLÁUDIA PEIXOTO DE MOURA
FAMECOS / PUCRS

2. Datas Relevantes
1994:
- “Parlamento Nacional de Relações Públicas”, promovido pelo
Conselho Federal dos Profissionais de Relações Públicas –
CONFERP, caracterizou-se por ser um Fórum de Debates sobre a
profissão.
1997:
- Conclusão do “Parlamento Nacional de Relações Públicas”, após
diversos debates promovidos pelos Conselhos Regionais.
1999:
- Diretrizes Curriculares da Área de Comunicação Social e suas
Habilitações, estabelecidas pela CEE/COM, foram encaminhadas
ao MEC.
2001:
- Parecer nº 492, do CNE/MEC, homologou as Diretrizes
Curriculares da Área de Comunicação Social e suas Habilitações.

3. Datas Relevantes
2002:
- Resolução nº 16, do CNE/MEC, com base no Parecer nº 492, fixou
as Diretrizes Curriculares da Área de Comunicação Social e suas
Habilitações.
- Resolução Normativa nº 43, do CONFERP, define as funções e
atividades privativas dos profissionais de Relações Públicas,
como resultado do ‘Parlamento Nacional de Relações Públicas’.
2010:
- Portaria nº 545, do CNE/MEC, instituiu a Comissão de
Especialistas para formular as diretrizes curriculares nacionais
dos Cursos de Relações Públicas.
2013:
- Resolução nº 2, do CNE/CES, de 27 de setembro de 2013, institui
as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em
Relações Públicas.

4. REPRESENTAÇÃO DA ÁREA COM BASE NA
RESOLUÇÃO Nº 43 DO CONFERP (2002)

5. Documento do CONFERP - 2002

6. estrutura com núcleo específico - identidade
do curso;
estrutura flexível - diversificação na formação
do aluno;
perfil do egresso a atingir (SER), com as
habilidades a desenvolver (FAZER);
integração entre teoria e prática, pesquisa
básica e aplicada.
Currículo do Curso de Graduação

7. Estrutura Curricular – 2013
4 Eixos complementares:
• Formação geral
• Formação em Comunicação
• Formação em Relações públicas
• Formação Suplementar
Trabalho de Conclusão de Curso:
•Trabalho monográfico (RP/Comunicação)
•Trabalho aplicado de RP (documentado)
Estágio Supervisionado
Atividades Complementares
Conteúdos básicos:
Disciplinas Atividades Laboratoriais
Seminários Oficinas

8. Estágio Supervisionado - 2013
• Atividade obrigatória executada interna ou externamente à IES
• Regulamentado pelo colegiado acadêmico
• Conjunto de atividades programadas e orientadas por docentes
• Práticas profissionais desenvolvidas de forma planejada
Trabalho de Conclusão de Curso - 2013
Trabalho monográfico individual:
 tema específico de RP, ou
 estudos do campo da Comunicação, de modo mais amplo.
e / ou
Trabalho de RP, individual ou em grupo:
 aplicado a organizações do primeiro, segundo e terceiro setores,
 com fundamentação, reflexão teórica e intervenção documentada.
Obrigatório - 150 horas em duas modalidades:

9. Eixos para a Formação em RP - 2013

10. Necessidades para a Formação
Projeto pedagógico e matriz curricular alinhados aos
princípios institucionais
 Formação humanística, crítica, ética e
multidisciplinar
 Linhas de formação e de regionalização com uma
identidade mais precisa (demandas sociais e
inserção regional)
 Articulação teórico-prática possibilitando uma
conexão entre as disciplinas teóricas, técnicas e
práticas
 Capacitação de docentes e de discentes em
atividades de pesquisa e de extensão
Fundamentação mediante bibliografia essencial
Embasamento direcionado ao relacionamento
institucional nas dimensões – digital e intercultural

11. Pressupostos teóricos (Pierre Bourdieu)
Capital Cultural para Cultivo Acadêmico :
Capital cultural incorporado (cultivar-se):
vinculado aos saberes indicados para fundamentar a reflexão sobre
as práticas profissionais em Comunicação (teorias e práticas
apropriadas pelos alunos);
Capital cultural objetivado (bens culturais):
produção acadêmica e científica dos alunos de graduação (projetos
de comunicação e trabalhos de conclusão de curso, resultantes de
disciplinas, atividades laboratoriais, estágios na área);
Capital cultural institucionalizado (certificação):
certificação institucional do curso (reconhecimento no espaço
comunicacional – produção acadêmica e científica com as
apropriações incorporadas)

12. Profissional de Relações Públicas

13. Boas Práticas Acadêmicas
 produção acadêmica gerada nos cursos
(produção de conhecimento);
 consolidação de grupos de pesquisa na
área;
 relação existente entre cursos de
graduação e de pós-graduação;
 conexões com a teoria, a pesquisa, o
ensino e a produção;
 práticas profissionais de comunicação em
organizações.

14. Docentes e
Discentes
Temáticas
Estudadas
Procedimentos
Metodológicos
Organizações
no Mercado
Sociedades
Científicas
Bibliotecas e
Repositórios
Universidades
Envolvidas
Grupos de
Pesquisa

15. Questões para debate:
 qual a identidade do curso – núcleo específico
que norteia a formação acadêmica?
 quais as interfaces com outras áreas que
caracterizam e fundamentam o Curso?