Estructura de un silabo

1. 1.- BIBLIOGRAFÍA, TEXTOS, Y OTRAS REFERENCIAS PARA EL SÍLABO.
BIBLIOGRAFÍA AUTOR TÍTULO DE
LA OBRA
EDICIÓN AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL NO DE
EJEMPLARES
Propia
Básica Guerrero
Jiménez
Galo
Expresión
Oral Y
Escrita
Primera 2010 UPL
Complementaria Escarpantier
José
Domine
su
Lenguaje
Primera 2007 Norma
Virtual RAL
HORARIO DE CLASE
Matutina
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
Nocturna
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ra Gerencia
Estratégica
2da Gerencia
Estratégica
3ra
4ta Gerencia
Estratégica
Gerencia
Estratégica
5ta Gerencia
Estratégica
2.- EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la
UNIANDES, en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma
permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
 La evaluación será diagnóstica, sistémica y sumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se
invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente
documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante

2. 1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las
inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
 9-10 excelente
 7-8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio
para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al
acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los
puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33
puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a
10
puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial Tabla 2: Promedio Final
EVALUACIÓN PESO EVALUACIÓN PESO
Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex.
Diarios + Manual + Trabajos + Otros)
50%
Unidad 1 20%
Examen Unidad 50% Unidad 2 20%
TOTAL 100% Unidad 3 20%
Unidad 4 20%
Examen FINAL 20%
TOTAL 100%
Primera
Evaluación
Segunda
Evaluación
Tercera
Evaluación
Cuarta
Evaluación
Evaluación
Final
Exámenes 50% 50% 50% 50%
Lecciones 10% 10% 10% 10%
Tareas 10% 10% 10% 10%
Informes 10% 10% 10% 10%
Participación
en Clase
10% 10% 10% 10%
Actividades de
Trabajo
Autónomo
10% 10% 10% 10%
Proyecto
Integrador
100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
3.- GUÍA DE EVALUACIÓN PARA EL ESTUDIANTE
a. Clases Magistral Mejorada

3. Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones clínicas.
Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c. Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales y/o de
las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimenta

4. 1.- CONTRIBUCIÓN DEL SÍLABO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
El ser humano tiene como máxima expresión la Lengua, que va alcanzando mayor perfección a
medida en la que va adquiriendo, destrezas de pensamiento lógico que conduce al dominio de
escribir bien aplicando correctamente las normas de ortografía. Hablar con fluidez porque el
poder de la palabra es ilimitado, no solo en el campo laboral, persona, familiar, social l; sino
también en el campo político.
2.- RELACIÓN DEL SÍLABO CON LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
El Lenguaje, la Lengua y el Habla siempre están en constante cambio y dando una respuesta
acertada a los mensajes transmitidos por diferentes medios:
 Para la toma de decisiones correctas
 Comprender lo leído de diversos textos con el fin de razonar, analizar, categorizar, y
sintetizar logrando la crítica de cualquier argumento.
La Asignatura de Lenguaje corresponde a la formación Básica, y se relaciona con el objetivo de
la Carrera constituyéndose importante para la toma de decisiones estratégicas para la solución
de problemas empresariales
PERFIL DEL EGRESADO CONTRIBUCIÓN
ALTA, MEDIA Y BAJA
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
Usar con eficiencia el Lenguaje Alta Medir la eficiencia de la utilización
del Lenguaje
Expresar correctamente la
Lengua Materna
Alta Explicar las ventajas de una correcta
expresión oral y escrita
Escribir correctamente aplicando
la Normas de ortografía
Alta Aplicar correctamente la buena
ortografía en diferentes escritos
Diferenciar los modelos de
redacción y utilizar de acuerdo a
la circunstancia
Alta Definir los modelos de redacción
Realizar sus escritos con lógica,
claridad y originalidad.
Alta Determinar la lógica, claridad y
originalidad en la elaboración de
textos
Leer aplicando la concentración,
comprensión y reflexión.
Alta Conceptuar la importancia de la
Lectura mejorando la calidad, de
concentración, comprensión y
reflexión
Responsable de la elaboración del Sílabo: Mgs. Mayra Granda
Firma del Docente Responsable:…………………………………………………………..
Fecha: 24 de mayo del 2015