1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE DERECHO
MODALIDAD PRESENCIAL
MODULO FORMATIVO
CODIGO CIVIL – PERSONAS, TUTORIAS Y CURADURIAS
TERCER SEMESTRE
Dr. Eduardo Mayorga Naranjo.
Doctor en Jurisprudencia
Diplomado en contratación individual laboral
AMBATO – ECUADOR
SEPTIEMBRE 2012/ENERO/2013
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2. MODELO EDUCATIVO DE LA UTA
El Modelo Educativo que se propone en este documento debe construirse día a día en el claustro
universitario para responder a las necesidades educativas concretas de nuestra institución, facili-
tando el diálogo pedagógico entre los principales actores para el logro de una operación cohe-
rente del mismo.
“Las actividades académicas de la UTA, estarán orientadas por el modelo educativo, cuyas ca-
racterísticas generales son las siguientes: Participativo, humanista, integral, crítico, constructi-
vista, flexible y transformador, identificado con las necesidades del desarrollo institucional y de
la colectividad”. (Artículo 95, Estatuto UTA).
Fundamentos
En el eje central de los fundamentos filosóficos, epistemológicos, sociológicos y psicopedagó-
gicos del Modelo Educativo propuesto en la UTA, se ubica el socio constructivismo. Una expo-
sición rápida de cada uno de estos principios que justifican la concepción educacional institu-
cional, permite situar, identificar las funciones de cada uno de los elementos del modelo educa-
tivo y determinar las etapas de su proceso pedagógico.
Fundamentos filosóficos
Como fundamento filosófico de la educación, el constructivismo considera que el conocimiento
no es una copia de la realidad sino una construcción social o reconstrucción. Es decir, es una
interpretación o una construcción por parte del sujeto, en donde el sujeto interactúa con la reali-
dad construyendo su propio conocimiento, en comunidades de aprendizaje.
En la epistemología constructivista, el sujeto interactúa con la realidad, construyendo su cono-
cimiento y al mismo tiempo su estructura mental; por lo que el conocer un objeto implica inter-
actuar con él para transformarlo y en el proceso transformarse.
Fundamentos sociológicos
Los fundamentos de la construcción social del conocimiento parten del hecho de que la realidad
se construye socialmente y la sociología del conocimiento puede analizar al aprendizaje como
un proceso social. Por lo tanto, el conocimiento entendido como la confianza de que los fenó-
menos son reales y con características propias, y la “realidad” como una cualidad de los fenó-
menos que conocemos con independencia de nuestra cognición y volición; se constituyen en los
pilares de la sociología del conocimiento. Se considerará que el trabajo de aprendizaje grupal
favorece los procesos de socialización.
Fundamentos psicopedagógicos
Los elementos y momentos psicopedagógicos del Modelo propician el aprendizaje centrado en
la actividad de los alumnos y en un contexto social, por medio de la utilización de los siguientes
elementos:
Mecanismos del desarrollo cognoscitivo: asimilación, acomodación y adaptación.
Pensamiento dialéctico: tesis, antítesis y síntesis.
Proceso educativo: interacción constructiva, mediación, problematización, información,
procesamiento y aplicación.
Evaluación de los aprendizajes: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
2

3. MODELO PEDAGOGICO DE LA UTA
En el Modelo Pedagógico los principios y las unidades de análisis se dirigen a la organización
del proceso de enseñanza – aprendizaje. El paradigma de interacción currículo e instrucción,
promueve las conexiones para el desarrollo de ambientes de aprendizaje y la aplicación de un
proceso interactivo entre los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje donde el alumno
produce conocimientos de manera colectiva y colaborativa e integra críticamente su conoci-
miento por medio de las tareas de aprendizaje. Por lo que el modelo está centrado en un contex-
to social y en un proceso de interacción interpersonal.
Principios del modelo pedagógico
El Modelo Pedagógico está centrado en el enfoque socio constructivista del aprendizaje y los
principios en los que sustenta, pretenden propiciar un cambio en los planes y programas de es-
tudio, la formación y la práctica docente, el diseño de las estrategias de enseñanza y aprendizaje
para la transferencia, construcción y generación del conocimiento. Además de diseñar y elaborar
materiales educativos de acuerdo a las formas de conocimiento y a la solución de problemas,
que orienten a las actividades para lograr productos de aprendizaje conforme al perfil de las
competencias profesionales especificadas en los programas educativos. (Transcripción Mach).
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4. NOCION BÁSICA
Al estudiar el Código Civil – Personas Tutorías y Curadurías, va a permitir que el estudiante mediante el proceso de
enseñanza aprendizaje adquiera conocimientos para que sea un elemento capaz de orientar y solucionar problemas
relacionados con la capacidad de las personas para realizar actos y contratos, a su vez el estudio permitirá diferenciar
entre tutores y curadores, requisitos, responsabilidades y todo el ámbito que alcanza sus designaciones, para lo cual
será necesario aplicar ciertas técnicas y estrategias de aprendizaje con una evaluación diagnóstica y formativa para
lograr que el futuro profesional desarrolle las competencias con conocimientos jurídicos, con valores éticos y mora-
les.
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:
ANALIZAR LA NORMATIVA JURÍDICA Y DOCTRINA RELACIONADA AL CODIGO CIVIL – PERSONAS
TUTORIAS Y CURADURIAS.
RELACIONAR LA NORMATIVA JURÍDICA Y DOCTRINA RELACIONADA AL CODIGO CIVIL – PERSO-
NAS TUTORIAS Y CURADURIAS, PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS QUE SE DAN EN LAS PERSONAS
Y EN LA COMUNIDAD.
APLICAR LAS DISPOCISIONES LEGALES DEL CODIGO CIVIL – PERSONAS TUTORIAS Y CURADU-
RIAS, EN LA SOLUCION DE CASOS PRÁCTICOS.
IMPARTIR CONFERENCIAS SOBRE CODIGO CIVIL – PERSONAS TUTORIAS Y CURADURIAS .
PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA EN TALLERES SOBRE LA MATERIA.
ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido
I. DATOS BÁSICOS DEL MODULO …………………………………………………….. 5
II. RUTA FORMATIVA ……………………………………………………………………. 5
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN …………………………………………………… 7
IV. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACION …………………………………………….. 10
V. GUIAS INSTRUCCIONALES …………………………………………………………… 13
VI. MATERIAL DE APOYO …………………………………………………………………. 14
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO …………………………………………. 15
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5. I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
MODULO DE PERSONAS TUTORIAS Y CURADURIAS
Código: FJCS-D0302 Prerrequisitos:
Historia e Introducción al Derecho.
Competencia específica: Derecho Romano.
Código Civil – Personas Naturales y Jurídicas.
Créditos: Semestre: Correquisitos:
7 III Filosofía del Derecho
Derecho Agrario, Ambiental y Minero
Nivel de formación: Horas clase semanal:
7
Terminal de Tercer Nivel Total horas clase al semestre:
168
Nombre del docente: Nelson Eduardo Mayorga Naranjo
Título y Grado Académico: Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los Tribunales y Juagados
de la República, cuarto Nivel, Diplomado en contratación laboral individual
Área Académica por competencia: Derecho Civil
Horario de atención. 17 a 19 horas
Teléfonos: 098540363 2854553
Email:
Nelsonemayorgan@uta.ed.ec
II RUTA FORMATIVA
NODO PROBLEMATIZADOR (Problemática general)
Desconocimiento de la normativa jurídica en el ámbito de las instituciones del Derecho Civil Ecuatoriano Perso-
nas, Tutorías y Curadurías, impide que haya una correcta aplicación de la normativa jurídica vigente.
Competencia Global:
DERECHO CIVIL
Aplicar las diferentes normas jurídicas del derecho civil ecuatoriano para vincular a la sociedad de manera efectiva
en la solución de casos prácticos sometidos a su conocimiento de acuerdo con las disposiciones legales vigentes y
con ética profesional.
Competencia Específica:
Código civil – de las personas, tutorías y curadurías.
Conocer que instituciones forman parte del libro i del código civil ecuatoriano, segunda parte, a fin de que pueda
solucionar en forma practica los conflictos de las personas, para tornarse en un profesional competente y calificado.
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6. Módulos que conforman la competencia específica:
Estudiar las instituciones de Código Civil – De Las Personas, Tutorías Y Curadurías para generar las bases del
conocimiento de acuerdo a las normas vigentes, para solucionar los conflictos de las personas
DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Código civil i, de las personas: en cuanto a su nacionalidad y domicilio, hasta el tema de los hijos concebidos du-
rante el matrimonio.
Conocer que instituciones jurídicas, forman parte del código civil – de las personas, tutorías y curadurías, que trata
de las personas, a fin de que pueda solucionar en forma practica los conflictos entre los miembros de la familia y los
particulares, para tornarse en un profesional competente y calificado.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1. Identificar clases de personas, su capacidad e incapacidad y su representación.
2. Manejar las normas de derecho civil referente a las personas.
3. Determinar relación con otras áreas del derecho.
Áreas de investigación del módulo:
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
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7. III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
Enfoque didáctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de Aprendizaje
Teórico y práctico
Aulas Físicas.
Aulas virtuales
Laboratorios
Salas de audiencias
Elementos de competen- Contenidos Cognosciti- Contenidos procedimen- Contenidos actitudinales. Estrategias didácticas espe-
cia vos tales cíficas. Tiempo
¿Qué saberes? ¿cómo aplicarlos?
Elemento 1 - De la filiación, clases,
efectos. Determinar la importan- Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad Método deductivo inductivo
LA FILIACION - De la maternidad, pa- cia de las normas jurídi- nacional, comunicación permanente entre docen- 21
ternidad, del reconoci- cas de las personas tes – estudiantes - comunidad universitaria en ABP
miento, clases de reco- comparadas con la legis- todos los eventos, motivación para el autoestu-
nocimiento, efectos ju- lación chilena y colom- dio, educación continua y formación de posgrado Plenarias
rídicos en general. biana
- Acciones de reclama- Trabajo en equipo
ción con respecto a la La regilla
filiación. Lluvia de ideas
- Derechos y obligacio-
nes entre padres e hijos.
- La patria potestad.
- La emancipación.
- La adopción.
- El estado civil.
- El derecho de alimen-
tos.
7

8. PRODUCTO: Personas con conocimiento cabal sobre la filiación previa aplicación de la normativa en casos prácticos.
Elemento 2
- Definiciones y reglas Responsabilidad Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad Análisis:
TUTELAS Y CURATE- generales. Sentido de pertinencia nacional, comunicación permanente entre docen- 7
LAS EN GENERAL - Clases de tutelas y tes – estudiantes - comunidad universitaria en Exposición problemática:
curatelas. todos los eventos, motivación para el autoestu-
- De las diligencias y dio, educación continua y formación de posgrado
formalidades que deben
preceder.
- De la administración de
los tutores y curadores
relativa a los bienes
PRODUCTO
Personas capacitadas en lo que consiste las tutelas y curatelas e identificando sus clases.
Elemento 3 - Reglas especiales rela-
tivas a la tutela. Responsabilidad Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad análisis:
- Reglas relativas a la nacional, comunicación permanente entre docen- síntesis: 7
curaduría del disipador, Sentido de pertinencia tes – estudiantes - comunidad universitaria en
REGLAS ESPECIALES del ebrio consuetudina- todos los eventos, motivación para el autoestu-
RELATIVAS A LOS rio y del toxicómano. dio, educación continua y formación de posgrado
DIFERENTES TIPOS DE - Reglas especiales rela-
INCAPACIDADES DE tivas a la curaduría del
LAS PERSONAS demente.
- Reglas especiales rela-
. tivas a la curaduría del
sordomudo.
PRODUCTO.
8

9. Elemento 4 Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad
- De las curadurías de nacional, comunicación permanente entre docen- Análisis de las experiencias
DE LAS CURADURIAS bienes. Responsabilidad tes – estudiantes - comunidad universitaria en obtenidas en el estudio de 8
DE BIENES, ADJUNTOS - De los curadores adjun- todos los eventos, motivación para el autoestu- casos:
Y ESPECIALES tos. Sentido de pertinencia dio, educación continua y formación de posgrado Desglosar.
- De los curadores espe-
ciales.
PRODUCTO:
Estudiantes que tengan conocimiento sobre las curadurías de bienes
Elemento 5 - De las incapacidades.
- De las excusas. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad
- Reglas comunes a las Responsabilidad nacional, comunicación permanente entre docen- Estudio de casos y análisis. 8
DE LAS INCAPACIDA- incapacidades y a las tes – estudiantes - comunidad universitaria en
DES, EXCUSAS, LA excusas. Sentido de pertinencia todos los eventos, motivación para el autoestu-
REMUNERACIÓN Y - De la remoción de los dio, educación continua y formación de posgrado
REMOCIÓN DE LOS tutores y curadores.
TURORES Y CURADO-
RES
PRODUCTO
Personas capacitadas con conocimientos sobre las incapacidades, excusas, remoción de los tutores y curadores.
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10. IV PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio)
8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)
7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable)
4.0 a 6.9 No Acreditable
Competencia específica
CODIGO CIVIL – PERSONAS, TUTORIAS Y CURADURÍAS
CONOCER QUE INSTITUCIONES JURIDICAS, FORMAN PARTE DEL CODIGO CIVIL – PERSONAS, TUTORIAS Y
CURADURÍAS Y EN FORMA PRACTICA SEPA IDENTIFICAR LAS CLASES DE INSTITUCIONES QUE SE MEN-
CIONAN EN EL CODIGO CIVIL ECUATORIANO, PARA QUE SE TORNE EN UN PROFESIONAL COMPETENTE Y
CALIFICADO PARA ASESORAR Y AYUDAR A LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DENTRO DE LA FAMILIA
.
No.
ELEMENTO Y EN FORMA PRÁCTICA INDICADORES DE LOGRO
(Transcribir en forma ordenada cada uno de los (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en
elementos de competencia, indicados en el punto infinitivo para cada uno de los contenidos: procedimentales y actitudina-
II RUTA FORMATIVA) les, indicados en la lámina anterior)
1 1. Determina clase de personas capaces e incapaces.
FUNDAMENTAR CIENTÍFICAMENTE LAS
NORMAS JURÍDICAS, RELACIONADAS 2. Maneja nociones básicas sobre las personas.
CON EL CODIGO CIVIL – PERSONAS,
TUTORIAS Y CURADURÍAS
3. Identifica aplicaciones de capacidad e incapacidad de perso-
nas.
2
RELACIONAR LA NORMATIVA JURIDICA 1. Reconoce las aplicaciones de las normas civiles referente a
DEL CODIGO CIVIL – PERSONAS, TUTO- personas.
RIAS Y CURADURÍAS PARA SOLUCIONAR 2. Realiza trabajos de investigación sobre normas civiles referen-
CONFLICTOS QUE SE DAN EN LA FAMI- tes a personas.
LIA Y LOS PARTICULARES EN LA
COMUNIDAD.
3
APLICAR LAS DISPOCISIONES LEGALES 1. Determina la relación de las normas a un caso determinado
DENTRO DE LAS PERSONAS, PARA LA
SOLUCION DE CASOS PRACTICOS. 2. Sustenta investigaciones sobre las clases de personas, capaci-
dad e incapacidad.
4
IMPARTIR CONFERENCIAS SOBRE EL
1. Organiza actividades expositivas.
CODIGO CIVIL – PERSONAS, TUTORIAS Y
CURADURÍAS
.
PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA EN 1. Socializa resultados de investigaciones.
TALLERES SOBRE LA MATERIA
10

11. PROCESO DE VALORACIÓN
CONOCER QUE INSTITUCIONES FORMAN PARTE DEL CODIGO CIVIL, LIBRO I, SEGUNDA PARTE, DE LAS
PERSONAS, PARA SOLUCIONAR CASOS PRACTICOS DERIVADOS DE ESTAS INSTITUCIONES JURÍDICAS,
PARA TORNARSE EN UN PROFESIONAL COMPETENTE, CALIFICADO, CON VALORES ETICOS Y MORALES.
Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formati- Evaluación de Desempeño
(Transcribir en forma (para el elemento 1 en base va Producto Sustentación
ordenada cada uno de los al prerrequisito y para los (en base a los indica- (Caracterizar los Trabajo práctico
elementos de competen- otros elementos en base a dores de logro cam- indicadores de la que demuestra los
cia, indicados en el punto los indicadores de logro del biando la conjugación evaluación del pro- saberes o conoci-
II RUTA FORMATIVA) elemento inmediato ante- del verbo, de infiniti- ducto cuantitativa- mientos (cogniti-
rior) vo a presente subjun- mente) vo, procedimental
tivo (Ejemplo: descri- y actitudinal)
bir – describa) adquiridos por el
estudiante
1.-
FUNDAMENTAR Fundamentar científicamen- Describir técnicas Conocer las acciones Exponer de traba-
CIENTÍFICAMENTE te el estudio de las personas participativas grupales legales en materia jos ante la comu-
LAS NORMAS JURÍ- dentro del campo jurídico. e individuales civil para la aplica- nidad, en los
DICAS, RELACIONA- ción de casos deriva- procesos de
DAS CON EL CODIGO dos del Derecho vinculación.
CIVIL – PERSONAS, Civil, en el campo de
TUTORIAS Y CURA- las personas.
DURÍAS
ORGANIZADOR GRA- Cuadros Sinópticos Planificar conferen- Elaborar mapas Utilizar material
FICO cias conceptuales didáctico
2.
ANALIZAR LA NOR- Analizar de manera propo- Identificar las normas Analizar pensamien- Compartir infor-
MATIVA JURÍDICA sitiva en los casos relacio- del Derecho Civil, en tos críticos de las mación con casos
DENTRO DEL CODIGO nas con el CODIGO CIVIL relación a las personas personas, dentro del prácticos para la
CIVIL – PERSONAS, – PERSONAS, TUTORIAS Derecho Civil elaboración de
TUTORIAS Y CURA- Y CURADURÍAS trabajos de inves-
DURÍAS . tigación
.
REJILLA Exposiciones Apoyo de textos y Compartir informa- Exponer trabajos
material de oficina ción ante los casos ante la comuni-
prácticos de aseso- dad, en los proce-
ramiento y solución sos de vincula-
de problemas en el ción.
campo familiar
3.
Participar en talleres de
APLICAR LAS DISPO- integración, Elaborar mapas Desarrollar la inteli- Presentar investi-
SICIONES LEGALES Participa activamente a conceptuales gencia en equipo, a gaciones sobre
DEL CODIGO CIVIL – través del trabajo en equipo través del aprendiza- consecuencias en
PERSONAS, TUTO- en la solución de casos je, para aprender a relación a la
RIAS Y CURADURÍAS prácticos. pensar y solucionar familia en caso
problemas familiares de no saber apli-
car las normas
jurídicas
CONFERENCIAS Cuadros sinópticos Planificar conferen- Elaborar mapas Utilizar material
cias conceptuales didáctico
11

12. 4.
IMPARTIR CONFE- Utilizar las normas jurídi- Analizar pensamien- Manejar la inteligen- Fundamentar
RENCIAS SOBRE EL cas en los conglomerados tos críticos del dere- cia emocional en las doctrinariamente
CODIGO CIVIL – PER- sociales para evitar actos cho relaciones jurídicas y el asesoramiento
SONAS, TUTORIAS Y ilícitos. profesionales como en el campo del
CURADURÍAS requisito para la Derecho de la
convivencia humana. Familia, aplican-
do las normas del
Derecho Civil.
SOCIODRAMAS Interpretar claramente las Compartir in- Elaborar mapas Tomar deci-
normas del CODIGO CI- formación en los conceptuales siones pre-
VIL – PERSONAS, TU- casos prácticos ventivas y
TORIAS Y CURADURÍAS definitivas
. en la solu-
ción de los
conflictos
familiares
5.
PARTICIPAR DE MA- Resolver casos prácticos, Intervenir de manera Desarrollar la inteli- Tomar decisiones
NERA ACTIVA EN en la solución de conflictos propositiva en los gencia en equipo, a preventivas y
TALLERES SOBRE LA familiares casos relacionados través del aprendizaje definitivas en la
MATERIA. con el CODIGO para aprender a solución de con-
. CIVIL – PERSONAS, pensar y asesorar flictos familiares.
TUTORIAS Y CU- sobre las personas.
RADURÍAS
,
CRUCIGRAMA Interpretar claramente las Interpretar cla- Intervenir propositi- Actualizar en
normas del CODIGO CI- ramente las nor- vamente en los casos forma fundamen-
VIL – PERSONAS, TU- mas del Derecho relacionados con el tada en el aseso-
TORIAS Y CURADURÍAS Civil, De las per- CODIGO CIVIL – ramiento y capa-
. sonas PERSONAS, TU- cidad para hacer
TORIAS Y CURA- conocer lo que
DURÍAS son los derechos
. de las personas.
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13. V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: CODIGO CIVIL III, DE LA SUCESION POR
CAUSA DE MUERTE Y DE LAS DONACIONES ENTRE VIVOS.
ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTOS
(Transcribir en forma (Descripción precisa y ordenada (Detalle de los recur- Trabajo práctico que
ordenada cada uno de los para la adquisición de las compe- sos necesarios para el demuestra los saberes o
elementos de competencia, tencias y la elaboración del pro- proceso de enseñanza conocimientos (cogniti-
indicados en el punto II ducto, por parte del estudiante, aprendizaje) vo, procedimental y
RUTA FORMATIVA que es la base de la evaluación del actitudinal) adquiridos
desempeño o aprendizaje). por el estudiante
1.
FUNDAMENTAR CIEN- ENUMERAR LOS PRINCIPIOS APOYO TEXTUAL INFORMAR POR
TÍFICAMENTE LAS BASICOS DEL DERECHO MATERIAL DI- ESCRITO
NORMAS JURÍDICAS, CIVIL CON RELACION A LAS DÁCTICO
RELACIONADAS CON PERSONAS.
LAS PERSONAS
2.
EN UNA RUEDA DE ATRIBU- APOYO TEXTUAL ORGANIZADOR
RELACIONAR LA
TOS IDENTIQUE LAS CLA- GRAFICO
NORMATIVA JURIDICA
SES DE PERSONAS
DEL CODIGO CIVIL –
PERSONAS, TUTORIAS
Y CURADURÍAS
PARA SOLUCIONAR
CONFLICTOS EN EL
CAMPO DE LA FAMILIA
3.
APLICAR LAS DISPO- ELABORAR UN ORGANIZA- APOYO TEXTUAL ORGANIZADOR
CISIONES LEGALES DOR GRAFICO DEL DERE- GRAFICO
DEL CODIGO CIVIL – CHO DE FAMILIA
PERSONAS, TUTORIAS
Y CURADURÍAS
,
4.
IMPARTIR CONFE- IDENTIFICAR LAS ETAPAS COPIAS DE PRO- SOCIALIZACION
RENCIAS SOBRE CODI- DE LOS CASOS PRACTICOS CESOS RESUEL- ANTE COMPAÑEROS
GO CIVIL – PERSONAS, TOS
TUTORIAS Y CURADU-
RÍAS.
5.
PARTICIPAR DE MA- EXPONER SOCIODRAMAS APOYO TEXTUAL SOCIALIZAR CON-
NERA ACTIVA EN TA- SOBRE CASOS PRACTICOS MATERIALES DE CLUSIONES EN
LLERES SOBRE LA OFICINA GRUPOS
MATERIA.
13

14. VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
1.- CODIGO CIVIL ECUATORIANO, Corporación de Estudios y publicaciones, Edición Limitada año 2006
Quito-Ecuador.
Contenido: De las personas, nacionalidad, domicilio, principio y fin de la existencia de las personas, del matrimonio,
de las segundas y ulteriores nupcias, obligaciones y derechos entre los cónyuges, de las uniones de hecho, de los
hijos concebidos en matrimonio.
2.- CURSO DE DERECHO CIVIL: PARTE GENERAL Y LOS SUJETOS DE DERECHO, 2da Parte, Explica-
ciones basadas en las clases de los profesores de la Universidad de Chile, Arturo Alessandri Rodríguez y Manuel
Somarriba Undurraga, Redactadas, ampliadas y puestas al día por Antonio Vodanovic H. Cuarta edición, Editorial
Nascimento Santiago de Chile 1.971.
Contenido: Sujetos de derecho, Personas naturales, principio y fin de su existencia, Atributos de la personalidad,
nacionalidad, estado civil, domicilio, De las personas jurídicas.
3.- DERECHO DE FAMILIA, TOMO I y II, Manuel Somarriva Undurraga, Ediar Editores Ltda. Santiago de
Chile 1988.
Contenido: El Matrimonio, Los regímenes matrimoniales, La Filiación, El estado civil, El derecho de alimentos, Las
tutelas y curadurías.
4.- CURSO ELEMENTAL DE DERECHO CIVIL, Ambrosio Colín y H Capitant, Obra premiada por la Acade-
mia de Ciencias Morales y políticas, de París, (Premio Chavallier), Segunda Edición, Volumen I, REUS, Madrid
Instituto Editorial Reus, S.A. Preciados,23 y 6 1942, Biblioteca Jurídica de Autores Españoles y Extranjeros.
Contenido: De los incapaces, los menores, de la patria potestad, la tutela, administración legal, tutela y protección
dee los hijos naturalesw, emancipación y curatela.
5.- LECCIONES DE DERECHO CIVIL, Ernesto Ruíz Arturo, Libro Primero Personas, 1ª. Edición, Enero 1986,
Nueva Editorial de la casa de la Cultura Ecuatoriana. Impreso en Ecuador.
Contenido: de las personas, nacionalidad, domicilio, matrimonio segundas nupcias, divorcio, las uniones libres, de
la paternidad y maternidad, patrian potestad,
6.- CODIGO CIVIL EN PREGUNTAS, Tomo I. Rafael Cevallos Guerra, Editorial Jurídica del Ecuador, SE-
GUNDA Edición año 2001, Quito-Ecuador.
Contenido: De las personas, nacionalidad domicilio, del principio y fin de la existencia de las personas, matrimonio,
divorcio.
Emancipación, adopción, estado civil, tutelas y curatelas, personas jurídicas.
7.- INSTITUCIONES DE DERECHO CIVIL, Personas II, Francisco Salgado, Editorial Letra mía, Quito- 2002.
Contenido: personas, Sociedad conyugal.
8.- MANUAL ELEMENTAL DE DERECHO CIVIL DEL ECUADOR, Dr. Juan Larrea Holguín, 3vol.1, Corpo-
ración de estudios y publicaciones 1998.
Contenido: División de las personas, El domicilio, Principio y fin de la existencia de las personas, las personas
jurídicas, Generalidades sobre el derecho de familia, El matrimonio, Terminación del matrimonio, la filiación, La
autoridad paterna, La patria potestad, Diligencias previas al ejercicio de las guardas, Administración de las guardas,
Reglas sobre las guardas de menores, Guardas de los interdictos, Curaduría de bienes, Curadurías adjuntas y espe-
ciales, Incapacidades y excusas, Terminación de la Guarda y remoción, remuneración de los guardadores.
9.- EL JUICIO DE LIQUIDACION DE LA SOCIEDAD CONYUGAL, SEGUNDA Parte, Dr. José García
Falconi, SEGUNDA edición, Quito Ecuador 1995.
Contenido: Parte Teórica, Regímenes matrimoniales, La Sociedad Conyugal, Inventario de bienes de la sociedad
conyugal, Parte práctica, jurisprudencia.
10.- DICCIONARIO DEL DERECHO CIVIL, Dr. Juan Larrea Holguín, Corporación de Estudios y publicacio-
nes, 2006, Quito-Ecuador.
11.-ENCICLOPEDIA JURIDICA OMEBA, Tomo X, pag.984.
Contenidos: Definiciones, Conceptos, Clasificación.
12.- DICCIONARIO DEL DERECHO CIVIL: Larrea Holguín Juan, Corporación de Estudios y Publicaciones.
Contenidos: Conceptos y definiciones, clasificación de las obligaciones.
13.- LECCIONES ELEMENTALES DE DERECHO ROMANO, Carlos J. Medellín, Editorial TEMIS, Bogotá
1974.
14

15. Contenido: Del régimen de las personas, Estado de libertad, Estado de ciudadanía, Estado de familia, De la Tutela,
De la Curatela, La capitis deminutio, De las personas morales.
14.- MANUAL DE DERECHO CIVIL ECUATORIANO, Personas y Familia, Volumen II, Luis S. Parraguez
Ruiz, Sexta Edición, Enero del 2004, Universidad Técnica Particular de Loja, Loja (Ecuador).
Contenido: Los efectos personales del matrimonio, Los efectos patrimoniales del matrimonio –estudio de la socie-
dad conyugal- , Las Capitulaciones matrimoniales, Estructura patrimonial de la sociedad conyugal, Disolución y
liquidación de la sociedad conyugal, La renuncia de gananciales, Las donaciones por causa de matrimonio, Regíme-
nes patrimoniales de excepción, la Unión de hecho.
15.- CONSTITUCION POLITICA DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
POLIGRAFIADO, Dr. Eduardo Mayorga Naranjo, Docente, 2012
AULA VIRTUAL: jurisprudencia.uta.edu.ec
VII. VALIDACIÓN DEL MODULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 24 de Febrero del 2012
Dr. Eduardo Mayorga Naranjo .
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Sub-decano de la Facultad
Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en
el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del
mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros
del Área respectiva
3. La firma del Sub-decano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos plantea-
dos en el Currículum.
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