SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Как са се родили  буквите
Живели хората в древността без да имат нито писмо, нито дори писмен знак. Това било много, много отдавна. Оттогава са изминали повече от седем хиляди години.
Но колко им е било нужно да си съобщят нещо от разстояние или да оставят знак, когато ги няма в жилището! Понякога поискали да отбележат какво са научили за вятъра и за дъжда, за животните и за хората. А още никой не знаел как може да се постигне това.
В едно далечно от нашите земи племе отгледали много хубава царевица и вкусни птици. Но съседите им се научили и тайно започнали да отмъкват царевица и птици. Как да предупредят крадците? Ако се срещнат лице с лице, те ще се избият, а злосторниците пак няма да се поучат.
И ето - някой се досетил: на главния път към селището поставил царевица, перо от крило и отровна стрела. Съседите разбрали, че това означава: „Който посегне на царевицата и на птиците, ще получи отровна стрела!"
Оттогава започнали да нареждат и други предмети, за да си съобщават чрез тях важни неща.
В друго племе било нужно да запомнят кога е най-сгодното време да се сее, кога се роят пчелите, кои са дъждовните дни през годината. Почнали да връзват възли на връвчици и по тях да си отброяват нужното. Така и ония, които забравят, имали вече сигурни знаци. Тая хитрина научили още много народи.
Но колко малко неща могат да се кажат с предмети и възли. Ако някой иска да означи змия, слон, лъв, може ли да си послужи със самите животни? Как да отбележи първобитният човек: „Не се поселвайте тук, че има отровни змии!" или „Слонът става приятел на хората", или „На един ден оттук има лъвове"? Какво да се измисли?
Ето гатанката, която хората се мъчели да решат хиляда години. Как е станало - днес ние не знаем. Но неуморният човешки ум отгатнал! Вместо с предмети да си служи с тяхното изображение. Ще го издълбават върху камък  или за по-леко с острие ще рисуват върху плоча от мека глина, преди да е засъхнала.
На стените на една пещера е издълбано изображение на слънце. Хората, които са живели тук, са искали да отбележат, че те тачат слънцето най-много от всичко, което познават. Но после им дотрябвало да запомнят, че денем мъжете не бива да остават в пещерата, а да ходят на лов. И думата „денем" те нарисували пак със слънце.
Старите хора знаели, че след броени ясни дни идват дъждовете. През хубавото време трябва да се набави храна и за лошото. Те нарисували по стените на пещерата колко трае хубавото време и пак го отбелязали със слънце. Така рисунките станали първото писмо. С тях древните хора са разказвали много неща.
До днес се е запазило картинното писмо на египтяните, наречено йероглифно. Можем да си представим колко време е трябвало за записването на една мисъл, когато всичко се рисува, и то много точно, за да не се сбърка при познаването на предметите и да не се измени смисълът. Пък и не всеки умее да рисува.
И през много, много години хората започнали да опростяват рисунките, за да пишат по-лесно и по-бързо. От щъркела останала извитата шия и клюнът, от главата на бика се запазила само люлката на роговете и извивката на муцуната, от слънцето - няколко лъча.   бия летя ям ходя сражавам се греба крача плача
Но вече рисунките не си приличали точно с предмета и станало нужда да се избере за всяка дума специален знак. Така се създало писмото на китайците преди четири хиляди години. Такова е то и до днес. Ако искаме да научим това писмо, трябва да запомним към петдесет хиляди знака . Грамотните китайци си служат само със знаците на най-често употребяваните думи - около пет хиляди. Ала и това не е никак леко!
Други племена открили, че в техния език думите са образувани от срички, които звучат еднакво, само че си разменят местата: например го-ра, ра-ло, го-ло... И от старите рисунки те си избрали знаци не за думи, а за срички. А сричковите знаци са много по-малко. Приблизително с такова писмо си служат днес в Япония.
Отново минали хиляди години, докато другите народи открият, че в сричката се повтарят еднакви звукове. Определили си за всеки звук и знак и това вече били буквите.
Буквите са толкова малко на брой, няколко десетки само, а могат да запишат всичко, което човек каже, или дори само да си го помисли. Така се появило най-голямото чудо на земята за време повече от четири хиляди години. Първи си послужили с буквите древните гърци.
Историята учи, че гръцкият народ, приел опита на финикийците, заедно с други съседни народи е усъвършенствал своето писмо, дълго време преди да се открият буквите.
В онова време хората се делели на роби и господари. Господарите заграбили и буквите само за себе си. Те ги пазели в тайна и не искали робите да ги научат. Цели племена и народи оставали неграмотни. Унизявали ги, заробвали ги за това, че нямат писменост. Наричали ги варвари.
Варвари били наричани и българите, докато още нямали своя азбука.
В началото славяните познавали две азбуки - Кирилицата и Глаголицата. Константин Кирил Философ е създателят на Глаголицата, която се състои от 38 букви.
Кирилицата е създадена в края на IX в. Тя включва 24 букви от гръцката азбука, към които са добавени и още няколко знака, специфични за старобългарската реч.
В продължение на няколко века двете азбуки са се употребявали паралелно, но постепенно кирилицата е изместила глаголицата.
Днес нашите букви са опростени, за да се пишат по-лесно и се използват от 260 милиона души в света.
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

първият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинапървият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинаElena Divizieva
 
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.Veska Petrova
 
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, Булвест
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, БулвестВъзрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, Булвест
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, БулвестVeska Petrova
 
диагностика входно изходно ниво
диагностика входно изходно ниводиагностика входно изходно ниво
диагностика входно изходно нивоDani Parvanova
 
съществителни умалителни имена
съществителни умалителни именасъществителни умалителни имена
съществителни умалителни именаDani Parvanova
 
Звук и буква Хх 1 час
Звук и буква Хх 1 часЗвук и буква Хх 1 час
Звук и буква Хх 1 часDani Parvanova
 
транспорт гатанки
транспорт   гатанкитранспорт   гатанки
транспорт гатанкиVаlentina Bikova
 
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, Булвест
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, БулвестГрупиране на живите организми - ЧП, 3 клас, Булвест
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, БулвестVeska Petrova
 
български народни инструменти [автоматично записан]
български  народни   инструменти [автоматично записан]български  народни   инструменти [автоматично записан]
български народни инструменти [автоматично записан]Надежда Митрова
 
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...Veska Petrova
 
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, Булвест
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, БулвестТайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, Булвест
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, БулвестVeska Petrova
 
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, Булвест
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, БулвестОфициални празници в Република България - ЧО, 3 клас, Булвест
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, БулвестVeska Petrova
 
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-Булвест
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-БулвестЖивотните във водата - ЧП,-3-клас,-Булвест
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-БулвестVeska Petrova
 
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.7.Сезони - РК, Просвета - В. П.
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.Veska Petrova
 

Was ist angesagt? (20)

първият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинапървият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градина
 
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.
29. и 30. Лято, Лято в родния край - РК, Просвета - В. П.
 
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, Булвест
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, БулвестВъзрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, Булвест
Възрожденското училище и църквата - ЧО, 3 клас, Булвест
 
1.klas posre6tane
1.klas posre6tane1.klas posre6tane
1.klas posre6tane
 
Звук и буква Фф
Звук и буква ФфЗвук и буква Фф
Звук и буква Фф
 
диагностика входно изходно ниво
диагностика входно изходно ниводиагностика входно изходно ниво
диагностика входно изходно ниво
 
съществителни умалителни имена
съществителни умалителни именасъществителни умалителни имена
съществителни умалителни имена
 
Звук и буква Хх 1 час
Звук и буква Хх 1 часЗвук и буква Хх 1 час
Звук и буква Хх 1 час
 
ъгъл урок №45
ъгъл урок №45ъгъл урок №45
ъгъл урок №45
 
транспорт гатанки
транспорт   гатанкитранспорт   гатанки
транспорт гатанки
 
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, Булвест
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, БулвестГрупиране на живите организми - ЧП, 3 клас, Булвест
Групиране на живите организми - ЧП, 3 клас, Булвест
 
Старите столици на България
Старите столици на БългарияСтарите столици на България
Старите столици на България
 
български народни инструменти [автоматично записан]
български  народни   инструменти [автоматично записан]български  народни   инструменти [автоматично записан]
български народни инструменти [автоматично записан]
 
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...
29. Растенията и хората. Селскостопански, диворастящи растения, билки -ОС, Ан...
 
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, Булвест
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, БулвестТайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, Булвест
Тайните на времето в историята - ЧО, 3 клас, Булвест
 
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, Булвест
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, БулвестОфициални празници в Република България - ЧО, 3 клас, Булвест
Официални празници в Република България - ЧО, 3 клас, Булвест
 
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-Булвест
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-БулвестЖивотните във водата - ЧП,-3-клас,-Булвест
Животните във водата - ЧП,-3-клас,-Булвест
 
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.7.Сезони - РК, Просвета - В. П.
7.Сезони - РК, Просвета - В. П.
 
описание на-дом.любимец
описание на-дом.любимецописание на-дом.любимец
описание на-дом.любимец
 
звук и буква а
звук и буква азвук и буква а
звук и буква а
 

Mehr von Мая Михайлова

Паметници под закрила на ЮНЕСКО
Паметници под закрила на ЮНЕСКОПаметници под закрила на ЮНЕСКО
Паметници под закрила на ЮНЕСКОМая Михайлова
 
България на картата на света 1
България на картата на света 1България на картата на света 1
България на картата на света 1Мая Михайлова
 
Слънчеви часовници 7 част
Слънчеви часовници   7 частСлънчеви часовници   7 част
Слънчеви часовници 7 частМая Михайлова
 
Градски часовници 5 част
Градски часовници   5 частГрадски часовници   5 част
Градски часовници 5 частМая Михайлова
 
Градски часовници 4 част
Градски часовници   4 частГрадски часовници   4 част
Градски часовници 4 частМая Михайлова
 
Градски часовници 3 част
Градски часовници   3 частГрадски часовници   3 част
Градски часовници 3 частМая Михайлова
 
градски часовници 2 част
градски часовници   2 частградски часовници   2 част
градски часовници 2 частМая Михайлова
 
Градски часовници 1 част кули
Градски часовници   1 част кулиГрадски часовници   1 част кули
Градски часовници 1 част кулиМая Михайлова
 
Приключенията на мравката
Приключенията на мравкатаПриключенията на мравката
Приключенията на мравкатаМая Михайлова
 

Mehr von Мая Михайлова (20)

Паметници под закрила на ЮНЕСКО
Паметници под закрила на ЮНЕСКОПаметници под закрила на ЮНЕСКО
Паметници под закрила на ЮНЕСКО
 
Zima
ZimaZima
Zima
 
България на картата на света 1
България на картата на света 1България на картата на света 1
България на картата на света 1
 
История на картите
История на картитеИстория на картите
История на картите
 
Слънчеви часовници 7 част
Слънчеви часовници   7 частСлънчеви часовници   7 част
Слънчеви часовници 7 част
 
Гарови часовници 6 част
Гарови часовници   6 частГарови часовници   6 част
Гарови часовници 6 част
 
Градски часовници 5 част
Градски часовници   5 частГрадски часовници   5 част
Градски часовници 5 част
 
Градски часовници 4 част
Градски часовници   4 частГрадски часовници   4 част
Градски часовници 4 част
 
Градски часовници 3 част
Градски часовници   3 частГрадски часовници   3 част
Градски часовници 3 част
 
Белоградчик
БелоградчикБелоградчик
Белоградчик
 
Белоградчик English
Белоградчик EnglishБелоградчик English
Белоградчик English
 
градски часовници 2 част
градски часовници   2 частградски часовници   2 част
градски часовници 2 част
 
Градски часовници 1 част кули
Градски часовници   1 част кулиГрадски часовници   1 част кули
Градски часовници 1 част кули
 
Clock Towers in Bulgaria
Clock Towers in BulgariaClock Towers in Bulgaria
Clock Towers in Bulgaria
 
The Clock
The ClockThe Clock
The Clock
 
Приключенията на мравката
Приключенията на мравкатаПриключенията на мравката
Приключенията на мравката
 
Великден
ВеликденВеликден
Великден
 
Цветница
ЦветницаЦветница
Цветница
 
Златушко
ЗлатушкоЗлатушко
Златушко
 
Карнавал в гората
Карнавал в горатаКарнавал в гората
Карнавал в гората
 

Kак са се родили буквите

  • 1. Как са се родили буквите
  • 2. Живели хората в древността без да имат нито писмо, нито дори писмен знак. Това било много, много отдавна. Оттогава са изминали повече от седем хиляди години.
  • 3. Но колко им е било нужно да си съобщят нещо от разстояние или да оставят знак, когато ги няма в жилището! Понякога поискали да отбележат какво са научили за вятъра и за дъжда, за животните и за хората. А още никой не знаел как може да се постигне това.
  • 4. В едно далечно от нашите земи племе отгледали много хубава царевица и вкусни птици. Но съседите им се научили и тайно започнали да отмъкват царевица и птици. Как да предупредят крадците? Ако се срещнат лице с лице, те ще се избият, а злосторниците пак няма да се поучат.
  • 5. И ето - някой се досетил: на главния път към селището поставил царевица, перо от крило и отровна стрела. Съседите разбрали, че това означава: „Който посегне на царевицата и на птиците, ще получи отровна стрела!"
  • 6. Оттогава започнали да нареждат и други предмети, за да си съобщават чрез тях важни неща.
  • 7. В друго племе било нужно да запомнят кога е най-сгодното време да се сее, кога се роят пчелите, кои са дъждовните дни през годината. Почнали да връзват възли на връвчици и по тях да си отброяват нужното. Така и ония, които забравят, имали вече сигурни знаци. Тая хитрина научили още много народи.
  • 8. Но колко малко неща могат да се кажат с предмети и възли. Ако някой иска да означи змия, слон, лъв, може ли да си послужи със самите животни? Как да отбележи първобитният човек: „Не се поселвайте тук, че има отровни змии!" или „Слонът става приятел на хората", или „На един ден оттук има лъвове"? Какво да се измисли?
  • 9. Ето гатанката, която хората се мъчели да решат хиляда години. Как е станало - днес ние не знаем. Но неуморният човешки ум отгатнал! Вместо с предмети да си служи с тяхното изображение. Ще го издълбават върху камък  или за по-леко с острие ще рисуват върху плоча от мека глина, преди да е засъхнала.
  • 10. На стените на една пещера е издълбано изображение на слънце. Хората, които са живели тук, са искали да отбележат, че те тачат слънцето най-много от всичко, което познават. Но после им дотрябвало да запомнят, че денем мъжете не бива да остават в пещерата, а да ходят на лов. И думата „денем" те нарисували пак със слънце.
  • 11. Старите хора знаели, че след броени ясни дни идват дъждовете. През хубавото време трябва да се набави храна и за лошото. Те нарисували по стените на пещерата колко трае хубавото време и пак го отбелязали със слънце. Така рисунките станали първото писмо. С тях древните хора са разказвали много неща.
  • 12. До днес се е запазило картинното писмо на египтяните, наречено йероглифно. Можем да си представим колко време е трябвало за записването на една мисъл, когато всичко се рисува, и то много точно, за да не се сбърка при познаването на предметите и да не се измени смисълът. Пък и не всеки умее да рисува.
  • 13. И през много, много години хората започнали да опростяват рисунките, за да пишат по-лесно и по-бързо. От щъркела останала извитата шия и клюнът, от главата на бика се запазила само люлката на роговете и извивката на муцуната, от слънцето - няколко лъча. бия летя ям ходя сражавам се греба крача плача
  • 14. Но вече рисунките не си приличали точно с предмета и станало нужда да се избере за всяка дума специален знак. Така се създало писмото на китайците преди четири хиляди години. Такова е то и до днес. Ако искаме да научим това писмо, трябва да запомним към петдесет хиляди знака . Грамотните китайци си служат само със знаците на най-често употребяваните думи - около пет хиляди. Ала и това не е никак леко!
  • 15. Други племена открили, че в техния език думите са образувани от срички, които звучат еднакво, само че си разменят местата: например го-ра, ра-ло, го-ло... И от старите рисунки те си избрали знаци не за думи, а за срички. А сричковите знаци са много по-малко. Приблизително с такова писмо си служат днес в Япония.
  • 16. Отново минали хиляди години, докато другите народи открият, че в сричката се повтарят еднакви звукове. Определили си за всеки звук и знак и това вече били буквите.
  • 17. Буквите са толкова малко на брой, няколко десетки само, а могат да запишат всичко, което човек каже, или дори само да си го помисли. Така се появило най-голямото чудо на земята за време повече от четири хиляди години. Първи си послужили с буквите древните гърци.
  • 18. Историята учи, че гръцкият народ, приел опита на финикийците, заедно с други съседни народи е усъвършенствал своето писмо, дълго време преди да се открият буквите.
  • 19. В онова време хората се делели на роби и господари. Господарите заграбили и буквите само за себе си. Те ги пазели в тайна и не искали робите да ги научат. Цели племена и народи оставали неграмотни. Унизявали ги, заробвали ги за това, че нямат писменост. Наричали ги варвари.
  • 20. Варвари били наричани и българите, докато още нямали своя азбука.
  • 21. В началото славяните познавали две азбуки - Кирилицата и Глаголицата. Константин Кирил Философ е създателят на Глаголицата, която се състои от 38 букви.
  • 22. Кирилицата е създадена в края на IX в. Тя включва 24 букви от гръцката азбука, към които са добавени и още няколко знака, специфични за старобългарската реч.
  • 23. В продължение на няколко века двете азбуки са се употребявали паралелно, но постепенно кирилицата е изместила глаголицата.
  • 24. Днес нашите букви са опростени, за да се пишат по-лесно и се използват от 260 милиона души в света.
  • 25.