Suche senden
Hochladen
Campeonato regional olímpico jovem
•
Als PPTX, PDF herunterladen
•
0 gefällt mir
•
273 views
Max Teles Teles
Folgen
Bildung
Reisen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 17
Jetzt herunterladen
Empfohlen
Noticias ufe
Noticias ufe
cartaoazul
12.º gp fajã de baixo
12.º gp fajã de baixo
Max Teles Teles
Currículo do atleta Henrique Nóbrega - lutador de Jiu Jitsu
Henrique Nóbrega - Atleta de Jiu Jitsu
Henrique Nóbrega - Atleta de Jiu Jitsu
Mintz Comunicação
Comunicado AAP
Comunicado AAP
Dyment1
NPK 2016
Resultados oporto npk 2016
Resultados oporto npk 2016
emiliomerayo
Resultados open npk 2012
Resultados open npk 2012
Resultados open npk 2012
Luis Gomez
Sanasa
Recanto da Fortuna não tem rede publica de abastecimento
Recanto da Fortuna não tem rede publica de abastecimento
1962laura
1.º corta mato aasm
1.º corta mato aasm
Max Teles Teles
Empfohlen
Noticias ufe
Noticias ufe
cartaoazul
12.º gp fajã de baixo
12.º gp fajã de baixo
Max Teles Teles
Currículo do atleta Henrique Nóbrega - lutador de Jiu Jitsu
Henrique Nóbrega - Atleta de Jiu Jitsu
Henrique Nóbrega - Atleta de Jiu Jitsu
Mintz Comunicação
Comunicado AAP
Comunicado AAP
Dyment1
NPK 2016
Resultados oporto npk 2016
Resultados oporto npk 2016
emiliomerayo
Resultados open npk 2012
Resultados open npk 2012
Resultados open npk 2012
Luis Gomez
Sanasa
Recanto da Fortuna não tem rede publica de abastecimento
Recanto da Fortuna não tem rede publica de abastecimento
1962laura
1.º corta mato aasm
1.º corta mato aasm
Max Teles Teles
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
cairo
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
cairo
Cartões 20º camp
Cartões 20º camp
cairo
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
macjok
7
Classificação
Classificação
Jean Rogers
Jardim MS - Sua História - Palestra pela prof.ª MSc Rita Carmem Braga Lima
Jardim MS - Sua História
Jardim MS - Sua História
Antonio Pinto Pereira
A Sua Espera
A Sua Espera
Glaucia Menezes
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, e cantar e cantar, a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei, que a vida devia ser bem melhor e será. Vejam e ouçam o resto de belíssima canção na voz do eterno Gonzaguinha. "Live et de ne pas avoir honte d'être heureux. Le chant, le chant et le chant et la beauté d'être un apprenant à vie. Je sais que la vie devrait être mieux et il le sera. Voir et entendre le reste de la belle chanson dans la voix de l'éternel Gonzaguinha." "Live and not be ashamed to be happy. Singing, chanting and singing and the beauty of being a lifelong learner. I know that life should be better and it will be. See and hear the rest of the beautiful song in the voice of the eternal Gonzaguinha."
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Renato Cardoso
Frases sem vergonha
Frases sem vergonha
Frases sem vergonha
Eduardo Miranda
Jornal escolar 19.º edição
Jornal escolar 19.º edição
Max Teles Teles
Frases De Cunho Sexual
Frases De Cunho Sexual
Osmar Algarte
35 Frases Sem Vergonha
35 Frases Sem Vergonha
Glaucia Menezes
frases sem vergonha
frases sem vergonha
qstress
Clube Desportivo Escolar de Ginetes - Relatório Final 2016-2017
Cdeg relatório final 2016-2017
Cdeg relatório final 2016-2017
Max Teles Teles
• As Origens do Jornalismo • A aventura de fazer o jornal na escola / desafio intelectual da produção do jornal na escola • Contributo do jornal escolar para a expressão escrita e leitura . Pequenos escritores; . Escrever em grupo; . A leitura do jornal escolar na aula.
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição abril 2017
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Max Teles Teles
Janeiro 2017 - 27.º edição Jornal Escolar Palavras d'Encantar
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Max Teles Teles
Palestra desporto escolar EBI Ginetes para Encarregados de Educação 04-01-2017
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Max Teles Teles
Informativo sobre a época desportiva 2015-2016 do Clube Desportivo Escolar de Ginetes da Escola Básica Integrada de Ginetes
Informativo n.º 8 cdeg
Informativo n.º 8 cdeg
Max Teles Teles
PLANO DE AÇÃO LISTA A EBI DE GINETES
Plano de ação lista A
Plano de ação lista A
Max Teles Teles
Jornal escolar 22.ª ed.
Jornal escolar 22.ª ed.
Max Teles Teles
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
cairo
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
cairo
Cartões 20º camp
Cartões 20º camp
cairo
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
macjok
7
Classificação
Classificação
Jean Rogers
Jardim MS - Sua História - Palestra pela prof.ª MSc Rita Carmem Braga Lima
Jardim MS - Sua História
Jardim MS - Sua História
Antonio Pinto Pereira
Was ist angesagt?
(6)
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
Classificação 19º camp. de futsal edição 2013-2ª rodada
Cartões 20º camp
Cartões 20º camp
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
Iii Torneio Xadrez 24 11 2007 Ap
Classificação
Classificação
Jardim MS - Sua História
Jardim MS - Sua História
Andere mochten auch
A Sua Espera
A Sua Espera
Glaucia Menezes
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, e cantar e cantar, a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei, que a vida devia ser bem melhor e será. Vejam e ouçam o resto de belíssima canção na voz do eterno Gonzaguinha. "Live et de ne pas avoir honte d'être heureux. Le chant, le chant et le chant et la beauté d'être un apprenant à vie. Je sais que la vie devrait être mieux et il le sera. Voir et entendre le reste de la belle chanson dans la voix de l'éternel Gonzaguinha." "Live and not be ashamed to be happy. Singing, chanting and singing and the beauty of being a lifelong learner. I know that life should be better and it will be. See and hear the rest of the beautiful song in the voice of the eternal Gonzaguinha."
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Renato Cardoso
Frases sem vergonha
Frases sem vergonha
Frases sem vergonha
Eduardo Miranda
Jornal escolar 19.º edição
Jornal escolar 19.º edição
Max Teles Teles
Frases De Cunho Sexual
Frases De Cunho Sexual
Osmar Algarte
35 Frases Sem Vergonha
35 Frases Sem Vergonha
Glaucia Menezes
frases sem vergonha
frases sem vergonha
qstress
Andere mochten auch
(7)
A Sua Espera
A Sua Espera
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Frases sem vergonha
Frases sem vergonha
Jornal escolar 19.º edição
Jornal escolar 19.º edição
Frases De Cunho Sexual
Frases De Cunho Sexual
35 Frases Sem Vergonha
35 Frases Sem Vergonha
frases sem vergonha
frases sem vergonha
Mehr von Max Teles Teles
Clube Desportivo Escolar de Ginetes - Relatório Final 2016-2017
Cdeg relatório final 2016-2017
Cdeg relatório final 2016-2017
Max Teles Teles
• As Origens do Jornalismo • A aventura de fazer o jornal na escola / desafio intelectual da produção do jornal na escola • Contributo do jornal escolar para a expressão escrita e leitura . Pequenos escritores; . Escrever em grupo; . A leitura do jornal escolar na aula.
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição abril 2017
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Max Teles Teles
Janeiro 2017 - 27.º edição Jornal Escolar Palavras d'Encantar
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Max Teles Teles
Palestra desporto escolar EBI Ginetes para Encarregados de Educação 04-01-2017
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Max Teles Teles
Informativo sobre a época desportiva 2015-2016 do Clube Desportivo Escolar de Ginetes da Escola Básica Integrada de Ginetes
Informativo n.º 8 cdeg
Informativo n.º 8 cdeg
Max Teles Teles
PLANO DE AÇÃO LISTA A EBI DE GINETES
Plano de ação lista A
Plano de ação lista A
Max Teles Teles
Jornal escolar 22.ª ed.
Jornal escolar 22.ª ed.
Max Teles Teles
Jornal escolar 21.º ed.
Jornal escolar 21.º ed.
Max Teles Teles
jornal escolar
Jornal escolar 20.ª ed.
Jornal escolar 20.ª ed.
Max Teles Teles
Jornal escolar
Jornal escolar
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 17.ª ed.
Jornal escolar palavras d'encantar 17.ª ed.
Max Teles Teles
Jornal escolar ed. 16
Jornal escolar ed. 16
Max Teles Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 15.º ed.
Jornal escolar palavras d'encantar 15.º ed.
Max Teles Teles
I dupla légua pdl
I dupla légua pdl
Max Teles Teles
Campeonato de corta mato aasm
Campeonato de corta mato aasm
Max Teles Teles
Corrida da candelária
Corrida da candelária
Max Teles Teles
Cdeg ii corta-mato aasm 2011-2012
Cdeg ii corta-mato aasm 2011-2012
Max Teles Teles
Corrida do aniversário do operário
Corrida do aniversário do operário
Max Teles Teles
Mehr von Max Teles Teles
(20)
Cdeg relatório final 2016-2017
Cdeg relatório final 2016-2017
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Ação de Formação - A importância do Jornal Escolar na Disciplina de Português...
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 28.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 27.º edição
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Palestra desporto escolar EBI Ginetes Max Teles
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Jornal escolar palavras d'encantar 26.º edição
Informativo n.º 8 cdeg
Informativo n.º 8 cdeg
Plano de ação lista A
Plano de ação lista A
Jornal escolar 22.ª ed.
Jornal escolar 22.ª ed.
Jornal escolar 21.º ed.
Jornal escolar 21.º ed.
Jornal escolar 20.ª ed.
Jornal escolar 20.ª ed.
Jornal escolar
Jornal escolar
Jornal escolar palavras d'encantar 17.ª ed.
Jornal escolar palavras d'encantar 17.ª ed.
Jornal escolar ed. 16
Jornal escolar ed. 16
Jornal escolar palavras d'encantar 15.º ed.
Jornal escolar palavras d'encantar 15.º ed.
I dupla légua pdl
I dupla légua pdl
Campeonato de corta mato aasm
Campeonato de corta mato aasm
Corrida da candelária
Corrida da candelária
Cdeg ii corta-mato aasm 2011-2012
Cdeg ii corta-mato aasm 2011-2012
Corrida do aniversário do operário
Corrida do aniversário do operário
Kürzlich hochgeladen
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
educação inclusiva
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
LEONIDES PEREIRA DE SOUZA
Kürzlich hochgeladen
(20)
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Campeonato regional olímpico jovem
1.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem
2.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Marcelino Vasconcelos 800m 3.º lugar
3.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Marcelino Vasconcelos 800m 3.º lugar
4.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Marcelino Vasconcelos 800m 3.º lugar
5.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Adelino Vasconcelos Dardo 3.º lugar
6.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Artur Vasconcelos 3000m 2.º lugar
7.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Catarina Cordeiro 1000m 3.º lugar
8.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Roberto Cordeiro 1000m 1.º lugar
9.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Laudalino Vasconcelos 1000m 2.º lugar
10.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Marcelino Vasconcelos 800m 3.º lugar
11.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem João Martins 600m 2.º lugar
12.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Artur Vasconcelos 1500m0bst e 3000m 2.º lugar
13.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Marcelino Vasconcelos 800m3.º lugar
14.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem João Martins 600m2.º lugar
15.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Roberto e Laudalino 1000m 1.º e 2.º lugar
16.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem Catarina Cordeiro 1000m 3.º lugar
17.
Campeonato Regional Olímpico
Jovem
Jetzt herunterladen