SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Valor: SI tres puntos. No cero puntos
Criterios Cumplió con
el criterio
SI NO
Establecí claramente los objetivos a alcanzar
Los premios serán otorgados por si mismo
Los objetivos están encausados a mejorar el desempeño
escolar
El texto me parece interesante y me motivó a estudiar
Hace uso de la ortografía en su redacción
Detecté algunos errores en los que incurría al estudiar
Los premios son alcanzables para mi
Los objetivos son razonables y alcanzables
Me siento motivado para alcanzar mis metas
Tengo un plan de acción ante un posible tropiezo escolar
Puedo recurrir a amigos y profesores ante una duda
Total:
Instrucciones: En la siguiente lista de cotejo, marca con una el recuadro
que cumpla o no con los criterios de evaluación para calificar según la
información del texto “Claves para desarrollar una autoestima alta en los
estudios”

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadLista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadDidactica Ludica
 
Test de intereses, niños
Test de intereses, niñosTest de intereses, niños
Test de intereses, niñoscamila_94
 
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumnoResultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumnoMaria José PeñayLillo
 
ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica Fabián Cuevas
 
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteSugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteFelipe Garcia Orozco
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)glorita2606
 
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Profesor Jim
 
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin ica
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin icaInforme de conducta 2017 iep nj san jaoquin ica
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin icaDerry Madroland
 
Planificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoPlanificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoUsebeq
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales mendozaster mendozaster
 
Ejemplo de planeacion de primaria 4 grado
Ejemplo de planeacion de primaria 4 gradoEjemplo de planeacion de primaria 4 grado
Ejemplo de planeacion de primaria 4 gradoPlanEducativoReyes
 
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?BOGOTÁ, COLOMBIA
 
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroNiveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroSulio Chacón Yauris
 

Was ist angesagt? (20)

Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadLista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
 
Proyecto de disciplina en el aula
Proyecto de disciplina en el aulaProyecto de disciplina en el aula
Proyecto de disciplina en el aula
 
Rubrica edu socioemocional
Rubrica edu socioemocionalRubrica edu socioemocional
Rubrica edu socioemocional
 
Listas de cotejo
Listas de cotejoListas de cotejo
Listas de cotejo
 
Test de intereses, niños
Test de intereses, niñosTest de intereses, niños
Test de intereses, niños
 
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
 
Instrumentos para evaluar valores
Instrumentos para evaluar valoresInstrumentos para evaluar valores
Instrumentos para evaluar valores
 
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumnoResultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
 
ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica
 
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteSugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)
 
Informe psicopedagógico 1
Informe psicopedagógico 1Informe psicopedagógico 1
Informe psicopedagógico 1
 
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
 
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin ica
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin icaInforme de conducta 2017 iep nj san jaoquin ica
Informe de conducta 2017 iep nj san jaoquin ica
 
Planificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoPlanificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un texto
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
 
Ejemplo de planeacion de primaria 4 grado
Ejemplo de planeacion de primaria 4 gradoEjemplo de planeacion de primaria 4 grado
Ejemplo de planeacion de primaria 4 grado
 
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA?
 
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroNiveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
 
Entrevista as docentes primaria
Entrevista as docentes primariaEntrevista as docentes primaria
Entrevista as docentes primaria
 

Andere mochten auch

MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)Nancy Hernández
 
Rubrica auto eval_gpo_ tutorado
Rubrica auto eval_gpo_ tutoradoRubrica auto eval_gpo_ tutorado
Rubrica auto eval_gpo_ tutoradoUsebeq
 
Test de-autoestima
Test de-autoestimaTest de-autoestima
Test de-autoestimamarce22-2007
 
Test de autoestima escolar 2
Test de autoestima escolar 2 Test de autoestima escolar 2
Test de autoestima escolar 2 Sergio Naipil
 
Diario de campo
Diario de campoDiario de campo
Diario de campodimilecacu
 
Rubrica para la evaluación de un cartel
Rubrica para la evaluación de un cartelRubrica para la evaluación de un cartel
Rubrica para la evaluación de un cartelCEDEC
 

Andere mochten auch (7)

MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)
 
Rubrica auto eval_gpo_ tutorado
Rubrica auto eval_gpo_ tutoradoRubrica auto eval_gpo_ tutorado
Rubrica auto eval_gpo_ tutorado
 
12 Puntos de CTE.
12 Puntos de CTE.12 Puntos de CTE.
12 Puntos de CTE.
 
Test de-autoestima
Test de-autoestimaTest de-autoestima
Test de-autoestima
 
Test de autoestima escolar 2
Test de autoestima escolar 2 Test de autoestima escolar 2
Test de autoestima escolar 2
 
Diario de campo
Diario de campoDiario de campo
Diario de campo
 
Rubrica para la evaluación de un cartel
Rubrica para la evaluación de un cartelRubrica para la evaluación de un cartel
Rubrica para la evaluación de un cartel
 

Ähnlich wie Lista de cotejo para evaluar mi autoestima escolar

La evaluación desde el punto de vista del estudiante
La evaluación  desde el punto de vista del estudianteLa evaluación  desde el punto de vista del estudiante
La evaluación desde el punto de vista del estudianteAlfredo Prieto Martín
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxNelySoto2
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxNelySoto2
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxNelySoto2
 
La valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionLa valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionEducacion
 
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdf
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdfCOMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdf
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdfAlexandraToledo8
 
Herramientas para la evaluación del trabajo en el
Herramientas para la evaluación del trabajo en elHerramientas para la evaluación del trabajo en el
Herramientas para la evaluación del trabajo en elPilar Etxebarria
 
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"Ana Basterra
 
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdf
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdfGuia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdf
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdfJose Noe Ramirez Diaz
 
Leccion 3 eleccion de un tema
Leccion 3 eleccion de un temaLeccion 3 eleccion de un tema
Leccion 3 eleccion de un temaDocente_ruben
 
¿Que es ser estudiante?
¿Que es ser estudiante?¿Que es ser estudiante?
¿Que es ser estudiante?Lorena Uribe
 
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosLo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosSILVIALLB
 
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosLo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosSILVIALLB
 

Ähnlich wie Lista de cotejo para evaluar mi autoestima escolar (20)

planes-anio-escolar.pdf
planes-anio-escolar.pdfplanes-anio-escolar.pdf
planes-anio-escolar.pdf
 
La evaluación desde el punto de vista del estudiante
La evaluación  desde el punto de vista del estudianteLa evaluación  desde el punto de vista del estudiante
La evaluación desde el punto de vista del estudiante
 
Lecturas evaluación
Lecturas evaluaciónLecturas evaluación
Lecturas evaluación
 
Tema 4.evaluación
Tema 4.evaluaciónTema 4.evaluación
Tema 4.evaluación
 
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
Evaluación, técnicas e  instrumento soficialEvaluación, técnicas e  instrumento soficial
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
 
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
Evaluación, técnicas e  instrumento soficialEvaluación, técnicas e  instrumento soficial
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
 
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docxANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (3).docx
 
La valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionLa valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacion
 
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdf
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdfCOMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdf
COMUNICACIMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMÓN 2.pdf
 
Herramientas para la evaluación del trabajo en el
Herramientas para la evaluación del trabajo en elHerramientas para la evaluación del trabajo en el
Herramientas para la evaluación del trabajo en el
 
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"
Dibujando el paisaje del Centro: "La Evaluación"
 
Evaluacion taller
Evaluacion tallerEvaluacion taller
Evaluacion taller
 
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdf
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdfGuia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdf
Guia Practica Ejemplos de Evaluacion Formativa.pdf
 
Reflexion de aprendizajes
Reflexion de aprendizajesReflexion de aprendizajes
Reflexion de aprendizajes
 
Leccion 3 eleccion de un tema
Leccion 3 eleccion de un temaLeccion 3 eleccion de un tema
Leccion 3 eleccion de un tema
 
¿Que es ser estudiante?
¿Que es ser estudiante?¿Que es ser estudiante?
¿Que es ser estudiante?
 
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosLo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
 
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitariosLo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
 

Mehr von Madalú HerCam

Lista de cotejo para evaluar mapas mentales
Lista de cotejo para evaluar mapas mentalesLista de cotejo para evaluar mapas mentales
Lista de cotejo para evaluar mapas mentalesMadalú HerCam
 
Lista de cotejo para evaluar escritos
Lista de cotejo para evaluar escritosLista de cotejo para evaluar escritos
Lista de cotejo para evaluar escritosMadalú HerCam
 
Técnicas para asimilar la información
Técnicas para asimilar  la informaciónTécnicas para asimilar  la información
Técnicas para asimilar la informaciónMadalú HerCam
 
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudios
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudiosClaves para desarrollar una autoestima alta en los estudios
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudiosMadalú HerCam
 
Apuntes de administración 2014
Apuntes de administración 2014Apuntes de administración 2014
Apuntes de administración 2014Madalú HerCam
 

Mehr von Madalú HerCam (6)

Lista de cotejo para evaluar mapas mentales
Lista de cotejo para evaluar mapas mentalesLista de cotejo para evaluar mapas mentales
Lista de cotejo para evaluar mapas mentales
 
Lista de cotejo para evaluar escritos
Lista de cotejo para evaluar escritosLista de cotejo para evaluar escritos
Lista de cotejo para evaluar escritos
 
Técnicas para asimilar la información
Técnicas para asimilar  la informaciónTécnicas para asimilar  la información
Técnicas para asimilar la información
 
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudios
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudiosClaves para desarrollar una autoestima alta en los estudios
Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudios
 
Rúbrica
Rúbrica Rúbrica
Rúbrica
 
Apuntes de administración 2014
Apuntes de administración 2014Apuntes de administración 2014
Apuntes de administración 2014
 

Lista de cotejo para evaluar mi autoestima escolar

  • 1. Valor: SI tres puntos. No cero puntos Criterios Cumplió con el criterio SI NO Establecí claramente los objetivos a alcanzar Los premios serán otorgados por si mismo Los objetivos están encausados a mejorar el desempeño escolar El texto me parece interesante y me motivó a estudiar Hace uso de la ortografía en su redacción Detecté algunos errores en los que incurría al estudiar Los premios son alcanzables para mi Los objetivos son razonables y alcanzables Me siento motivado para alcanzar mis metas Tengo un plan de acción ante un posible tropiezo escolar Puedo recurrir a amigos y profesores ante una duda Total: Instrucciones: En la siguiente lista de cotejo, marca con una el recuadro que cumpla o no con los criterios de evaluación para calificar según la información del texto “Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudios”