2. Propósito
Poner en contacto al estudiante por primera
vez con el sistema de salud, desde una
perspectiva integral y social, para
contextualizar sus prácticas en la realidad
desde una perspectiva interdisciplinaria.
3. Objetivos Generales:
Favorecer la inserción de los estudiantes y los futuros
técnicos/profesionales, en el sistema de salud,
integrando y aplicando los contenidos conceptuales,
aptitudinales y actitudinales.
Valorar el trabajo grupal y multidisciplinario como medio
para favorecer la integración al equipo de salud y
jerarquizar la coordinación inter-servicio.
Fortalecer las instancias de coordinación vertical y
horizontal en la currícula.
Adquirir habilidad en el relevamiento de datos para la
valoración institucional y de personas con necesidades
de salud y para la realización de técnicas para la
asistencia de salud.
4. Metodología
Evaluación continua
Conferencias
Talleres en grupos pequeños, laboratorios, con
el fin de mejorar el acercamiento de los
estudiantes con los docentes, con la tecnología
y lograr la integración de los contenidos nuevos
con los previos.
Elaboración, presentación y exposición de casos
en Seminarios Integradores.
Práctica integradora en efectores de salud,
observación y recolección de datos
5. Requisitos para concurrir a la práctica
integradora
Vestimenta: ambo, chaquetilla o guardapolvo.
Cabello recogido.
Reloj con segundero y birome.
Cumplir los horarios programados con
puntualidad.
Respetar las normas de bioseguridad y de
funcionamiento general de la institución.
Concurrir con libreta de calificaciones, donde se
registrarán los presentes.
Certificado de Vacunación Antitetánica y
Hepatitis B
6. Contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
1. Elaborar un “caso” constituido por: el caso
clínico y su contexto institucional y
organizacional, que se deberá presentar en
Seminario Integrador.
2. Conocer las características de personas
atendidas con diferentes limitaciones y
aditamentos.
3. Conocer y adquirir habilidad en la realización
de técnicas.
4. Conocer y adquirir habilidad en Primeros
auxilios
7. Estructura de la Materia
Horas académicas: 96 (noventa y seis):
21 hs. teóricas
42 hs. de talleres en grupos de 15
estudiante (= 21 hs. Teóricas)
63 hs. de laboratorio, personalizadas (=
31 hs. teóricas)
46 hs. de experiencia clínica (= 23 hs.
teóricas)
8. ¿Cómo está organizado este material
de estudio?
A: Introducción
B:Capítulo I:
Nociones de organización y coordinación de efectores
de salud.
Valoración de una persona con necesidades de salud.
Principios
semiológicos.
Glosario de términos más utilizados.
Valoración neurológica
Signos Vitales
¿Cómo armar una guía sistematizada de observación y
recolección de datos?
9. C. Capítulo II:
Características de personas con diferentes limitaciones y
uso de aditamentos:
a. Personas en alto riesgo: con AMR, MCP, incubadora,
etc..
b. Personas operadas: con vías periféricas y centrales,
características de agujas y catéteres, control de goteo.
Drenajes por aspiración, declive, sello hidráulico,
ostomas. Sondas rectales y vesicales.
Personas con tracción esquelética.
Colocación de chatas y orinales.
Lavado de manos.
Delimitación de áreas limpias y sucias. Armado de
campos estériles y manejo de material estéril.
Administración de medicamentos por: Oral, EV
(endovenosa), accesos vesicales y rectales.
10. D. Capítulo III:
Cómo realizar el simulacro?. Criterios
para la reelaboración y aplicación de
contenidos, investigación bibliográfica y
presentación.
Primeros auxilios: definición, principios
generales. Prioridades en el tratamiento
de la urgencia. Hemorragia. Shock.
Asfixia. Paro Cardiorrespiratorio. RCP.
11. E. ANEXOS
Material que permite ampliar los temas de
los diferentes capítulos, entender y
responder a las preguntas sugeridas.
Importante A pie de página se
encuentran problemas reflexiones, puntos
importantes, ampliación de temas que
orientan la lectura para el cumplimiento de
los objetivos del Taller
12. Condiciones de regularidad
75% de asistencia a las clases teóricas y
talleres.
100% de asistencia a Laboratorio y Práctica
Integradora. Serán justificadas las faltas sólo
frente a la presentación de certificado médico,
previo aviso y coordinación con el servicio
donde el estudiante realiza las prácticas.
Nota de 2 en las diferentes instancias de
evaluación continua
13. Correlatividades y condiciones de
promoción
Problemática de la Salud I
Riesgos Hospitalarios
Anatomía y Fisiología
Promoción del Taller
1. Nota de 4 en ambos Seminarios. Y promedio de 4 en
la evaluación continua.
2. Los estudiantes solo podrán promover, cuando
tengan aprobadas las materias correlativas: Riesgos
Hospitalarios, Problemática de la Salud I y Anatomía y
Fisiología general antes de los Seminarios. Debiendo
concurrir a los mismos con la libreta de
calificaciones que certifique las materias aprobadas.
14. Aprobación de la Materia
Nota de 2.
Por evaluación continua: trabajos grupales,
individuales en talleres, prácticos de laboratorio,
seminarios, presentación de trabajos y casos.
Examen parcial escrito: previo al Laboratorio, (2
Recuperatorios).
Examen parcial de Laboratorio: individual, (2
Recuperatorios).
Práctica integradora: 6hs. con supervisión docente.
Seminarios integradores
7. Examen
8. Examen final