Презентация об этапах психосексуального развития ребенка, об особенностях физиологических и психологических изменений. Поможет родителям, педагогам, психологам больше понимать состояние ребенка и способствовать его гармоничному развития artkoysina.ru

1. Этапы психосексуального
развития ребенка
От зачатия до подросткового
возраста

2. Пренатальный
(от зачатия до рождения)
Формирование безальтернативного
морфологического пола ребенка (мужские
половые органы на 6-й неделе, женские
половые органы на 12-й неделе)
-Ребенок чувствует мысли, переживания,
эмоции матери, эти события оказывают
влияние на его психику (стресс матери
способствует рождению феминных мальчиков
и маскулинных девочек)
-Нежность, персонализированное
обращение к ребенку, бережное отношение
к нему – основа сексуального развития в
будущем (регулируется окситоцином, который
вырабатывается при половых и телесных
контактах у женщин)
Физические изменения Психологические изменения

3. Младенчество
(от рождения и завершается отрывом от
кормления грудью, вставанием на ноги,
произнесением слов)
-Рот – источник получения удовольствия. Через
рот, глаза, уши, руки ребенок открывает
значимого другого.
-Освоение пространства собственного тела
(через игры с органами)
-Освоение пространства вокруг себя
-Формирование пола зависит от поведения
родителей (цвет, обращение, игрушки)
-Через контакт со взрослым (с матерью в первую
очередь) ребенок получает удовлетворение от
эмоционального контакта, готовность
испытывать радость от телесного контакта.
-Формирование базисного доверия
Физические изменения Психологические изменения

4. Младенчество
(от рождения и завершается отрывом от
кормления грудью, вставанием на ноги,
произнесением слов)
-Непроизвольная эрекция у мальчиков и
увлажнение влагалища у девочек при
кормлении, купании, переодевании
(поступают приятные сигналы в мозг, от этого
реагируют половые рефлексы)
-Обнаружение разных участков тела-
исследовательская деятельность, так ребенок
строит образ тела (если у ребенка задержка
развития, то происходит застревание на этом
этапе)
-Первые чувственные отношения – прототип
близких отношений ребенка во взрослом
состоянии
-Выражение своих потребностей
-Ребенок не понимает эротической
составляющей своих рефлексов, у него нет
сексуальных переживаний при этом, но реакция
родителей (страх, стыд, гнев, беспокойство и тп)
накладывают отпечаток
Физические изменения Психологические изменения

5. Младенчество
(от рождения и завершается отрывом от
кормления грудью, вставанием на ноги,
произнесением слов)
-Повышенная чувствительность зоны
половых органов, приятные ощущения от
прикосновений могут быть компенсацией при
недостатке любви и тепла со стороны
родителей, когда одиноко и скучно и нет
других способов получения положительных
эмоций.
-Получение с молоком матери гормона
пролактина, который помогает противостоять
стрессу
Ребенок получает свой первый сексуальный
опыт: одобрение или неодобрение своей
сексуальности, эмоции, который потом будут
сопровождать его во взрослом состоянии
(радость, отвращение, гнев)
Физические изменения Психологические изменения

6. Детство
(1-1,5 - 5-7 лет)
- Формирование полового самосознания через бессознательные или сознательные указания
родителей.
-Ориентирование на папу и маму, чтобы понять мужские и женские свойства
-Дефицит полового самосознания заставляет мальчика тянуться за сигаретой, а девочку
надевать мамины туфли
-Любознательность и вопросы про секс, откуда берутся дети, к обнаженным людям, половым
органам – это исследовательский интерес
-Негативные реакции на игры ребенка с телом – формирование установки «мое тело плохое, я
плох(а)»
- Если у ребенка нет вопросов, это не значит, что ему не интересна эта тема
Психологические изменения

7. Детство
(1-1,5 - 5-7 лет)
-После 3-4х лет – эпоха игр с сексуальным сюжетом, раздевание детей друг перед другом.
Посредством игр как раз и закрепляется половое самосознание, происходит закладка будущих
паттернов гетеросексуальности
-Ребенок считывает реакцию взрослых на свои игры и действия
- Чем больше запретов на раздевания, на исследования, тем больше тема сексуальности
становится актуальной
-Итог этапа – четкий ответ ребенка на вопрос «Кто ты?»
-Мастурбация может выступать способом успокаивающей самостимуляции (особенно у
подвижных мальчиков), а также компенсировать недостаток тепла и поддержки от родителей
Психологические изменения

8. Препубертатный
(с 5-7 лет до 11-13 лет)
-Формирование полоролевого поведения – ребенок усваивает способы демонстрации своего
пола через общение в семье и со сверстниками. Обычно в среде сверстников очень жесткие
требования к гендерному коду (какой должна быть девочка, а каким мальчик)
-Вопрос этого этапа «Какая ты?», «Какой ты?»
-Бессознательное копирование поведения человека своего пола (родителей и других значимых
лиц)
-Нет четкой границы между мужскими и женскими чувствами (мальчику может иногда хотеться
играть с куклами, а девочке учиться манипулировать с машинками)
-«Противостояние» мальчиков и девочек в школе («Девчонок не берем», «Мальчики хулиганы
и двоечники», дерганье за косички, слухи) – это непринятие чужих гендерных ролей в целом и
утверждение в своей.
Психологические изменения

9. Препубертатный
(с 5-7 лет до 11-13 лет)
- Есть определенная форма «ухаживаний» - толкнуть или дернуть. Если эта часть ухаживаний
не отреагирована в детском состоянии, то она может перейти во взрослое состояние и
взрослый мужчина будет толкать взрослую женщину.
- Мальчики проходят «испытания»: ежедневные подвиги, выговоры от родителей, петарды,
оружие. Но если мальчик занимается спортом, то он меньше ищет «испытаний» в
школе/улице/дома.
- Мальчики в большинстве своем социализируются женским окружением (должны быть
послушными, приветливыми), а на феминность девочек особо спроса нет (поддерживатся
лидерство, конкуренция, достижения)
Психологические изменения

10. Пубертатный
(11-13 - 15-17 лет)
- Высокая гормональная активность
гипоталамуса, гипофиза, щитовидной и
половых желез
- Девочки: молочные железы, рост костей
таза, округление бедер (за счет гормона
эстрогена), удлинение влагалища,
увеличение матки, регулярные месячные (с
12-14 лет), спонтанные выделения из
влагалища.
-Кризис этапа – преодоление детской зависимости
(частые обиды и гнев, а также чувства одиночества,
отчужденности, непонятности)
-Открытие своего «Я», рефлексия, осознание своей
индивидуальности, формирование ориентации
-Стыд, тревога, раздражительность из – за
диспропорций тела и происходящих изменений
-Психологические функции мастурбации: снятие
сексуального напряжения, повышение уверенности
в себе, знакомство с эрогенными зонами, снятие
стресса.
Физиологические изменения Психологические изменения

11. Пубертатный
(11-13 - 15-17 лет)
- Мальчики: мутация голоса, оволосение,
рост яичек и пениса, семяизвержение во
время сна или мастурбации (с 11 -13 лет),
становятся более мускулистыми и
угловатыми (влияет гормон тестостерон,
который также является гормоном
стресса, что ухудшает поведение)
- Вызревание биологической
потребности в дополнении, начинаются
поиск и сближение с противоположным
полом
- Первые сексуальные переживания связаны с
чувством страха перед тайным, стыдом. Отсюда
дискомфорт и чувство неполноценности и страх
перед миром и людьми
- Чувства признанности и компетентности
приходят только из своей среды сверстников, где
часто существует групповая солидарность,
которая поддерживается чувством безопасности.
Для этого нужны испытания: алкоголь,
сексуальные эксперименты и др.
Физиологические изменения Психологические изменения

12. Пубертатный
(11-13 - 15-17 лет)
Причины ранней половой жизни:
давление сверстников настояние партнера
негативное отношение к себе насилие
как повышение популярности страх
доказательство любви протест
любопытство самоутверждение.
Предотвратить это может организация совместно проведенного времени всей семьей. А
увеличат риски: негативное отношение родителей к ребенку, недостаток тепла и поддержки в
семье.
Психологические изменения

13. Основной источник литературы:
Кащенко Е. А., Агарков С.
«Онтогенез сексуальности»