1. Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra
Diversidad
EL NIÑO Y LA VIOLENCIA FAMILIAR
Psicología del Desarrollo
INTEGRANTES:
MEJIA GONZALES ERIKA
QUICAÑO TINEO SSMELY
PEREIRA ROMAN YERUSHA
RODRIGUEZ BENITES MARYORIE
VENTURA CHICO VILMA
Los olivos junio2012.
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2. A nuestros padres y amigos
por darnos
su apoyo incondicional, durante nuestra
formación como profesional.
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3. A nuestros docentes y a la universidad, por
brindarnos su guía y sabiduría en el
desarrollo de nuestro tema.
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4. INTRODUCCION
El motivo por la cual estudiamos el tema de niño y la violencia familiar, debido a que en
nuestros país y en otros países se ve un gran incremento de ello, ha ido despertando un
gran interés en la sociedad para ayudar a los niños que han sufrido maltrato físicos,
psicológicos en el entorno familiar.
A medida que trascurre los años, los actos de violencia familiar ya no ocurre en el
hogar sino en presencia de toda la comunidad como si tratase de un hecho común. Por
estas razones nos decidimos a investigar el tema para saber el punto de origen de esta
problemática que afecta a la sociedad.
Nuestros objetivos son los siguientes:
dar a conocer el entorno familiar donde vive el niño, porque causas ocurre la
violencia. Estar al tanto que consecuencia trascienden en el infante que ha sido
maltratado físicamente y psicológicamente.
saber qué tipo de comportamiento tiene el infante en su centro educativo, tomar
medidas de protección para el niño por medio de las leyes que lo amparan.
conocer especialistas a tratar este tema, como psicólogos, ministerio de la mujer y
la familia, sociólogos y ONG. Que la comunidad tome conciencia de la violencia
familiar, si lo hay en su sector lo denuncio, por medio de ellos evitaríamos
desgracias humanas.
Por último se incita a la población joven a que tenga conocimiento de este tema para
que puedan prevenirse en un futuro cuando tengan familia y saber tomar las medidas
correctas para que esta problemática disminuya en el medio social.
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5. ÍNDICE
CAPITULO I: NIÑO Y LA VIOLENCIA FAMILIAR
1.1. ¿Qué ocurre en su entorno familiar?......................................................7
1.2. ¿Cuánto afecta al niño?.........................................................................7
1.3. ¿cómo repercute su comportamiento en la escuela ?...........................8
CAPITULO II: CAUSAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
2.1. La codependencia……………………………………………………………11
2.2. Acumulación de tensión……………………………………………………..12
2.3. La personalidad del maltratador…………………………………………….12
CAPITULO III: CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
3.1. Maltrato físico y mental………………………………………………………14
3.2. Conducta depresiva…………………………………………………………..14
3.3. La muerte………………………………………………………………………15
CAPITULO IV: PREVENCION DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
4.1. Medidas de protección para el niño…………………………………………17
4.2. Conciencia social……………………………………………………………..18
4.3. Ley de protección frente a la violencia familiar…………………………….19
CONCLUSIONES…………………………………………………………………..20
RECOMENDACIONES…………………………………………………………….20
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..21
ANEXO……………………………………………………………………………….22
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6. CAPITULO I: NIÑO Y LA VIOLENCIA FAMILIAR
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7. 1.1.
¿Qué ocurre en su entorno familiar?
La familia debería ser un lugar sagrado donde el infante crezca en un ambiente armonioso
donde haiga amor y respeto hacia al niño, pero actualmente muchas familias vive un
ambiente de violencia de modo que ha cobrado muchas víctimas inocentes.
Hay muchas peleas en el domicilio donde infante es testigo de las discusiones de sus
padres .ellos son víctimas de los abusos físicos, psicológicos y sexuales lo cual, queda
marcado de por vida, esto produce que se reprima se sienta culpable de lo que pasa en
su hogar.
Esto afecta su crecimiento, debido a eso el niño puede ser tímido, agresivo con los
demás tanto así que pude auto agredirse. La mayoría de ellos llegan a escaparse de su
casa o suicidarse tratando con ello terminar con el dolor que lleva dentro.
1.2.
¿Cuánto afecta al niño?
El niño es el fruto de la relación de sus padres, no es culpable de conflicto en el hogar el
no puede elegir por puno de de los dos porque su pequeño mundo se derrumba lo cual se
origina en él un trauma psicológico que afecta su autoestima.
Su silencio da fuerza y alimenta aquello que lo lacera. El niño tiene la impresión de que el
orden del mundo se vendrá abajo y que el cielo se desplomará sobre él si transgrede el
orden tácito, como si fuera culpable de la situación por no haber sabido pensar y hacerse
querer. Él se prohíbe el testimonio, pero lo no dicho termina siempre por decirse, con
riesgo de tomar caminos indirectos. Como la violencia de las palabras ofensivas que se
inscriben en el cuerpo como un memorial.
Este infante no tiene vida porque sus padres no lo entienden y los desvalorizan como
personas. Aunque su cuerpo y estado emocional denuncia la violencia por sus marcas
físicas o traumas psicológicos, el silencio intenta preservar una imagen o evidencia por
temor a las represaría.
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8. 1.3.
¿cómo repercute su comportamiento en la escuela?
si la persona no ha sido criada con cariño puede presentar rasgos de violencia, y si en la
segunda infancia su guía, el profesor y la madre, no ponen de su parte en la formación del
niño puede ser que crezca con una conducta violenta o tímida que afectaría su tercera
infancia. Por lo general los niños se convierten en víctimas del bullying porque no lo
comunican ni a los profesores ni a sus padres porque tienen temor de ser más dañados y
esta depresión los lleva a cometer según ellos una “solución” que es suicidándose o
aislándose.(Papalia,Diane,Wendkos,Sally, Duskin , Ruth:Psicologia del Desarrollo)
Existen según los expertos dos “tipos” de víctimas de Bullying, estos son: Las víctimas
pasivas y las víctimas provocativas:
Pasivas: presentan signos de ansiedad, permanecen aislados, tienen bajo rendimiento
académico.
Provocativas: tienden a ser el blanco de los insultos debido a su comportamiento que
generalmente se describe como el “fastidioso”.
Asimismo puede desarrollar una conducta agresiva y puede llegar a hacer un niño
problema llevándolo con eso aun oscuro mundo de la delincuencia y la droga.
Puntos importantes:
El maltrato puede producir consecuencias graves –físicas, emocionales, cognoscitivas y
sociales–. Los niños maltratados suelen presentar un retraso en el desarrollo del lenguaje
(Coster, Gesteen, Beeghly y Cicchetti, 1989); son propensos a repetir un grado escolar, a
obtener bajas puntuaciones en pruebas cognoscitivas y a tener problemas de conducta
(Cubowitz, 1999; Eckenrode, Laird y Doris, 1993; Shonk y Cicchetti, 2001). Con
frecuencia, presentan apego desorganizado-desorientado con sus pares y un
autoconcepto distorsionado y negativo. Al estar privados de interacciones sociales
tempranas positivas, no desarrollan habilidades sociales y tienden a ser rechazados por
los pares (Bologer y Patterson, 2001; Price, 1996).La negligencia crónica durante la niñez
temprana tiene efectos especialmente negativos en el desempeño escolar posterior, en
las relaciones sociales, la capacidad de adaptación y en la resolución de problemas
(NRC, 1993). Los niños que sufren de negligencia carecen de entusiasmo, creatividad y
autoestima, y suelen estar enojados y ser dependientes
(Egeland, Sroufe y Ericsson, 1993). También tienden a crecer poco y tener problemas
médicos (Dubowitz, 1999).Los niños maltratados pueden volverse abiertamente agresivos
o aislarse (Dubowitz, 1999; Shonk y Cicchetti, 2001; USDHHS, 1999a). Los niños
pequeños que padecen abuso físico tienden a ser temerosos, poco cooperativos, menos
capaces de responder apropiadamente a las manifestaciones amistosas y, por
consecuencia, son impopulares (Coie y Dodge, 1998; Haskett y Kistner, 1991; Sazinher,
Feldman, Hammer y Rosario, 1993). Aun cuando la mayoría de los niños que sufren
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9. abuso no se vuelven delincuentes, criminales ni enfermos mentales, el abuso incrementa
la posibilidad de que así sea (Dodge, Bates y Pettit, 1990; NRC, 1993b; Widom, 1989). Es
posible que los adolescentes que fueron víctimas de abuso cuando eran pequeños
reaccionen huyendo, lo cual puede ayudarlos a protegerse, o unirse de las drogas,
situación que no los protege (NRC, 1993).
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10. CAPITULO II: CAUSAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
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11. 2.1. La codependencia
La familia como sistema recibe de manera frontal el impacto de una adicción, de modo
que no existe familia que no se afecte y muestre síntomas de disfunción, cuando uno de
sus miembros se enferma de adicción. Paradójicamente además, la familia afectada por la
adicción, termina produciendo un sistema de conductas que apoyan al desarrollo de la
adicción. A esto le llamamos codependencia.
Definición de Codependencia
La codependencia se define como el ciclo de patrones de conducta, y pensamientos
disfuncionales, que producen dolor, y que se repiten de manera compulsiva, como
respuesta a una relación enferma y alienante, con un adicto activo o en una situación de
toxicidad relacional.
¿Quiénes desarrollan Codependencia?
La codependencia puede ocurrir en cualquier persona que está en contacto con la
adicción de otra persona, ya sea un familiar, amigo, compañero, pareja o cliente que sufra
de adicción. Además existen otros desordenes de conducta y enfermedades que pueden
generar codependencia, tales como la esquizofrenia, la violencia, el maltrato y las
neurosis. Toda persona expuesta a estos desórdenes, puede desarrollar codependencia.
Muchas veces alguien que ha desarrollado codependencia por crecer en una ambiente
disfuncional adictivo, no manifiesta grandes síntomas hasta que se casa o forma una
relación de pareja. Por otro lado, con mucha regularidad las hijas de adictos, terminan
casándose con otros adictos, aún sin que esto sea una decisión consiente.
La codependencia se caracteriza por una serie de síntomas tales como:
1.- Dificultad para establecer y mantener relaciones sanas
2.-Congelamiento emocional
3.- Perfeccionismo
4.- Necesidad obsesiva de controlar la conducta de otros
5.- Conductas compulsivas
6.- Sentirse sobre responsables por las conductas de otros
7.- Profundos sentimientos de incapacidad
8.- Vergüenza tóxica
9.- Autoimagen negativa
10.- Dependencia de la aprobación externa
11.- Dolores de cabeza y espalda crónicos
12.. Gastritis y diarrea crónicas
13.- Depresión
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12. 2.2. Acumulación de tensión
Esta etapa empieza, casi siempre, como una pequeña irritación o malestar en el
golpeador, que empieza a golpear objetos, aventar puertas, etc .Estas acciones,
aparentemente le sirven para descargar parte de la tensión que va acumulando, pero
pronto se convierten en abuso verbal y físico. Generalmente, la víctima busca evitar que
la violencia crezca, tratando de tranquilizar al agresor con acciones que le han ayudado
en otras ocasiones o manteniendo una actitud pasiva, de aceptación, para disminuir la
tensión y el coraje de su pareja.
Busca causas externas que le permitan justificar las agresiones y trata de evitar o
modificar dichas situaciones. Se siente culpable del abuso, niega o le quita importancia a
sus sentimientos de rabia, dolor y/o impotencia y soporta todo, pensando que es lo único
o lo mejor que puede hacer. El agresor no intenta controlarse, porque está convencido de
que su enojo está justificado. Sin embargo, sabe que su conducta no es apropiada, por lo
que su inseguridad, temores, celos, etc., se refuerzan. Trata de evitar el contacto, con
personas que puedan darse cuenta de lo que está sucediendo.
2.3. La personalidad del maltratador
Por mucho tiempo nuestra sociedad ha sido muy machista, el hombre ha creído que tiene
el derecho primario a controlar, a disciplinar con severidad, incluso a abusar de la vida de
la mujer y de los hijos. Eso ha sucedido bajo la apariencia del rol económico del hombre,
proveedor de la alimentación. El modelo presente de nuestra sociedad está reforzando el
uso de la fuerza para resolver los problemas. Por eso el abusador usa la fuerza física,
para mantener el poder y el control sobre la mujer, porque ha aprendido que la violencia
es efectiva para obtener ese fin de control y como ellos no han sufrido las consecuencias
por lo cual muchas mujeres y niños se han callado por temor a que les hacen daño.
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13. CAPITULO III: CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
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14. 3.1. Maltrato físico y mental
Los niños como víctimas fácil de la violencia física y psicológicas son agredidos por
persona adultas que le permite satisfacer su agresividad o sus deseos, esto puede
producirse en el grupo social (crueldades entre camaradas, ritos de iniciación entre
adolescentes, crueldad de maestro a alumno, etc.) o en el grupo familiar , no es sólo la
presencien de palizas o las agresiones de sus padres y madres es un maltrato sino
también por el hecho de vivir en un entorno de relaciones violentas y el abuso de poder,
que desencadena esa violencia como parte de las relaciones afectivas y personales la
cual va a dañar su desarrollo
El maltrato y el abuso no siempre presentan huellas físicas fácilmente visibles, pero
siempre dejan su marca en la conducta del niño por eso es muy importante la
observación en el niño, la actitud receptiva y la escucha atenta, son los mejores recursos
para identificar al niño/a maltratado. Los maestros requieren de especial sensibilidad para
detectar si un niño es objeto de maltrato, porque frecuentemente encubre su maltrato
mintiendo ya sea por vergüenza o para proteger a otros miembros de su familia.
Efectos:
La violencia en los niños y niñas identificados por save the children y los
profesionales entrevistados en esta investigación, destacamos los siguientes:
1. problemas de socialización: aislamiento social, dificultad para establecer
relaciones personales, conductas agresivas o auto agresivas
2. problemas escolares: bajo rendimiento, problemas de atención y
concentración, agresiones entre iguales (como víctimas y como
agresores)
3. .síntomas de estrés postraumático: trastornos del sueño, fobias,
trastornos alimenticios, ansiedad, ataques de pánico…
4. . conductas regresivas.
Síntomas depresivos y de ansiedad.
Alteraciones de desarrollo afectivo: modelos de vinculación erróneos, en
los que violencia y amor van unidos, manejo del poder sobre otros…
Internalización roles violentos o de género equivocados: cuidado con
creer que los patrones de género se trasmiten por el sexo! hay niñas
que reproducen patrones de agresión y niños de víctima.
Palatalización de los niños: asunción de roles adultos en un intento de
proteger a sus madre.
Sin el niño denuncia el maltrato que sufre , debemos seguir esta
recomendaciones :
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15. .creer en la palabra del niño/a.
.No culpabilizarle en ningún caso.
.Investigar la verdad.
.Consultar con otros profesionales.
.Recurrir a las autoridades correspondientes.
.Cómo ayudar a las víctimas del maltrato
3.2 Conducta depresiva
la depresión en los niños es un trastornó del estado de ánimo caracterizado por una
sensación prolongada de tristeza la cual también afecta al organismo y los pensamientos.
Tipos de depresión:
Depresión afectiva: se caracteriza por expresiones de tristeza, indefensión y
desesperanza. se da más frecuentemente entre los 6 y 8 años.
Depresión de autoestima negativa:
este tipo de depresión es más frecuente partir de los ocho años. estos sentimientos eran
consecuencia de ideas fijas acerca de un auto imagen negativa. es un resultado de
experiencias directas irrepetibles de pérdida.
Depresión consentimiento de culpa:
en este tipo de depresión el individuo considera que estarían mejor muerto, ya que todo lo
que hace es “incorrecto”.
posibles causas de la depresión infantil
• un entorno familiar desorganizado
• depresión de los padres
• enfermedades psiquiátricas de los padres
• situaciones escolares y sociales adversas
• patologías orgánicas entre otros o psicológicas en el niño
síntomas de depresión
• tristeza persistente, lloriqueo y llanto excesivo
• pensamientos por expresiones suicidas
• desesperanza
• aburrimiento y falta de energía
• pérdida de interés en sus actividades favoritas o incapacidad para disfrutar de ellas
• alteraciones del sueño
• dolores de cabeza, estómago, cuerpo, etc.
• concentración deficiente
• bajo rendimiento escolar
• aislamiento social, comunicación pobre
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16. • problemas para socializar
• sentimientos de culpa
• sentimientos de inferioridad
• sensibles al fracaso o al rechazo
¿cómo ayudar un niño deprimido?
muy importante es mejorar su autoestima del niño , quitando su sentimiento de
inferioridad. También es importante mejorar las relaciones familiares, sociales, escolares
ya que con esto se dará estabilidad emocional en el niño y la familia.
Conversar con los padres, respecto a la violencia intrafamiliar, sobre las causas que
ocasiona la violencia psicológica, física y entre otros.
3.3 La muerte
En general, como ya se dijo anteriormente, el asesinato de niños por sus propios padres
ya que a veces no mide el estado de violencia que le causa a su víctima llegándola a
matar o dejándola en estado de coma, la cual en vez de ayudarlo decide escapar o decide
matarse.
En otros casos es producto de envenenamiento tratando de resolver sus problemas
económicos y emocionales llevando consigo la vida de sus hijos sin tener piedad de lo
que ha hecho. A veces el progenitor llega abusar sexualmente de su víctima y matarlo.El
niño a veces producto de la violencia llega a tentar contra su vida haciéndose lesiones en
el cuerpo hasta conseguir suicidarse, dejando consigo un dolor inmenso en su hogar.
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17. CAPITULO IV: PREVENCION DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
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18. 4.1. Medidas de protección para el niño
INTERVENCION
• Enseñar a sus hijas e hijos a respetarse a sí mismos y si los demás.
• Tratar a sus hijas e hijos de la misma manera, sin diferenciarlas.
• Cultivar en su familia y en usted, amor, respeto, cariño, confianza, igualdad y
comunicación.
• Evitar golpear y maltratar a cualquier integrante de su familia.
• Compartir las labores y responsabilidades del hogar.
• Cuando haya momentos de discusión y se sienta irritable:
Quédese callado, respire profundamente, salga a caminar o cambie de habitación,
reflexione de manera positiva, no se envenene la mente y cuando este más tranquilo
establezca la comunicación.
• Resuelva los problemas de manera pacífica, sin agredir ni gritar.
• Si cuida de un adulto mayor, o a cualquier persona con alguna discapacidad, se
aconseja que comparta el cuidado con otro miembro de la familia y que tenga periodos de
descanso y esparcimiento.
• Si tiene problemas de violencia familiar, reconózcalo por difícil o doloroso que sea y si ha
decidido resolverlo, acuda con la trabajadora social, para que lo orienten y lo inviten a
participar en sesiones educativas o en un grupo de ayuda, en el que personas afectadas
como usted, compartirán sus experiencias y aprenderán estrategias que les permitan
prevenir y resolver la violencia familiar.
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19. 4.2. Conciencia social
En el marco de la Campaña Nacional “Si te quieren, que te quieran bien”, el ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) a través del Programa Nacional contra la
Violencia Familiar y Sexual (PNCVFS), realizó una jornada de sensibilización al público
asistente al centro comercial Mega plaza, ubicado en la Panamericana Norte.
Cientos de personas participaron de los shows y juegos de comunicación educativa
denominada “Caravana Amiga”, además de disfrutar de las presentaciones musicales,
como el hip hop de la campaña y diversas canciones con mensajes de prevención de la
violencia.
El MIMP a través este programa viene organizando desde noviembre del 2010, la
campaña comunicacional sostenida contra la violencia hacia las mujeres, denominada “Si
te quieren, que te quieran bien”, que tiene tres años de duración. A la fecha se viene
implementando la II Etapa de la Campaña, que se inició en el mes de Mayo del 2011.
En la jornada se exhortó a las víctimas de la violencia a denunciar estos casos llamando a
la Línea 100 o acudiendo al Centro Emergencia Mujer más cercano, en donde recibirán
atención legal, social y psicológica gratuita.
A la fecha los CEM han reportado 3 mil 765 casos de violencia sexual y familiar, de los
cuales 3 mil 360 corresponden a ataques contra mujeres y sólo 405 contra varones.
Asimismo, 1,024 corresponden a agresiones contra niños, niñas y adolescentes y 307
casos de violencia sexual contra menores.
El UNICEF es la principal organización mundial para la infancia. A lo largo de las seis
últimas décadas, el UNICEF ha consolidado sus posiciones políticas sobre una amplia
gama de cuestiones que afectan a la infancia. Estas páginas se actualizan
constantemente con el objeto de reflejar las cuestiones de interés general que van
surgiendo o que actualmente figuran en la prensa. Visítelas periódicamente si desea
conocer las novedades más recientes.
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20. 4.3. Ley de protección frente a la violencia familiar
LEY DE PROTECCION FRENTE A LA VIOLENCIA FAMILIAR
Articulo 2.-a los efectos presente ley, se entenderá por violencia familiar, cualquier acción
u omisión que cause daño físico o psicológico, maltrato sin lesión ,inclusive la amenaza o
coacción graves y/o reiteradas, así como violencia sexual , que se produzcan entre:








cónyuges.
ex cónyuges.
convivientes
ex convivientes
ascendientes
descendientes
parientes colaterales de cuarto grado sanguíneo y segunda de afinación.
quienes habitan en el mismo hogar ,siempre que no medien relaciones contractuales o
laborales.
 quienes hayan procreado hijos en común, independientemente que convivan o no, al
momento de producirse la violencia.
Articulo 4.-la policía nacional, en todas las delegaciones policiales, recibirá las denuncias
por violencia familiar y realizara las investigaciones preliminares correspondientes, dentro
de los cinco días hábiles de recibida la denuncia, bajo responsabilidad. las denuncias
podrán ser formuladas por la victima o cualquier persona que la conozca de estos hechos
y podrán ser presentadas en forma verbal o escrita.
Articulo 10.- recibirá la petición de oficios los hechos ,el fiscal deberá dictar, bajo
responsabilidad, las medidas de protección inmediatas que la situación exija .las medidas
de protección inmediatas que se adopten a solicitud de la víctima , o por otra orden del
fiscal incluyen sin que la enumeración sea limitativa, el retiro del agresor del domicilio
,impedimento de acoso de la víctima ,suspensión temporal de visitas ,inventarios sobre
sus bienes y otras medidas de protección inmediata que garanticen su integridad física,
psíquica y moral. el fiscal de familia debe poner en conocimiento del juez de familia las
medidas de protección adoptadas, en caso de formalizar la demanda.
Articulo 30.- la defensorías municipales del niño y del adolescente, podrán en ejercicio de
sus atribuciones, llevar adelante audiencia de conciliación destinadas a resolver los
conflictos señaladas en los litorales c)y d) del artículo 45 del código de los niños y
adolescentes, con excepción de los conflictos originados por violencia familiar.
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21. CONCLUSIONES
tener en cuenta que el niño es un ser en formaci0n lo cual se quiebra cuando hay
violencia en el hogar porque a él, le afecta diez veces más que un adulto.
Un niño que tiene problemas de conducta (tímido, agresivo) en la escuela es
porque en su hogar existe problemas de violencia.
tratar que el estado se involucré en la protección del niño sacando programas
gratuitos donde los psicólogos evalúen a cada niño en su centro de estudio
hacer cumplir las leyes de protección del niño establecido e3n la constitución
política.
RECOMENDACIONES
Reconocer si el niño ha sido víctima de violencia, sacarlo del hogar mandarlos con
los abuelos maternos hasta que se solucioné el problema.
Asentar la denuncia contra el agresor para que no se acerque a la víctima.
Llevar al niño a un pediatra para que evalué su estado físico, al psicólogo para que
evalué su estado emocional.
Tratar de ir a una ONG para que brinde ayuda a la víctima.
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22. BIBLIOGRAFIAS
www.scielo.org.pe
www.cidehum.com
Kalbermatter, María Cristina. Violencia, ¿esencia o
construcción?¿victimas ovictimarios?Ed.brujas,2009,Argentina .
Castanyer Mayer-Spiess,Olga Horno Goicoechea, Pepa Escudero
Nafs,Antonio,La víctima no es cupable:las estrategias de la violencia
Ed.Desclee de Brouwer, 2009, España.
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23. EL NIÑO Y LA VIOLENCIA FAMILIAR
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