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ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN   Martha Liliana Palomino Leiva Profesional en Psicología Social Comunitaria Esp. en Gerencia Educativa con énfasis en gestión de proyectos  Ceres - UNAD Santander de Quilichao Semillero Reconstruyendo Opciones de vida ROV 17 de Noviembre de 2009
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ANALISIS  ,[object Object],Fenómeno comprendido  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODOS  DESCRIBIR  TRADUCIR  EXPLICAR INTERPRETAR Contar como es. Registrar una realidad.  Dar cuenta de los detalles y de las intenciones significativas implicadas  en las observaciones.  En el momento o al final  Revivir una experiencia en forma critica e interpretativa. Por ej. Cultura, reglas de acción.  Comprende la lógica propia, usa figura retóricas, capta el contexto y la cultura. Relacionar un contexto con un modelo teórico. Explica un comportamiento por medio de leyes, normas, etc.  Deduce un enunciado a partir de otros “ Decir algo sobre algo” Relaciona percepciones Analiza perspectivas, formas, dinámicas. Identifica temas, conceptos, vínculos. Construye símbolos, representaciones
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Categorización   ,[object Object],DEDUCTIVA INDUCTIVA  Se derivan de las  Hipótesis Son reflejo de la teoría  Y del problema Surgen del trabajo  de campo Su referencia  es cultural
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  • 1. ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Martha Liliana Palomino Leiva Profesional en Psicología Social Comunitaria Esp. en Gerencia Educativa con énfasis en gestión de proyectos Ceres - UNAD Santander de Quilichao Semillero Reconstruyendo Opciones de vida ROV 17 de Noviembre de 2009
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  • 4. MODOS DESCRIBIR TRADUCIR EXPLICAR INTERPRETAR Contar como es. Registrar una realidad. Dar cuenta de los detalles y de las intenciones significativas implicadas en las observaciones. En el momento o al final Revivir una experiencia en forma critica e interpretativa. Por ej. Cultura, reglas de acción. Comprende la lógica propia, usa figura retóricas, capta el contexto y la cultura. Relacionar un contexto con un modelo teórico. Explica un comportamiento por medio de leyes, normas, etc. Deduce un enunciado a partir de otros “ Decir algo sobre algo” Relaciona percepciones Analiza perspectivas, formas, dinámicas. Identifica temas, conceptos, vínculos. Construye símbolos, representaciones
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  • 6. ORGANIZACIÓN : Protocolos
  • 7. ORGANIZACIÓN : Protocolos
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  • 13. Modelo conceptual Conocimiento Percepción Actitudes y comportamientos Presencia del Problema
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