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Estimados estudiantes, docentes, amigos del FORO de DDHH
Queremos contarles que nuestra escuela tiene un Proyecto basado en la
Oralidad y se llama "Las palabras: puentes que unen".
Este camino se construye a través de cuatro líneas de acción:
-implementación de talleres curriculares y extracurriculares
-institucionalización de espacios para la discusión con toma de decisiones: asambleas
y rondas de intercambio, mediación, etc.
-interrelación de áreas y materias curriculares
-sistematización de la oralidad en el aula
También elegimos sub-proyectos; estos dos últimos años, por ejemplo,
trabajamos sobre "Identidad". El primer año sobre la identidad personal, cuyo
producto fue un museo sobre la memoria que nos movilizó y emocionó a todos. Este,
trabajamos sobre la identidad vinculada a los contenidos curriculares, por ejemplo"la
identidad que nos llega de los pueblos originarios” durante el primer cuatrimestre, y
ahora estamos recuperando y construyendo "la identidad de la 11”
Esta escuela, como ya les contamos, recibe niños que pertenecen a
sectores populares muy vulnerables. Todos, con muchísimas ganas de trabajar y
aprender.
Para todos nosotros lo más importante es ser Sujetos. Tener voz. Es
imprescindible entonces, conocer nuestros derechos.
Cómo saben estamos sin gas y sin cocina hace más de cuatro años; y a
veces sin internet, etc. Hemos aprendido a peticionar ante distintas autoridades, de
muchas maneras. Y es por eso que elegimos formarnos como "PROMOTORES DE
DERECHOS” Primero no nos quedó otra cosa que salir a luchar para recuperar
nuestros derechos, vulnerados una y otra vez, peticionando ante diferentes
instituciones y personas. Ahora, ya con la posibilidad de ir probando y sistematizando
nuestros conocimientos, nos animamos a compartir algunos trabajos.
Hoy les enviamos tres archivos: nota sobre “Rondas de intercambio”; un
power con fotos de dos sitios donde participamos: ECuNHi (encuentro cultural
nuestros hijos, ex ESMA, el sitio de detención clandestino donde mataron cinco mil
personas durante la última dictadura militar), y el proyecto "Legisladores por un
día”; y un power que da cuenta de nuestros últimos trabajos sobre Sistemas de
Protección.
Bueno, esperamos que les sean útiles, especialmente el que muestra
análisis de casos.
¡¡¡Hasta pronto!!!
¡¡¡Abrazos para todos!!!
Comunidad Educativa Escuela Nº 11

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Las rondas de intercambio
Las rondas de intercambio se realizan desde 1ª grado.
Tienen como objetivo ofrecer a los niños un espacio y un tiempo necesario para
acercarlos al concepto de participación, organización y representación propio de la vida
democrática de nuestro país, establecido en la Constitución Nacional.
En la ronda los niños señalan los problemas de convivencia, demandan soluciones y
elaboran propuestas de cambio acorde a su edad.
También aprenden a conocer y defender los Derechos del niño y el adolescente
incorporados a Nuestra Constitución.
Nadie queda sin hablar pues a todos se les brinda su tiempo para que se expresen.
Varios padres nos han dicho que sus hijos ahora no se sienten tan tímidos, conversan y
manifiestan sus desacuerdos.
Cuando les preguntamos a los chicos ¿Qué es una ronda de intercambio?
Responden:
 Nos sentamos en forma de plato o sol y hablamos de lo que nos pasa, las cosas
malas que nos hacen y de nuestros derechos.
 Los chicos queremos que los grandes nos escuchen cuando nos sentimos mal.
 Tenemos que respetar a la bandera argentina.
En la ronda de intercambio intentamos que desde chiquitos aprendan a ser buenos
ciudadanos.