2. Contexto
• Ciencias Sociales
Bachillerato
• Fundamentos de Administración
y Gestión
Asignatura
optativa
Gestión de una PYME en equipo:
• Administración
• Aprovisionamiento
• Facturación
• Impuestos…
3. ¿Recuerdas a Alicia…?
- Minino de Cheshire -empezó Alicia
tímidamente, pues no estaba del todo
segura de si le gustaría este tratamiento:
pero el Gato no hizo más que ensanchar
su sonrisa, por lo que Alicia decidió que
sí le gustaba-. Minino de Cheshire,
¿podrías decirme, por favor, qué
camino debo seguir para salir de aquí?
- Esto depende en gran parte del sitio al
que quieras llegar - dijo el Gato.
- No me importa mucho el sitio... - dijo
Alicia.
- Entonces tampoco importa mucho el
camino que tomes - dijo el Gato
Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll)
5. ¿Qué se persigue?
Creación de proyectos de empresas solidarias
• Simulación real de puesta en marcha de una PYME
• Elaboración de un plan de negocio
Trabajo en equipo: 4 ó 5 miembros, 1 presidente
Desarrollo de capacidades no habituales
• Creatividad
• Ingenio
• Búsqueda de información
• Afán de superación
• Resolución de conflictos
• Hablar en público
Uso de las TIC
Participación en concursos de emprendedores
• ESIC
• Antonio de Nebrija…
6. Punto de partida
Herramientas
• Wiki: no hay libro:
atochaemprende
Imprescindible
• Trabajo en equipo
• Investigación
• TICs
• Trabajo en casa
¿Qué es lo más
importante?
• Procedimientos:
hacer las tareas y
hacerlas bien
• Menor importancia
de contenidos:
Economía
• Gusto por el trabajo
bien hecho
Medios
• 4 horas/semana
• Aula informática
• Medios
audiovisuales
• Asignatura de
apoyo: Economía
de la empresa
7. Empezamos a andar…
GUIÓN DE
TRABAJO
Trabajo en
grupo
Corrección
on-line y
revisión del
trabajo
Evaluación
y
coevaluación
Actividades
8. ¿Cómo nos organizamos?
4 horas semanales
AULA INFORMÁTICA 1.3.
Explicación /
corrección
Trabajo en
equipo
Investigación
Trabajo
on-line
9. Trabajo en grupo
1 • Organización del trabajo en grupo
2 • Investigación: on line y trabajo de campo
3 • Puesta en común
4 • Desarrollo y ejecución
5 • Evaluación
6 • Correcciones
7 • Presentación del trabajo en clase
10. Trabajo en grupo ¿cómo nos organizamos?
Director
Responsable
ortografía y
redacción
Responsable
presentación
wiki
Responsable
concursos +
imágenes
Responsable
traducción a
word
14. Guión de trabajo: ¿qué etapas haremos?
1ª
EVALUACIÓN
Idea de
negocio
Promotores
Estudio
jurídico-
mercantil
Recursos
humanos
2ª
EVALUACIÓN
Plan
estratégico
Marketing
Mix
3ª
EVALUACIÓN
Plan
económico-
financiero
Viabilidad
16. ¿Vamos por buen camino?
Apartado de discusión
• Correcciones sucesivas de cada
apartado: se puede subir la nota
progresivamente
• Medio de comunicación adicional con
y entre alumnos: OJO CON
VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA Y
REDACCIÓN
19. ¿Qué se tendrá en cuenta a la hora de calificar?
Exactitud de los contenidos
Grado de desarrollo y profundización en el desarrollo del trabajo
Buena organización y estructuración del trabajo
Forma de presentación
Puntualidad en la entrega
Colaboración de todos los miembros del grupo
Actitud: esfuerzo, interés, cooperación
Presentación final del proyecto
20. Compañeros de viaje
FUERA DENTRO
Charlas formativas
Nuevas
herramientas
digitales
Trabajo cooperativo
Contacto con
empresas
Visitas y seminarios
Participación en
concursos
21. Dificultades vs ventajas
DIFICULTADES
• Mucho tiempo de dedicación vs
exámenes
• Desigualdad en trabajo en equipos
• Desánimo y cansancio
• Desconocimiento de algunas
herramientas
• Sensación de desbordamiento
VENTAJAS
• Desarrollo de la iniciativa y
creatividad
• Aprender a trabajar en equipo
• Superación de situaciones conflictivas
• Acercamiento a la vida real y
profesional
• Solidaridad
• Salir de la rutina de otras asignaturas
• Investigación y contacto con
empresas
• Aprendizaje de nuevas herramientas
22. ¿Y si alguno abandona????
• Aviso grupo
• Aviso profesor
• Retirada del equipo
• Evaluación tradicional = EXAMEN
23. Proyectos del curso 2009-10
Bastón con GPS para personas
invidentes
Gimnasio ecológico con servicio de
guardería
Actividades extraescolares para
niños con discapacidad psíquica
Residencia “viva” para la tercera
edad
24. Web de comercio
justo y ecológico
Ropa y accesorios
para personas con
enanismo
Atención extraescolar a
niños de familias con
rentas bajas
Tratamientos
podológicos a 3ª
edad
Colchones
calefactables para
paliar el dolor
Productos
fluorescentes para
bebés
Accesorios para sillas
de ruedas
Bolígrafo -corrector
fabricado con
material ecológico
Proyectos del curso 2010-11
25. Motor híbrido para
embarcaciones
Productos y
servicios para
celiacos
Tienda y servicios para
enfermos de cáncer
Medidor digital de
glucosa para
diabéticos
Agencia de viajes on
line para
discapacitados
Proyectos del curso 2012-13
27. ¿Qué criticaron?
me alegro de que haya terminado el estrés
hay que currársela día a día y tiene mucho trabajo
Es dura y con un trabajo continuo y muy largo para el
poco tiempo que hay
durante el curso hay momentos en los que te oprime mucho
sería más apropiada en primero ya que
disponemos de mucho mas tiempo
28. ¿Qué valoraron?
No dudaría en volver a coger esta asignatura, ya que con seguridad me ayudara en el ámbito laboral
Para mi ha sido una experiencia muy positiva que estoy muy seguro que
recordaremos todos en un futuro
que la empresa sea solidaria, limita un poco, pero es una buena manera de hacerte pensar más.
aprendes a trabajar en grupo y a solventar situaciones en las que no habías estado antes
resaltaría la unidad que hemos mantenido como grupo y el compañerismo que ha habido entre nosotros
Te adaptas a trabajar a contrarreloj y el tener que presentar cada evaluación te da
experiencia a la hora de hablar en público
Lo mejor ha sido poder participar en los concursos y ver reconocido
el trabajo que has hecho durante todo el año
Colaborar, cooperar y ayudar creo que son palabras que tenemos que aprender
he sentido como si el producto fuera mío y que tenia que dar todo por él.
34. Normas a tener en cuenta
Trabajo en equipo:
•No es lo mismo que una separación de tareas independientes
•Es obligatorio supervisar y revisar todo el trabajo de cada miembro y dar una forma y unidad
al contenido, antes de su presentación final
•Evaluación frecuente (dianas…)
Contenidos:
•Ortografía y redacción
•Deben estar convenientemente documentados (estudios, noticias, webs…)
•Imágenes libres (CC) (obligatorio enlace a la fuente)
•Se debe indicar siempre la fuente de información
•Incluir tablas de contenido si éste es extenso
Páginas
•Formato igual en todas ellas
•Nombre de la página OBLIGATORIAMENTE SERÁ: ej: “13-14, DUMECO,Idea de negocio”
Miembros:
•Rellenar formulario individual
•Foto identificativa
•Nombre de usuario: Nombre y apellidos reales
