Portafolio numero 2, basado en los aprendizajes adquiridos en la unidad

1. Paola Andrea Castro Brochero A01680175
Tutora: Dora Elia Valdés

3. Gracias a los conceptos aprehendidos en esta
unidad, la planeación del proyecto se sustenta
en:
El modelo personal construir y organizar
realidad única, aspectos de la vida afectiva.
Modelos de enseñanza para la colaboración con
estrategias contextualizadas vinculadas al
aprendizaje servicio, auténtico y situado
Los participantes forman aprendizajes
específicos e interpersonales: objetivos de
grupo, responsabilidad
individual e igualdad de oportunidades para el

4. Incluir las ayudas tecnológicas en ambientes
presenciales
Combinar el aprendizaje presencial con el b-learning
Involucrar a los padres en el proceso formativo de sus
hijos
Crear espacios de inclusión
Mostrar a la sociedad que una discapacidad cognitiva
no te abstrae del mundo, del contexto, del entorno, de la

5. Para poder implementar el proyecto se
necesita
Adecuar la planta física
Invertir en recursos tecnológicos
Capacitar personal docente
Uso de software especializado

6. Diseño del proyecto
Para implementar el uso de herramientas
tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje
en estudiantes con déficit
cognitivo, se llevara a cabo durante el año
electivo, un proceso acompañado por el
docente y fortalecido en las ayudas
tecnológicas, que de cuenta del desarrollo de
habilidades especificas en los estudiantes en
las cuales presenten falencias, ayudando así
a superarlas como también contribuyendo a
su autoestima y a sentirse incluidos
trabajando conjuntamente con los padres de
familia a través del b-learning

7. Diseño del proyecto
Para implementar el uso de herramientas
tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje
en estudiantes con déficit
cognitivo, se llevara a cabo durante el año
electivo, un proceso acompañado por el
docente y fortalecido en las ayudas
tecnológicas, que de cuenta del desarrollo de
habilidades especificas en los estudiantes en
las cuales presenten falencias, ayudando así
a superarlas como también contribuyendo a
su autoestima y a sentirse incluidos
trabajando conjuntamente con los padres de
familia a través del b-learning