3. IntroducciónIntroducción
En el sistema educativo se han aplicado Pruebas
Nacionales desde 1991; primero, fueron pruebas al final
del primer ciclo del Nivel Básico (4º); segundo, para el
1992, se aplicaron ade-más las de 8º de final de Nivel,
así como las del Tercer Ciclo de Adultos Formal y No
Formal; al año siguiente, 1993, se añadieron las de final
del Segundo Ciclo del Nivel Medio, 4to de Media. En el
1994-95 fueron aplicadas en el 6º del Nivel Básico como
diagnóstica. En el 1996 fueron elimina-das las del 4º del
Nivel Básico y el peso en la calificación final se redujo
del 50% al 30%.
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4. Entre los objetivos de las Pruebas Nacionales, según lo
establece la Ordenanza 7-2004, está el de: “Proveer
información pertinente a los órganos de decisión,
respecto a la calidad del proceso educativo y sus
factores asociados, a fin de contribuir con la
planificación y el desarrollo curricular, y tomar las
medidas de lugar para lograr una educación de calidad”.
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5. Este objetivo muestra con mucha claridad que el
sistema de Pruebas Nacionales se consideró como un
componente importante para aportar al desarrollo de
estrategias y acciones para el mejoramiento de la
calidad de la educación.
12/07/1412/07/14 55Grupo no 6Grupo no 6
6. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004
Que modifica e integra las Ordenanzas 3’92 y 2’93 que
norman el Sistema de
Pruebas Nacionales de la República Dominicana, en los
Niveles Básico, Medio, y del Subsistema de Educación
de Adultos.
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7. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004
De la Naturaleza y Características del Sistema de
Pruebas Nacionales
Naturaleza de las Pruebas Nacionales
a) Las Pruebas Nacionales se planificarán y elaborarán
en correspondencia con los propósitos y las
competencias curriculares de las áreas en las que éstas
se apliquen, los contenidos básicos comunes y los
procesos pedagógicos definidos en el currículo vigente.
12/07/1412/07/14 77Grupo no 6Grupo no 6
8. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004
b) Las Pruebas Nacionales con carácter de promoción
son instrumentos de medición de los resultados
alcanzados por los estudiantes en los diferentes niveles
y subsistemas en que se aplican.
.
12/07/1412/07/14 88Grupo no 6Grupo no 6
9. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004
c) Las Pruebas Nacionales con carácter diagnóstico son
instrumentos de evaluación y medición de los procesos
y/o resultados alcanzados por los estudiantes, así como
de los factores asociados de la escuela, los sujetos y su
entorno en los cursos y niveles que se establezcan, a fin
de desarrollar estrategias y acciones de intervención
para el mejoramiento de la calidad de la educación.
12/07/1412/07/14 99Grupo no 6Grupo no 6
10.
El Sistema de Pruebas Nacionales se caracteriza por
ser participativo, científico, democrático, formativo,
desconcentrado, integrador, dinamizador y flexible, que
regulará el proceso de medición y evaluación en los
niveles y grados en que se apliquen.
12/07/1412/07/14 1010Grupo no 6Grupo no 6
11. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas
Nacionales:Nacionales:
Son objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales los
siguientes:
a) Proveer información pertinente a los órganos de
decisión, respecto a la calidad del proceso educativo y
sus factores asociados, a fin de contribuir con la
planificación y el desarrollo curricular, y tomar las
medidas de lugar para lograr una educación de calidad.d.
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12. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas
Nacionales:Nacionales:
b) Coadyuvar para que las autoridades educativas, las
comunidades, los profesores, los estudiantes, los padres
de familia, las organizaciones de profesores y de
instituciones educativas, las instituciones de educación
superior y otras instituciones relacionadas con la
educación, se integren de forma significativa a apoyar el
sistema educativo, en el proceso de mejoramiento y
elevación de la calidad de la educación.
12/07/1412/07/14 1212Grupo no 6Grupo no 6
13. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas
Nacionales:Nacionales:
b) Coadyuvar para que las autoridades educativas, las
comunidades, los profesores, los estudiantes, los padres
de familia, las organizaciones de profesores y de
instituciones educativas, las instituciones de educación
superior y otras instituciones relacionadas con la
educación, se integren de forma significativa a apoyar el
sistema educativo, en el proceso de mejoramiento y
elevación de la calidad de la educación.
12/07/1412/07/14 1313Grupo no 6Grupo no 6
14. Innovación, experimentación e Investigación
c) Posibilitar la
evaluación de nuevas
competencias y variables
a la luz del desarrollo
progresivo del Sistema
Educativo.
d) Consolidar el desarrollo
de una cultura evaluativa,
mediante la
retroalimentación y uso
de los resultados de la
medición y la evaluación
de los aprendizajes de
los estudiantes.
12/07/1412/07/14 1414Grupo no 6Grupo no 6
15. Del Contenido y Características de las Pruebas
Nacionales Todos los estudiantes
matriculados en los centros
oficiales y los centros privados
reconocidos por la SEE, en los
grados, ciclos, subsistemas y
niveles objeto de
Pruebas Nacionales, deben
concurrir a las Pruebas
Nacionales a las mismas.
a) A la Primera Convocatoria
podrán tener acceso los
alumnos que hayan aprobado
todas sus asignaturas en el
grado y los estudiantes
pendientes de años anteriores,
previa inscripción en el Distrito
Educativo correspondiente.
.
12/07/1412/07/14 1515Grupo no 6Grupo no 6
16. Del Contenido y Características de las Pruebas
Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
podrán tener acceso todos los
alumnos que queden con
asignaturas pendientes de la
Primera Convocatoria y
aquellos que promuevan las
asignaturas pendientes en las
pruebas completivas y
extraordinarias del centro.
c) A la Tercera Convocatoria
tienen acceso todos los
estudiantes que queden
pendiente en la Segunda
Convocatoria
12/07/1412/07/14 1616Grupo no 6Grupo no 6
17. Del Contenido y Características de las Pruebas
Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
podrán tener acceso todos los
alumnos que queden con
asignaturas pendientes de la
Primera Convocatoria y
aquellos que promuevan las
asignaturas pendientes en las
pruebas completivas y
extraordinarias del centro.
c) A la Tercera Convocatoria
tienen acceso todos los
estudiantes que queden
pendiente en la Segunda
Convocatoria
12/07/1412/07/14 1717Grupo no 6Grupo no 6
18. Del Contenido y Características de las Pruebas
Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
podrán tener acceso todos los
alumnos que queden con
asignaturas pendientes de la
Primera Convocatoria y
aquellos que promuevan las
asignaturas pendientes en las
pruebas completivas y
extraordinarias del centro.
c) A la Tercera Convocatoria
tienen acceso todos los
estudiantes que queden
pendiente en la Segunda
Convocatoria
12/07/1412/07/14 1818Grupo no 6Grupo no 6
19. Del Proceso
de Administración de las Pruebas Nacionales
Para el proceso de distribución
y control de las Pruebas
Nacionales, se
Designarán las siguientes
comisiones: Comisión
Nacional, Comisión Regional,
Comisión Distrital y la
Comisión de Centro.
La Comisión de Centro Educativo
tiene las atribuciones de
contribuir y apoyar con los
jurados la recepción,
distribución y supervisión del
proceso de administración de
las pruebas en su centro
educativo, y garantizará un
clima institucional adecuado
para la eficiencia de dicho
proceso.
12/07/1412/07/14 1919Grupo no 6Grupo no 6
20. De la valoración final y la aprobación
La valoración final o
calificación final de los y las
estudiantes, en las asignaturas
objeto de Pruebas Nacionales,
se obtendrá de la suma del
70% de sus notas de
presentación (a partir de las
calificaciones finales en su
centro educativo) más el 30%
proveniente directamente de
las pruebas nacionales.
El resultado obtenido en la
calificación final se presentará
en números enteros.
Se redondeará al entero
inmediato superior en aquellos
casos en que presente
decimales superiores a 0.5. Se
redondeará al entero
inmediato inferior en aquellos
casos que presente decimales
inferiores a 0.5.
12/07/1412/07/14 2020Grupo no 6Grupo no 6
21. De la valoración final y la aprobación La calificación de la prueba se
realiza con base en la cantidad
de respuestas correctas,
expresadas en una escala de
0 a 30 puntos.
Después de haber concurrido a
las Pruebas Generales (en el caso
de 8vo. Grado y Tercer Ciclo del
Subsistema de Educación de
Adultos) o a la Primera ,
Convocatoria (para el 4to. Año del
Nivel Medio), será aprobado con
fines de promoción al grado o
nivel inmediato superior:
a) El estudiante del 8vo. Grado
del Nivel Básico o del Tercer
Ciclo del Subsistema de
Educación de Adultos cuya
Calificación Final en las
asignaturas objeto de Pruebas
Nacionales, sea igual o
superior a 65 puntos.
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22. De la valoración final y la aprobación
b) El estudiante del 4to. Año
del Nivel Medio (en cualquiera
de sus modalidades) cuya
Calificación Final en las
asignaturas objeto de Pruebas
Nacionales, sea igual o
superior a 70 puntos.
..
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23. “ No hay triunfo convertido en derrota pero puedes
convertir una derrota en un gran triunfo”
Recuerda
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