Consecuencias del covid

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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
SEMIPRESENCIAL
PCEI“DON BOSCO”DEL GUAYAS
CENTRO DE APOYO TUTORIAL “CAT SAN MARTIN DE
PORRAS”
ZONA 8
DISTRITO 01
EXAMEN
DE
GRADO
2021 – 2022

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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN FISCOMISIONAL SEMIPRESENCIAL
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONALSEMIPRESENCIAL (PCEI)
“DON BOSCO” DEL GUAYAS
CENTRO DE APOYO TUTORIAL “CAT SAN MARTIN DE PORRAS”
EXAMEN DE GRADO
PRODUCCIÓN ACADÉMICA INTEGRADORA
ÁMBITO
“LA ENFERMEDAD Y EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD”
TEMA: “Consecuencias del COVID 19 en la familia Maza Mata
ubicada en la ciudad de Guayaquil, en el sector la 27 y C.
ESTUDIANTE:
ROMMY BETHAZABE MAZA MATA
CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO
TUTOR: Lcda. Alba Barreno
Año Escolar
2021– 2022

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ENSAYO
Introducción.
Dentro de muchas familias ecuatorianas, se han presentado situaciones críticas por
causa de la pandemia, donde los altos costos médicos y la pérdida de familiares ha
ocasionado problemas sociales y económicos que se han incrementado en los últimos meses,
y que ha producido daños tanto físicos como psicológicos en los miembros de la familia, en
esta época de pandemia se ha producido un incremento de familias con baja calidad de vida,
provocando limitaciones en el ámbito social, intelectual y financiero.
Mi familia Mata Maza que se encuentra ubicada en la ciudad de Guayaquil en las
calles 27 y la C. Se presentaron cuadro muy difícil en mi comunidad. Hubo escases de
alimentos, medicina, atenciones médicas y la falta de los recursos necesarios para afrontar la
pandemia, claramente en condiciones deficientes causó un quebranto emocional fuerte. Desde
el inicio de la pandemia, la salud tanto física como psicológica en mi hogar fue desbastadora,
esto debido a que las actividades normales fueron mermando, y en algunos hogares era peor
ver cuadros muy críticos el llanto y los gritos no cesaban ni de día ni de noche . Las familias
que han sido mayormente golpeadas por la pandemia son aquellas que han requerido
asistencia médica sin recibirla, para a posterior solicitar que alguien recoja a sus muertos de
sus hogares, y por si esto no fuera poco, luego rogar para que se los devuelvan, y darles una
adecuada sepultura, situación vivida entre finales de marzo y principios de abril.

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Antecedente
Sabemos que la discriminación social es un problema omnipresente en nuestro país y
en todo el mundo, ya sea por condiciones económicas, género, religión, raza o nacionalidad,
y en este caso por enfermedad. Cuando piensan en el trato abusivo, también responden de
manera diferente, y algunos expresan indiferencia o usan la violencia. En el caso de la familia
entrevistada, una situación similar ocurrida hace muchos años hubiera provocado una
respuesta diferente al silencio, y es que ya no tenían la seguridad que necesitaban. Hace
muchos años fue madre de "creó" "les daremos. Hoy, sus dos hijos están presos y uno de
ellos murió en condiciones que no quiso describir. Tal fue la epidemia acompañada de
desinformación, discriminación y malos tratos en las calles de nuestra ciudad.
Justificación
"Ya no puedo estar más encerrado”
Si hay algo típico de esta área, es su dinámica social y especial que interactúan y que,
con años, los medios de comunicación han sido responsables de fortalecer. Salga a la calle,
ponga la silla en la carretera, hable o haga sus reuniones sociales, mientras que puede ver a
los niños jugando en las laderas, estas son prácticas comunes en el área. Pero recuerde que la
libertad es limitada cuando se ha declarado la emergencia, si la mayoría de esta situación nos
ha tocado, incluso más para la familia Peláez, donde va más allá de la libertad, sus miembros
actuaron con libertad, siempre al borde de los riesgos y peligros que fueron interiores.
E incluso normalizado, convirtiéndose en una práctica diaria.

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En un extracto de la historia, la Sra. Mercedes presentó "A veces, desesperadamente,
no puedo estar encerrado". Paradójico, es fácil aprender a vivir en casa, un espacio ha sido
reemplazado durante años por las calles, más tarde, ya que es el área donde trabajan y
también están pasando días, porque mientras la calle es Una zona de tráfico para algunas
personas, ella también se ha convertido en un espacio habitable para otros.
Objetivo general
Debido al aislamiento social preventivo y obligatorio, se han incrementado
situaciones en algunas personas o familias.Se piensa que el ser humano es un ser social, y el
hecho de cumplir con el deber de quedarse en casa, no realizar las actividades a las que cada
uno estaba acostumbrado, parejas separas de convivir en el mismo sitios, tampoco poder
realizar encuentros con amistades, ni colegas todo era por lo virtual produzca estrés, tensión,
incomodidad, impotencia, miedo. En medio de una convivencia de 24 horas estas situaciones,
sumadas a las dificultades económicas, sociales, de educación, y de salud en general, pueden
ser agobiantes.
Desarrollo
La pandemia es solo responsable de fortalecer muchas situaciones en nuestro país,
nuestra pobreza y nuestra persistente desigualdad tiene una brecha social que ya no será más
efectiva porque está claro. Las condiciones necesarias para reaccionar a un evento como este,
simplemente porque los motivos no solo están sentados en el nivel de infraestructura ni al
acceder a los servicios, sino también los valores que desaparecemos para actuar con
honestidad y simpatía con los demás.

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Sin embargo, sabemos que la pandemias afecto mucho en mi hogar así como en todo
el mundo, en todas las áreas, países y ciudades, consecuencias y formas de enfrentar esta
enfermedad llamada COVID -19 que cambio el 100% de la vida del hombre en nuestro hogar
invadió el temor, la angustia ,incertidumbre y vivir en carne propia los síntomas de esta
enfermedad en nuestro cuerpo el dolor insoportable las altas temperatura de fiebre eran
incontrolables, al estar en un cuarto encerrado apartado de tu familia.
Nuestra comunidad pasó mucha escases tanto de alimentos como medicinas, las calles
eran vacías por el encierro que teníamos que permanecer por no ser contagiados o contagiar
La incertidumbre que viví si me iba a sanar ya que medicamentos eran pocos que
llegaba a nuestro hogar ya que no tenía trabajo mi esposo, la ayuda era llegada de iglesias
cristiana de nuestra comunidad haciéndonos llegar algunos medicamentos y víveres.
La situación en mi hogar fue difícil ya que perdimos familiares por el COVID-19
Nuestra alma se quebrantaba de ver no solo a nuestra parentela si no también vecino, amigos,
Etc. Morir por esta terrible enfermedad de una manera terrible ver en la calle como Caín
decenas de personas ahogándose por falta de oxígeno por no ser atendidos en un hospital, era
vivir una película de terror me atormentaba escuchar o ver noticias sobre diferentes maneras
como la gente moría diariamente mi sistema nervioso se alteró.

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El transcurso de los meses que estuvimos en cuarentena a pesar de la pesadilla que se pasaba
lentamente se sacó algo bueno de que nuestra familia se conociera más y compartir cosa que
habíamos dejado de hacer.
Nosotros como familia, para el estilo de vida, la cultura y los diseños estándar, que
han sido difíciles de enfrentar y comprender la gravedad de ignorar las medidas prescritas.
Por lo tanto, hay un deber que espera a más familias si consideramos que es nexo entre
individuos y sociedad y tendrá un impacto significativo, una familia favorable de la familia,
será una familia que contribuya al desarrollo de un montaje. Sociedad; En contraste, una
familia con vínculos débiles con relaciones completamente tóxicas también traerá a una
sociedad débil, ante la presencia de la pandemia, ya que todo estamos en el mismo mar pero
con diferentes recursos. hambre sin que se detenga. Las medidas necesarias para evitar la
contaminación.
Nosotros como familia y nuestra experiencia ya que somos solo una familia, miles de
nuestro país, parte de uno de los continentes más desiguales del mundo, donde tenemos que
coexistir con el desenrollado. despierto, desigualdad, violencia y pobreza; Las situaciones que
llevan a las anécdotas aparecen marcando sus vidas, sus fechas y eventualmente mantienen la
desigualdad, transmitidas, heredadas y mantenidas como grupo excluido. A pesar de sus raros
recursos, sabe cómo lidiar con el fuego, el hambre, el dolor y ahora una pandemia.
Cierre
En este trabajo, partí del derecho a la ciencia para mostrar que una de las obligaciones
que supone es la de fomentar la investigación. A su vez, señalé que en tiempo de pandemia

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esta obligación se modifica en la medida en que existe otro derecho afectado de manera grave
que es el derecho a la salud. Como aclaré, la obligación de investigar, tanto en tiempos
normales como en tiempos de pandemia, implica muchas acciones por parte del Estado:
fomentarla, garantizar mediante regulaciones el cumplimiento de los principios éticos
necesarios y suficientes para cada ensayo clínico y, también, la accesibilidad a los resultados
y los beneficios de la investigación por parte tanto de los participantes como de la comunidad
en la que se hicieron los ensayos.
Finalmente, consideré varias de las objeciones más comunes sobre el deber de
investigar en tiempos normales y en tiempos de pandemia (la imprevisibilidad moral de la
investigación, la pérdida de tiempo al investigar en pandemia, minimizar estándares en
contextos de emergencia y la irrelevancia estatal) e intenté responderlas (la justificación
moral de la investigación, la inversión en investigación, la maximización componentes
metodológicos y éticos, la responsabilidad estatal primordial).
De esta manera, sostengo que fomentar la investigación clínica responsable forma
parte del imperativo moral del Estado en tiempos de emergencia, lo que al mismo tiempo
debe significar garantizar la protección de los sujetos de investigación, respetar las buenas
prácticas de investigación científica que se establecen en los códigos normativos y guías
internacionales (CIOMS-OMS, 2016; Declaración de Helsinki, 2013; ICH-GCP, 2016),
adaptándolas operativamente para acelerarlas a los tiempos de la emergencia de salud De
pero sin afectar su permisibilidad ética, y finalmente garantizar la accesibilidad a los
resultados y beneficios de esas investigaciones, creando los mecanismos institucionales que
se requieran para este fin.

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Conclusiones
Las pandemias en cualquier época de la
historia han atacado a toda la población sin sesgo
económico, religión o estrato social. Dentro del
conglomerado familia, sus miembros sufren los
efectos de la crisis quedándose desprotegidas de
los avatares de estos virus que atacan a la humanidad. En muchas familias extensas donde
algunos de sus miembros pueden ser vulnerables, el impacto mayor son las personas de
tercera edad con enfermedades crónicas o enfermedades catastróficas; en ellos, la protección
disminuye en cuanto a su sistema inmunológico. El objetivo de la presente investigación fue
demostrar los efectos de la pandemia en la sociedad ecuatoriana, en donde se determinó a
través del modelo matemático Chicharrado que sí hay una relación directa entre el nivel de
contagio y el aumento de fallecidos. Por ende, al no existir hasta el momento una vacuna que
pare de forma paulatina el COVID-19, la salud física y psicológica se verá deteriorada, si no
se hace un esfuerzo por parte de la población del cuidado y aplicación de medidas
preventivas.
Recomendaciones
Para la vacunación. La vacunación contra el COVID-19 ayuda a protegerte a ti y a tus
compañeros de trabajo. Se le considera completamente inmune dos semanas después de su
segunda dosis de Moderna o Pfizer, o dos semanas después de una dosis única de Johnson &
Johnson.

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Ten cuidado con lo que tocas. Siempre es importante seguir las mejores prácticas de
salud ocupacional. Esto significa que debe continuar evitando tocarse la nariz, la boca y los
ojos. Además, evite compartir equipos de trabajo innecesarios, como teléfonos y escritorios.
Limpie y desinfecte los objetos y superficies de contacto con regularidad.
Siga las recomendaciones para la estación de trabajo. Prepárese e infórmese sobre los
requisitos de COVID-19 para su organización antes de regresar al trabajo. Algunos
empleadores pueden seguir exigiendo medidas como el uso de máscaras u otros respiradores,
incluso para aquellos que han sido vacunados por completo.
Cuando deba reunirse cara a cara, hágalo en espacios abiertos y bien ventilados.
Mantenga sus manos limpias. Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón
durante al menos 20 segundos. O use desinfectante para manos que contenga al menos un 60
% de alcohol, especialmente después de toser, estornudar, sonarse la nariz e ir al baño. Siga
las últimas regulaciones para viajeros. Si es un viajero nacional o internacional, asegúrese de
prestar atención a los requisitos de COVID-19 para el estado o país que está visitando.
Repensar las reuniones. Puede realizar reuniones por teléfono, chat de video o correo
electrónico con la mayor frecuencia posible. Cuando deba reunirse cara a cara, hágalo en
espacios abiertos y bien ventilados. Evite el contacto cercano con otras personas y reduzca el
tiempo que pasan juntos.
Protege lo que necesitas. Si tiene un alto riesgo de desarrollar una enfermedad grave,
o si está cuidando o viviendo con alguien que la tiene, pídale a su jefe condiciones especiales
que le permitan hacer su trabajo con seguridad.

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Si está enfermo, quédese en casa. Si no te sientes bien, no vayas a trabajar. Si cree que
ha estado expuesto al COVID-19, esté atento a los síntomas, aíslese y siga las
recomendaciones de los CDC.
Cuida tu salud mental. Cuando te sientas ansioso, practica la reducción del estrés.
Respira hondo y haz algunos ejercicios o algo que te ayude a calmarte. Aproveche los
recursos de salud pública o los servicios de apoyo que ofrece su negocio.
Bibliografía
AAMM (Asociación Médica Mundial) (2013) Declaración de Helsinki de la AMM:
Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. Disponible
en: http://www.anmat.gov.ar/comunicados/HELSINSKI_2013.pdf. [ Links ]
2. Banco Mundial (2020) World Development Indicators. Disponible
en: http://wdi.worldbank.org. [ Links ]
3. CIOMS-OMS (2016). Pautas éticas internacionales para la investigación
relacionada con la salud con seres humanos. Disponible en https://www.cioms.ch/wp-
content/uploads/2017/12/CIOMS-EthicalGuideline_SP_INTERIOR-FINAL.pdf [ Links ]
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Cambridge University Press. [ Links ]
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Philosophy. Disponible en https://www.plato.stanford.edu/archives/fall2014/entries/political-
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Oxford Textbook of Clinical Research Ethics. New York: Oxford University Press. [ Links ]
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Tesis doctoral. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. [ Links ]
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Research http://www.videocast.nih.gov/summary.asp?Live=14685&bhcp=1. [ Links ]
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of coronavirus disease 2019 (COVID-19) for neurologists. Stroke and Vascular Neurology
2020;svn-2020-000382. doi: 10.1136/svn-2020-000382.

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ACTIVIDADES MESES
DICIEMBRE 2021 ENERO 2022 FEBRERO2022
2DA.S 3era.S 2S 3S 4S 1S 2S 3S
Capacitaciónde parte
del asesor. Mcs.
Abrahán Mora examen
de grado-proyecto
integrados
16
Jueves 16
dic/21 a las
9h00 estaba
programado
Deo 20 al
22
REVISION
DE LOS
ANEXOS.
12.
1,5,6,7,8,9
,10,11,12
Capacitación
Socializaciónde
proyectos de grado. Psi.
Mercedes Guartambel
Junta Académica.
Jueves 6
hora 10h00
Hasta
12h30
Comunicadopara los de
tercero de bachillerato
del CAT “BastiónDe
María” para la
socializaciónde los
lineamiento del
examen de grado
Jueves 6
Hora 18h00
Via
whatsapp
Convocatoria para
creaciónde temasde
Examen de grado con
los docentes del Cat.
“Bastiónde María”
Jueves 6
Hora.
16h00.
Socializacióndel
examen de grado.
proyectó integrado
Sábado8
Hora.
7H30 hasta
22h00 PM.
Envió de formatode
temas para los
estudiantes mediante
whatsapp
Domingo9
a las
Hora 18h00
Recopilaciónde los
temas de parte de los
estudiantes
Del
miércoles
12 hasta el
sábado15
Cuadro de temas
recopilados para enviar
a la junta académica
Miércoles
19
Aprobaciónde los
temas de parte de la
junta académica
Jueves 20 y
viernes 21
Desarrollodel trabajo
descriptivo;
monográficoo ensayo
Primera parte.
Paso 1,2,3,
Ensayointroducción.
Sábado22 y
domingo23
Monografía
Paso 4,5
Miércoles
26

14. 14
14
Ensayo.
Segunda partes
Desarrollo
argumentativo
1,2,3
Jueves 27
Segunda partes-
monografía
6.
Ensayo.
Desarrollo
argumentativo
Segunda partes
4,5,6
Viernes 28
Sabado.29
Segunda partes-
monografía
7,8,9
Ensayo.
Desarrollo
argumentativo
Segunda partes
7,8,9
Domingo
30
Tercera partes-
monografía
10.11
Ensayo.
Desarrollo
argumentativo
Segunda partes
10,11,12
Miércoles
2
Jueves 3
Cuarta partes-
monografía
12.13
Ensayo.
Desarrollo
argumentativo
Tercera partes
Cierre
Bibliografía
Viernes 4
Sábado5
Revisión de los trabajos
monográficos yensayos
Domingo
6
Miércol
es 9
Entrega de los
proyectos académicos
integrado
Jueves
10
Viernes
11
Sábado
12
Calificaciónde los
proyectos académicos
integrado
Doming
o 13
Entrega a la junta
académica de los
proyectos académico
integrado
Miér
cole
s 16

15. 15
15