SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
SOLUCION PROYECTO FINAL: Descripción en detalle:
1. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido
durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta:
¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión
analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol
de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos
mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.
RESPUESTA:
No es una moda como muchos docentes piensan, no es una perdedera de tiempo como
mucho padres lo consideran lo cierto es que muchas investigaciones que ha hecho
países desarrollados y subdesarrollados confirman que las TIC pueden conducir a
mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Por ejemplo
podríamos citar el informe presentado por el Instituto Nacional de Educación
Multimedia en Japón, el cual demostró que un aumento en la exposición de estudiantes
a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y
positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento ·
Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales
como matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación
impartida en el mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre
cómo elegir la solución TIC adecuada. Vamos a echar un vistazo a las ventajas y
desventajas de las herramientas TIC en la educación y descubrir qué tipo de solución
de las TIC en la educación es adecuado para implementar un proceso de aprendizaje
para nuestro quehacer educativo.
Algunas de las ventas que podríamos considerar al usar las TIC en la educación son:
A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y
la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las
instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las
clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la
concentración.
No solo el computador hoy en día puede navegar en la lnternet incluso los
televisores en el salón de clase se convierte en fuente de documentación.
Anqué muy pocas personas señalan las siguientes desventajas.
• La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
• Demasiado caro para poder permitírselo.
• Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.
En el caso de la capacitación con el SENA el costo no es una barrera ya que los
aprendices tienen todos los recursos necesarios para llevar a cabo el proceso de
aprendizaje, los tutores están capacitados y hoy en día la configuración de las
herramientas es cosa de niños.
Los blog, los wiki, los videos la construcción participativa y dinámica de videos con la
ayuda de goanimate, animoto, muchos otros programas gratuitos que abundan en la
red, incluso con powerpoint, la conceptualización concertada con la ayuda de los
organizadores mentales y el cuchicheo digital con la ayuda de las redes sociales y los
toques son el azadón de este campo de la educación en la cual debemos sembrar la
semilla para que nuestros aprendices fomenten su autonomía, su libertad de opinión y
defienda y confronte sus posturas e ideales en un ambiente de N-Etiquetas con traje
de fiesta.
Todo lo aprendido en el curso es muy importante y se ha convertido en una espinita que
está en la parte que más nos duela, para recordarnos en nuestro día a día que es
importante brindar mejores ambientes de aprendizaje para quienes acuden a nuestra
mediación como un aporte para su crecimiento personal, profesional y social.

2. Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki,
articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese análisis.
Vinculare un link que desarrollamos con una compañera para un curso de informática
básica:
La actividad se desarrolló con la ayudad e educaplay, se registra se selecciona cada una
de las actividades y luego se publican adicionalmente las publicamos en las publicamos
en la plataforma moodle, junto con una serie de actividades realizada en Clic y Jclic.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

DGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDeborah Mendez
 
proyecto de aula ana vargas
proyecto de aula ana vargasproyecto de aula ana vargas
proyecto de aula ana vargasdcpe2014
 
3.4.1 matriz tpack enriquecida
3.4.1 matriz tpack enriquecida3.4.1 matriz tpack enriquecida
3.4.1 matriz tpack enriquecidaJohanna Mosquera
 
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydis
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydisCómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydis
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydisBleydisPelaezLobo
 
Propuesta de gamification sara letona
Propuesta de gamification   sara letonaPropuesta de gamification   sara letona
Propuesta de gamification sara letonaSara Letona
 
Virtualidad en la ecci
Virtualidad en la ecciVirtualidad en la ecci
Virtualidad en la ecciyerson neira
 
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y Abiertos
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y AbiertosMassive Online Open Course Cursos Online Masivos y Abiertos
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y AbiertosALFA-TRALL
 
Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Ro Va Que
 
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualProyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualLeonardo Arenas
 

Was ist angesagt? (20)

Ahd
AhdAhd
Ahd
 
TIC en clases
TIC en clasesTIC en clases
TIC en clases
 
Propuesta de gamificacion
Propuesta de gamificacionPropuesta de gamificacion
Propuesta de gamificacion
 
Practica final
Practica finalPractica final
Practica final
 
DGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah Mendez
 
Semana 5 (1)
Semana 5 (1)Semana 5 (1)
Semana 5 (1)
 
proyecto de aula ana vargas
proyecto de aula ana vargasproyecto de aula ana vargas
proyecto de aula ana vargas
 
3.4.1 matriz tpack enriquecida
3.4.1 matriz tpack enriquecida3.4.1 matriz tpack enriquecida
3.4.1 matriz tpack enriquecida
 
Ahd
AhdAhd
Ahd
 
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydis
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydisCómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydis
Cómo aplicar las tic en las ciencias naturales bleydis
 
Preguntas de tic
Preguntas de ticPreguntas de tic
Preguntas de tic
 
Presentación10
Presentación10Presentación10
Presentación10
 
Propuesta de gamification sara letona
Propuesta de gamification   sara letonaPropuesta de gamification   sara letona
Propuesta de gamification sara letona
 
Virtualidad en la ecci
Virtualidad en la ecciVirtualidad en la ecci
Virtualidad en la ecci
 
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y Abiertos
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y AbiertosMassive Online Open Course Cursos Online Masivos y Abiertos
Massive Online Open Course Cursos Online Masivos y Abiertos
 
Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5
 
Taller reflexion video y webquest
Taller reflexion video y webquestTaller reflexion video y webquest
Taller reflexion video y webquest
 
WEBQUEST
WEBQUESTWEBQUEST
WEBQUEST
 
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualProyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
 
Jose%20julian
Jose%20julianJose%20julian
Jose%20julian
 

Andere mochten auch

Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competenciasSelene
 
Formato de planeacion por competencias
Formato de planeacion por competenciasFormato de planeacion por competencias
Formato de planeacion por competenciasAzul Olalde
 
Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competenciasValentin Flores
 
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"Editorial MD
 
Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competenciasUpn Victoria
 
Planeacion por competencias sep
Planeacion por competencias sepPlaneacion por competencias sep
Planeacion por competencias sepTomas Gutierrez
 
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"Editorial MD
 
Formato de planificación docente
Formato de planificación docenteFormato de planificación docente
Formato de planificación docentenathalia
 

Andere mochten auch (11)

Variaciones del voleibol
Variaciones del voleibolVariaciones del voleibol
Variaciones del voleibol
 
Act 15
Act 15Act 15
Act 15
 
Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competencias
 
Formato de planeacion por competencias
Formato de planeacion por competenciasFormato de planeacion por competencias
Formato de planeacion por competencias
 
Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competencias
 
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
 
Planeación por competencias
Planeación por competenciasPlaneación por competencias
Planeación por competencias
 
Planeacion por competencias sep
Planeacion por competencias sepPlaneacion por competencias sep
Planeacion por competencias sep
 
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Simple"
 
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAPLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
 
Formato de planificación docente
Formato de planificación docenteFormato de planificación docente
Formato de planificación docente
 

Ähnlich wie Impacto TIC enseñanza aprendizaje

Actividad 4..
Actividad 4..Actividad 4..
Actividad 4..amarcemm
 
Reflexion actividad final
Reflexion actividad finalReflexion actividad final
Reflexion actividad finalJonathan Vargas
 
Implementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaImplementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaorlando_vaca
 
Implementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaImplementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaorlando_vaca
 
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara Sierra
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara SierraCreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara Sierra
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara SierraJoaquin Lara Sierra
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pintoAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pintoPEDROPINTO2014
 
Actividad 4 para enviar ok ok
Actividad 4 para enviar ok okActividad 4 para enviar ok ok
Actividad 4 para enviar ok okDENNY CORDOBA
 
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/as
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/asGrupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/as
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/asRedpronino
 
Actividad Interactiva Para Docentes
Actividad Interactiva Para DocentesActividad Interactiva Para Docentes
Actividad Interactiva Para Docentesmagaaudiovisuales
 
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdf
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdfC2-DEVA-Separata Semana 1.pdf
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdfYancy Cruz
 
conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual
  conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual  conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual
conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtualchefbastian
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosa
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosaAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosa
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosadelesga
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calleAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calleMARLONCALLE01
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson rua
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson ruaAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson rua
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson ruawilsonrua69
 
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacion
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacionReflexion de asesoría de las Tics en la formacion
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacionYeison Valdeblanquez
 
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4ANNYMUGNO
 
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TICLA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TICyeimiger
 
Blearning 120229055753-phpapp02
Blearning 120229055753-phpapp02Blearning 120229055753-phpapp02
Blearning 120229055753-phpapp02lmsl1981
 

Ähnlich wie Impacto TIC enseñanza aprendizaje (20)

Tic en educacion
Tic en educacionTic en educacion
Tic en educacion
 
Actividad 4..
Actividad 4..Actividad 4..
Actividad 4..
 
Reflexion actividad final
Reflexion actividad finalReflexion actividad final
Reflexion actividad final
 
Implementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaImplementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vaca
 
Tic en el aula
Tic en el aulaTic en el aula
Tic en el aula
 
Implementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vacaImplementación tic en el aula orlando vaca
Implementación tic en el aula orlando vaca
 
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara Sierra
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara SierraCreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara Sierra
CreaTIC - Practica B - By Joaquin Lara Sierra
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pintoAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
 
Actividad 4 para enviar ok ok
Actividad 4 para enviar ok okActividad 4 para enviar ok ok
Actividad 4 para enviar ok ok
 
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/as
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/asGrupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/as
Grupo Internacional de Dinamizadores AFT. El acompañamiento a los educadores/as
 
Actividad Interactiva Para Docentes
Actividad Interactiva Para DocentesActividad Interactiva Para Docentes
Actividad Interactiva Para Docentes
 
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdf
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdfC2-DEVA-Separata Semana 1.pdf
C2-DEVA-Separata Semana 1.pdf
 
conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual
  conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual  conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual
conceptualizacion de los ova objetos de aprendizaje virtual
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosa
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosaAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosa
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 deisy espinosa
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calleAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson rua
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson ruaAsesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson rua
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 wilson rua
 
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacion
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacionReflexion de asesoría de las Tics en la formacion
Reflexion de asesoría de las Tics en la formacion
 
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
 
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TICLA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
 
Blearning 120229055753-phpapp02
Blearning 120229055753-phpapp02Blearning 120229055753-phpapp02
Blearning 120229055753-phpapp02
 

Kürzlich hochgeladen

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 

Impacto TIC enseñanza aprendizaje

  • 1. SOLUCION PROYECTO FINAL: Descripción en detalle: 1. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia. RESPUESTA: No es una moda como muchos docentes piensan, no es una perdedera de tiempo como mucho padres lo consideran lo cierto es que muchas investigaciones que ha hecho países desarrollados y subdesarrollados confirman que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Por ejemplo podríamos citar el informe presentado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, el cual demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.
  • 2. Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación impartida en el mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre cómo elegir la solución TIC adecuada. Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas de las herramientas TIC en la educación y descubrir qué tipo de solución de las TIC en la educación es adecuado para implementar un proceso de aprendizaje para nuestro quehacer educativo. Algunas de las ventas que podríamos considerar al usar las TIC en la educación son: A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes. A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes. A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración. No solo el computador hoy en día puede navegar en la lnternet incluso los televisores en el salón de clase se convierte en fuente de documentación.
  • 3. Anqué muy pocas personas señalan las siguientes desventajas. • La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática. • Demasiado caro para poder permitírselo. • Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia. En el caso de la capacitación con el SENA el costo no es una barrera ya que los aprendices tienen todos los recursos necesarios para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, los tutores están capacitados y hoy en día la configuración de las herramientas es cosa de niños. Los blog, los wiki, los videos la construcción participativa y dinámica de videos con la ayuda de goanimate, animoto, muchos otros programas gratuitos que abundan en la red, incluso con powerpoint, la conceptualización concertada con la ayuda de los organizadores mentales y el cuchicheo digital con la ayuda de las redes sociales y los toques son el azadón de este campo de la educación en la cual debemos sembrar la semilla para que nuestros aprendices fomenten su autonomía, su libertad de opinión y defienda y confronte sus posturas e ideales en un ambiente de N-Etiquetas con traje de fiesta.
  • 4. Todo lo aprendido en el curso es muy importante y se ha convertido en una espinita que está en la parte que más nos duela, para recordarnos en nuestro día a día que es importante brindar mejores ambientes de aprendizaje para quienes acuden a nuestra mediación como un aporte para su crecimiento personal, profesional y social. 2. Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki, articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese análisis. Vinculare un link que desarrollamos con una compañera para un curso de informática básica: La actividad se desarrolló con la ayudad e educaplay, se registra se selecciona cada una de las actividades y luego se publican adicionalmente las publicamos en las publicamos en la plataforma moodle, junto con una serie de actividades realizada en Clic y Jclic.