Com hem d’informar sobre el repte de la sostenibilitat? Preguntes inicials, Es possible la comunicació?

1. www.ersilia.org
La fundació Ersília va ser creada l’any 2004 per promoure una
educació més interdisciplinar i pro-activa incorporant
tecnologies de la informació i la comunicació.

2. Part 1. Preguntes inicials
1. Cal informar sobre tot?
2. Cal informar sobre la sostenibilitat?
3. Es massa tard per actuar?
4. Es previsible el futur?
5. Europa serà capaç de reduir les emissions de CO2 en un 50% al 2050?
Com hem Part 2 Es possible la comunicació?
1. Els dos errors de la comunicació: metàfores i metonímies
2. La paradoxa del coneixement
d’informar sobre 3. Formes de coneixement: científic, religiós i artístic
4. Diem el que els altres volen sentir
el repte de la 5. Castells a l’aire
6. El coneixement com instrument de convivència
7. Educar avui
sostenibilitat? Part 3 Idees per millorar la comunicació
1. Tenir un objectiu: específic, atractiu, i mesurable
2. Conèixer a l’audiència
3. Expressar el missatge de forma positiva
4. Utilitzar un llenguatge clar
5. Ser coherent i consistent
6. Motivar amb els 5 sentits
7. Utilitzar la sorpresa
8. Explicar històries
9. Invitar a explorar
10. Obrir el debat, saber dialogar
11. Resoldre problemes
12. Relacionar temes
13. Relacionar allò íntim amb allò social
14. Il·lustrar amb imatges
15. Convidar a participar
Part 4 Com es difonen les idees?
1. Observa els que creen tendències: líders d’opinió
2. Fer-ho visible
3. Amplifica el impacte

4. Cal informar... sobre tot?

5. Cal informar sobre la sostenibilitat?

6. Es massa tard per actuar?
http://www.mcrit.com/visionaries/gurus_map.html

7. Es previsible el futur?

8. Per què cal reduir les emissions de CO2?
Visions 2050:
Explora, experimenta i simula el teu futur
www.ersilia.org/2050

10. Els errors de la comunicació: metàfores i metonímies

11. La paradoxa del coneixement

12. Formes de coneixement: científic, religiós i artístic

13. Diem el que els altres volen sentir

14. Castells a l’aire: judicis i prejudicis

15. El coneixement com instrument de convivència

16. Educar avui