SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
APORTES PARA EL DISEÑO DE UN PLAN  NACIONAL DE TICS  (2010-2020) EN EL SECTOR EDUCACIÓN AUTORA: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ JUNIO 2009
INTRODUCCIÓN   ,[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object]
VISIÓN ,[object Object]
MISIÓN ,[object Object]
JUSTIFICACIÓN ,[object Object]
POLITICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
POLITICAS ,[object Object],[object Object]
SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU ,[object Object],[object Object]
SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU ,[object Object],[object Object],[object Object]
Fuente.  Informe 2010. Comisión Europea. Para el Caso peruano: INEI, Encuesta de Hogares. Internet en los hogares País Año Acceso Internet Corea del Sur 2005 86% Chile 2006 43% Argentina 2006 19% México 2006 18% Brasil 2006 14% Perú 2007 11% Colombia 2006 10%
SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU ,[object Object],[object Object]
SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU ,[object Object]
ESCUELAS CON COMPUTADORAS Y ESCUELAS CON INTERNET (2004) Fuente.  OSILAC. Para datos de Perú de los años 2005 y 2006.  Escale, Ministerio de Educación . País Año  Escuelas con computadora Escuelas con Internet Publ Priv Publ Priv México 2003 42% 88% 9% 55% Argentina 2005 52% 82% 13% 53% Colombia 2001 22% 57% 5% 21% Perú 2004 13% 51% 2% 13%
ESCUELAS CON SUFICIENTES COMPUTADORAS Y ESCUELAS CON INTERNET. PERÚ 2006   Fuente. Censo Escolar del Ministerio de Educación. Unidad de Estadística Educativa. Escuelas con: Suficientes Com-putadoras Internet Total país 3.3% 23.1% -Moquegua 23.8% 31.7% -Callao 21.9% 67.2% -Lima Metropolitana 10.9% 62.3% -Tacna 12.7% 34.2% -Tumbes 1.9% 46.3% -Arequipa 7.1% 40.3% -Ica 6.8% 39.8% -Huánuco 2.5% 10.3% -Huancavelica 5.6% 9.7% -Ucayali 5.9% 9.0% -Loreto 2.5% 6.8%
“ ONE LAPTOP CHILD”  El   2009 se han adquirido 150 mil computadoras más para este programa, con lo cual se estaría llegando a 290 mil computadoras para 290 mil niños, los más pobres de las zonas de menor índice de desarrollo con acceso a la tecnología.  “ MAESTRO SIGLO XXI : una laptop para cada docente”, hasta el diciembre 2008 se entregaron 33 mil computadoras con una inversión de 15 millones de soles.  Sumando lo que ofertaron ambos programas: 290,000 + 33,000 = 323,000 PCs Promedio anual aprox. de compra  de PC para niños  = 150,000 PC/año SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU
SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU ,[object Object],[object Object]
OBJETIVOS GENERALES ,[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS   ,[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS ,[object Object],[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS ,[object Object]
INDICADORES GENERALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Presupuesto Público ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Agenda Digital 2.0
Agenda Digital 2.0Agenda Digital 2.0
Agenda Digital 2.0jeapmor
 
Tecnologí..
Tecnologí..Tecnologí..
Tecnologí..elika73
 
Tecnología aplicada
Tecnología aplicadaTecnología aplicada
Tecnología aplicadalizandraosita
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en loselika73
 
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"Hernando Ceron
 
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y c...
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo,  finquelievich y c...Políticas públicas para la educación en la si, definitivo,  finquelievich y c...
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y c...Susana Finquelievich
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulogonta6
 
Informatica te sa rodriguez l
Informatica te  sa rodriguez lInformatica te  sa rodriguez l
Informatica te sa rodriguez lLUISRODRIGUEZ1866
 
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)ingryvalencia1
 
Políticas Públicas para la Educación
Políticas Públicas para la EducaciónPolíticas Públicas para la Educación
Políticas Públicas para la Educacióninetlima2011
 
Exposicion de las tic
Exposicion de las ticExposicion de las tic
Exposicion de las ticGUAINIA
 
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIA
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIAPOLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIA
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIASandra Alvarez
 
Karen rangel extenso-ebook
Karen rangel extenso-ebookKaren rangel extenso-ebook
Karen rangel extenso-ebookKaren Rangel
 

Was ist angesagt? (19)

Agenda Digital 2.0
Agenda Digital 2.0Agenda Digital 2.0
Agenda Digital 2.0
 
Tecnologí..
Tecnologí..Tecnologí..
Tecnologí..
 
Tecnología aplicada
Tecnología aplicadaTecnología aplicada
Tecnología aplicada
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
 
Proyecto Tesis
Proyecto TesisProyecto Tesis
Proyecto Tesis
 
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"
Sistematización de la experiencia pedagógica "Tablero interactivo creativo"
 
Tic
TicTic
Tic
 
1. innovacion y pertinencia cai
1. innovacion y pertinencia cai1. innovacion y pertinencia cai
1. innovacion y pertinencia cai
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Perueduca1
Perueduca1Perueduca1
Perueduca1
 
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y c...
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo,  finquelievich y c...Políticas públicas para la educación en la si, definitivo,  finquelievich y c...
Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y c...
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
Informatica te sa rodriguez l
Informatica te  sa rodriguez lInformatica te  sa rodriguez l
Informatica te sa rodriguez l
 
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)
Paso 3. diapositivas grupal rev. (1)
 
Políticas Públicas para la Educación
Políticas Públicas para la EducaciónPolíticas Públicas para la Educación
Políticas Públicas para la Educación
 
Educación pública y TICs en el Perú
Educación pública y TICs en el PerúEducación pública y TICs en el Perú
Educación pública y TICs en el Perú
 
Exposicion de las tic
Exposicion de las ticExposicion de las tic
Exposicion de las tic
 
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIA
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIAPOLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIA
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIC EN COLOMBIA
 
Karen rangel extenso-ebook
Karen rangel extenso-ebookKaren rangel extenso-ebook
Karen rangel extenso-ebook
 

Andere mochten auch

FR - Goodlife Cards (2013)
FR - Goodlife Cards (2013)FR - Goodlife Cards (2013)
FR - Goodlife Cards (2013)BobMagotteaux
 
Practica2 ataque troyano
Practica2 ataque troyanoPractica2 ataque troyano
Practica2 ataque troyanoCarolina Diaz
 
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.Universidad Autónoma de Barcelona
 
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...Universidad Autónoma de Barcelona
 
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal PrestaShop
 
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...MEDEF - Mouvement des Entreprises de France
 
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivel
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivelLas 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivel
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivelVictor Suarez
 
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?  Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ? Ronan Boussicaud
 
Photos Impressionnantes
Photos ImpressionnantesPhotos Impressionnantes
Photos Impressionnantesguest85137902
 
Dans la tête de l'ennemi (suite)
Dans la tête de l'ennemi (suite) Dans la tête de l'ennemi (suite)
Dans la tête de l'ennemi (suite) Patrice Piardon
 
Ecrire et déployer une appli PHP maintenable
Ecrire et déployer une appli PHP maintenableEcrire et déployer une appli PHP maintenable
Ecrire et déployer une appli PHP maintenableChristophe Villeneuve
 
Les risques environnementaux et sociaux de la construction d’une ville durab...
Les risques environnementaux et sociaux de la  construction d’une ville durab...Les risques environnementaux et sociaux de la  construction d’une ville durab...
Les risques environnementaux et sociaux de la construction d’une ville durab...CITIZEN ACT
 
Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010COMPHOR
 

Andere mochten auch (20)

FR - Goodlife Cards (2013)
FR - Goodlife Cards (2013)FR - Goodlife Cards (2013)
FR - Goodlife Cards (2013)
 
Tableau cd p_m2_2012
Tableau cd p_m2_2012Tableau cd p_m2_2012
Tableau cd p_m2_2012
 
сказка 104
сказка 104сказка 104
сказка 104
 
Practica2 ataque troyano
Practica2 ataque troyanoPractica2 ataque troyano
Practica2 ataque troyano
 
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.
Presentación Conferencia XII Semana Solidaria. Avilés 23.4.2014.
 
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...
¿A qué se dedica un profesor asociado en la Universidad? ¿Qué régimen contrac...
 
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal
Présentation v.1.6 au salon eCom Montréal
 
Formateurs et réseaux sociaux 3.11.12
Formateurs et réseaux sociaux 3.11.12Formateurs et réseaux sociaux 3.11.12
Formateurs et réseaux sociaux 3.11.12
 
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
 
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivel
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivelLas 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivel
Las 6 fuerzas para crear tu dia de primer nivel
 
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?  Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?
Le Community Manager est-il l'enfant du web 2.0 ?
 
Mise En Place
Mise En PlaceMise En Place
Mise En Place
 
Photos Impressionnantes
Photos ImpressionnantesPhotos Impressionnantes
Photos Impressionnantes
 
Dans la tête de l'ennemi (suite)
Dans la tête de l'ennemi (suite) Dans la tête de l'ennemi (suite)
Dans la tête de l'ennemi (suite)
 
Ecrire et déployer une appli PHP maintenable
Ecrire et déployer une appli PHP maintenableEcrire et déployer une appli PHP maintenable
Ecrire et déployer une appli PHP maintenable
 
Les risques environnementaux et sociaux de la construction d’une ville durab...
Les risques environnementaux et sociaux de la  construction d’une ville durab...Les risques environnementaux et sociaux de la  construction d’une ville durab...
Les risques environnementaux et sociaux de la construction d’une ville durab...
 
la tierra
la tierrala tierra
la tierra
 
Manual de word
Manual de wordManual de word
Manual de word
 
Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010
 
B2 c arctic gardens
B2 c arctic gardensB2 c arctic gardens
B2 c arctic gardens
 

Ähnlich wie Plannacionaldetics2010 2020peru

Objetivo 2
Objetivo 2 Objetivo 2
Objetivo 2 jeapmor
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en loslizandraosita
 
Tics educativas colombia
Tics educativas colombiaTics educativas colombia
Tics educativas colombiaZarithGomez
 
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9ZarithGomez
 
Tics En Colombia
Tics En ColombiaTics En Colombia
Tics En Colombiaguest6ef64d
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losBertha Chamba
 
Impacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanaImpacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanajosepabloosj
 
Impacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanaImpacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanaEly MELGAREJO TARAZONA
 
Tic ¿el huevo o la gallina
Tic ¿el huevo o la gallinaTic ¿el huevo o la gallina
Tic ¿el huevo o la gallinadanielsiacca
 
Tics en la educación basica del ecuador
Tics en la educación basica del ecuadorTics en la educación basica del ecuador
Tics en la educación basica del ecuadorJessy Pujota
 
Plan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptPlan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptLeonor
 
Plan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptPlan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptLeonor
 
Plan Gestion Tic Iemp Fin
Plan Gestion Tic Iemp FinPlan Gestion Tic Iemp Fin
Plan Gestion Tic Iemp FinLeonor
 
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01Pascuala Silva Terrones
 
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Computadores para-educar-1
Computadores para-educar-1Computadores para-educar-1
Computadores para-educar-1L Reina
 
Modelos 1 a 1 latinoamerica Tomczyk
Modelos 1 a 1 latinoamerica TomczykModelos 1 a 1 latinoamerica Tomczyk
Modelos 1 a 1 latinoamerica TomczykVanessa Tomczyk
 
Las tics en la educación básica del ecuador
Las tics en la educación básica del ecuadorLas tics en la educación básica del ecuador
Las tics en la educación básica del ecuadorGissela Vallejo
 
Las tic en la educación en el ecuador
Las tic en la educación en el ecuadorLas tic en la educación en el ecuador
Las tic en la educación en el ecuadorjuankafigueroa
 

Ähnlich wie Plannacionaldetics2010 2020peru (20)

Objetivo 2
Objetivo 2 Objetivo 2
Objetivo 2
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
 
Tics educativas colombia
Tics educativas colombiaTics educativas colombia
Tics educativas colombia
 
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9
Ticeducativascolombia2003 1224588626651362-9
 
Tics En Colombia
Tics En ColombiaTics En Colombia
Tics En Colombia
 
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en losTecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en los
 
Impacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanaImpacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruana
 
Impacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruanaImpacto de la tic en la educación peruana
Impacto de la tic en la educación peruana
 
Tic ¿el huevo o la gallina
Tic ¿el huevo o la gallinaTic ¿el huevo o la gallina
Tic ¿el huevo o la gallina
 
Tics en la educación basica del ecuador
Tics en la educación basica del ecuadorTics en la educación basica del ecuador
Tics en la educación basica del ecuador
 
Plan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptPlan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final Ppt
 
Plan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final PptPlan Gestion Tic Final Ppt
Plan Gestion Tic Final Ppt
 
Plan Gestion Tic Iemp Fin
Plan Gestion Tic Iemp FinPlan Gestion Tic Iemp Fin
Plan Gestion Tic Iemp Fin
 
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01
Sandromarconetic20122021 120316145251-phpapp01
 
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007
Perspectivas del Desarrollo Digital en la Educacion Molinari Ccesa007
 
LAS TIC
LAS TIC LAS TIC
LAS TIC
 
Computadores para-educar-1
Computadores para-educar-1Computadores para-educar-1
Computadores para-educar-1
 
Modelos 1 a 1 latinoamerica Tomczyk
Modelos 1 a 1 latinoamerica TomczykModelos 1 a 1 latinoamerica Tomczyk
Modelos 1 a 1 latinoamerica Tomczyk
 
Las tics en la educación básica del ecuador
Las tics en la educación básica del ecuadorLas tics en la educación básica del ecuador
Las tics en la educación básica del ecuador
 
Las tic en la educación en el ecuador
Las tic en la educación en el ecuadorLas tic en la educación en el ecuador
Las tic en la educación en el ecuador
 

Plannacionaldetics2010 2020peru

  • 1. APORTES PARA EL DISEÑO DE UN PLAN NACIONAL DE TICS (2010-2020) EN EL SECTOR EDUCACIÓN AUTORA: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ JUNIO 2009
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Fuente. Informe 2010. Comisión Europea. Para el Caso peruano: INEI, Encuesta de Hogares. Internet en los hogares País Año Acceso Internet Corea del Sur 2005 86% Chile 2006 43% Argentina 2006 19% México 2006 18% Brasil 2006 14% Perú 2007 11% Colombia 2006 10%
  • 20.
  • 21.
  • 22. ESCUELAS CON COMPUTADORAS Y ESCUELAS CON INTERNET (2004) Fuente. OSILAC. Para datos de Perú de los años 2005 y 2006. Escale, Ministerio de Educación . País Año Escuelas con computadora Escuelas con Internet Publ Priv Publ Priv México 2003 42% 88% 9% 55% Argentina 2005 52% 82% 13% 53% Colombia 2001 22% 57% 5% 21% Perú 2004 13% 51% 2% 13%
  • 23. ESCUELAS CON SUFICIENTES COMPUTADORAS Y ESCUELAS CON INTERNET. PERÚ 2006 Fuente. Censo Escolar del Ministerio de Educación. Unidad de Estadística Educativa. Escuelas con: Suficientes Com-putadoras Internet Total país 3.3% 23.1% -Moquegua 23.8% 31.7% -Callao 21.9% 67.2% -Lima Metropolitana 10.9% 62.3% -Tacna 12.7% 34.2% -Tumbes 1.9% 46.3% -Arequipa 7.1% 40.3% -Ica 6.8% 39.8% -Huánuco 2.5% 10.3% -Huancavelica 5.6% 9.7% -Ucayali 5.9% 9.0% -Loreto 2.5% 6.8%
  • 24. “ ONE LAPTOP CHILD” El 2009 se han adquirido 150 mil computadoras más para este programa, con lo cual se estaría llegando a 290 mil computadoras para 290 mil niños, los más pobres de las zonas de menor índice de desarrollo con acceso a la tecnología. “ MAESTRO SIGLO XXI : una laptop para cada docente”, hasta el diciembre 2008 se entregaron 33 mil computadoras con una inversión de 15 millones de soles. Sumando lo que ofertaron ambos programas: 290,000 + 33,000 = 323,000 PCs Promedio anual aprox. de compra de PC para niños = 150,000 PC/año SITUACION ACTUAL DE TICS EN PERU
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.