SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CATEDRA: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
CREATEC
TEORIA DE LOS RASGOS
(ALLPORT, CATELL, EYSENCK)
Bachiller:
Marian Matos C.I. 14.394.528
Sección P1
Valle de la Pascua , Junio 2017
G. Allport J. Cattel H. Eysenck
1.La Teoría Allport tiene como énfasis el
carácter único del sujeto, en donde
define la individualidad como la resultante
cualitativa del sistema de interacciones
que, en cada sujeto, existe entre un
conjunto de factores que pueden ser
comunes.
2. Conceptualiza el rasgo como: sistema
neuropsíquico generalizado y focalizado
con capacidad para convertir muchos
estímulos funcionalmente equivalentes de
iniciar y guiar formas coherentes de
comportamiento adaptativo y expresivo.
3. Allport correlaciona el individuo, los
factores psicológicos y fisiológicos que
están ligados al inconscientes, “Caja
Negra” y es en donde están guardados
los programas. Estos estados son deter-
minantes psicofísicos por ser los respon-
sables de la conducta del individuo.
4. Los estudios de Allport se basaron en
la escala "Estudio de valores de
Allport- Vernon“, tomando como varia-
bles algunos conceptos fundamentales de
su teo-ría: Rasgo Común; Propium;
Autonomía Funcional, Personalidad Ma-
dura ,Extensión del Yo, AutoObjetivación.
1. Fue el investigador más famoso en el
campo de las teorías de la personalidad
basadas en la clasificación de los sujetos
según sus "rasgos".
2. Denomina rasgos como: “lo que defi-
ne que hará una persona cuando se en-
frente con una situación determinada”,
Cattel postula que los rasgos son
conceptos abstractos, herramientas
conceptuales útiles para propósitos pre-
dicativos, pero que no son nece-
sariamente una realidad física especifica.
3. La teoría de Cattel se desarrolla a
partir del método multivariado y el análisis
factorial, llegando a considerar la
personalidad “como aquello que permite
predecir lo que una persona hará en una
situación determinada”.
4. El resultado más importante que
obtuvo fue el descubrimiento "Escala
de 16 factores de personalidad" que
permite describir la personalidad:
Sociabilidad, Solución de Problemas,
Estabilidad Emocional, Dominancia,
Impetuosidad, Responsabilidad, Empuje,
Sensibilidad, Suspicacia, Imaginación,
Diplomacia, Seguridad, Rebeldía,
Individualismo, Cumplimiento, Tensión.
1. La corriente de Eysenck afirma que la
personalidad consta de tres dimen-
siones o súper factores, relacionados
con lo motores de la conducta que son
reproducción, conservación y auto-
defensa respectivamente.
2. Eysenck define personalidad como la
resultante total de los patrones reales o
potenciales del organismo, determi-
nados por herencia y ambiente. Tiene 4
sectores en los que se organizan los
patrones de comportamiento: inteligen-
cia, carácter, temperamento y constitu-
cional.
3. La teoría se basa en patrones
neurofisiológicos específicos y el papel
genético en las diferencias individuales,
al igual que Catell, utiliza "el análisis
factorial" para derivar sus dimensio-
nes básicas de la personalidad.
4. El método de análisis factorial de este
autor, se le conoce como sistema PEN
de Eysenck: Neuroticismo vs
Estabilidad Emocional, Extraversion vs
Introversion, Psicoticismo vs Control de
los Impulsos
• Teorías de la personalidad – SusanCloninger, 2003.
• La teoría de la personalidad – C.S Hall y G. Lindzey, 1970.
• De Tejada, M. y Rios, P. y Silva, A. (2008). Teorías vigentes
sobre el desarrollo humano. Caracas.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La perspectiva disposicional. cattell y eysenck.
La perspectiva disposicional.  cattell y eysenck.La perspectiva disposicional.  cattell y eysenck.
La perspectiva disposicional. cattell y eysenck.
Tilo Torres
 
Neoconductismo
NeoconductismoNeoconductismo
Neoconductismo
psandrea
 

Was ist angesagt? (20)

Catell
CatellCatell
Catell
 
Psicodiagnóstico, concepto y metodología
Psicodiagnóstico, concepto y metodologíaPsicodiagnóstico, concepto y metodología
Psicodiagnóstico, concepto y metodología
 
Teoria de la Personalidad
Teoria de la PersonalidadTeoria de la Personalidad
Teoria de la Personalidad
 
La investigación en la psicología de la personalidad
La investigación en la psicología de la personalidadLa investigación en la psicología de la personalidad
La investigación en la psicología de la personalidad
 
Linea de tiempo: Psicología de la Personalidad, Pedro Luis Guevara P.
Linea de tiempo: Psicología de la Personalidad, Pedro Luis Guevara P. Linea de tiempo: Psicología de la Personalidad, Pedro Luis Guevara P.
Linea de tiempo: Psicología de la Personalidad, Pedro Luis Guevara P.
 
Analisis conductual aplicado
Analisis conductual aplicadoAnalisis conductual aplicado
Analisis conductual aplicado
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
linea de tiempo sobre las teorías de la personalidad
linea de tiempo sobre las teorías  de la personalidadlinea de tiempo sobre las teorías  de la personalidad
linea de tiempo sobre las teorías de la personalidad
 
Teorias De La Personalidad
Teorias De La PersonalidadTeorias De La Personalidad
Teorias De La Personalidad
 
Unidad 6. Técnicas 6.1 Logoterapia
Unidad 6. Técnicas 6.1 LogoterapiaUnidad 6. Técnicas 6.1 Logoterapia
Unidad 6. Técnicas 6.1 Logoterapia
 
Variables psicológicas en el comportamiento organizacional
Variables psicológicas en el comportamiento organizacionalVariables psicológicas en el comportamiento organizacional
Variables psicológicas en el comportamiento organizacional
 
Millerd y-dollard enviar a alumnos
Millerd y-dollard enviar a alumnosMillerd y-dollard enviar a alumnos
Millerd y-dollard enviar a alumnos
 
La perspectiva disposicional. cattell y eysenck.
La perspectiva disposicional.  cattell y eysenck.La perspectiva disposicional.  cattell y eysenck.
La perspectiva disposicional. cattell y eysenck.
 
Cuadro Comparativo: Figuras de la Psicologia Conductual
Cuadro Comparativo: Figuras de la Psicologia ConductualCuadro Comparativo: Figuras de la Psicologia Conductual
Cuadro Comparativo: Figuras de la Psicologia Conductual
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo. perpectivas y principales exponentes. (zulaymy záez)
Cuadro comparativo. perpectivas y principales exponentes. (zulaymy záez)Cuadro comparativo. perpectivas y principales exponentes. (zulaymy záez)
Cuadro comparativo. perpectivas y principales exponentes. (zulaymy záez)
 
Línea de Tiempo Psicología Conductual
Línea de Tiempo Psicología Conductual Línea de Tiempo Psicología Conductual
Línea de Tiempo Psicología Conductual
 
Neoconductismo
NeoconductismoNeoconductismo
Neoconductismo
 
Línea del tiempo de la Psicología Social
Línea del tiempo de la Psicología SocialLínea del tiempo de la Psicología Social
Línea del tiempo de la Psicología Social
 
Antecedentes Históricos de la Psicología de la Personalidad
Antecedentes Históricos de la Psicología de la PersonalidadAntecedentes Históricos de la Psicología de la Personalidad
Antecedentes Históricos de la Psicología de la Personalidad
 

Ähnlich wie Personalidad teoria de los rasgos

La Personalidad
La PersonalidadLa Personalidad
La Personalidad
lore
 
La Personalidad
La PersonalidadLa Personalidad
La Personalidad
lore
 
psicologia educativa
psicologia educativapsicologia educativa
psicologia educativa
jovi81
 
M3 personalidad esquemas
M3 personalidad esquemasM3 personalidad esquemas
M3 personalidad esquemas
Bárbara Pérez
 
Consolidacion final aprendizaje
Consolidacion final aprendizajeConsolidacion final aprendizaje
Consolidacion final aprendizaje
Yarina_Jaramillo
 
Castorina desarrollo cognitivo
Castorina  desarrollo cognitivoCastorina  desarrollo cognitivo
Castorina desarrollo cognitivo
Daniel Verde
 
Teoria modificabilidad-estructural-cognitiva
Teoria modificabilidad-estructural-cognitivaTeoria modificabilidad-estructural-cognitiva
Teoria modificabilidad-estructural-cognitiva
yoziimez
 
maestra Guelmy
maestra Guelmymaestra Guelmy
maestra Guelmy
mezakaren
 

Ähnlich wie Personalidad teoria de los rasgos (20)

La Personalidad
La PersonalidadLa Personalidad
La Personalidad
 
La Personalidad
La PersonalidadLa Personalidad
La Personalidad
 
Psicologia de la Personalidad
Psicologia de la PersonalidadPsicologia de la Personalidad
Psicologia de la Personalidad
 
psicologia educativa
psicologia educativapsicologia educativa
psicologia educativa
 
EVIDENCIAS DE DICEOX
EVIDENCIAS DE DICEOXEVIDENCIAS DE DICEOX
EVIDENCIAS DE DICEOX
 
M3 personalidad esquemas
M3 personalidad esquemasM3 personalidad esquemas
M3 personalidad esquemas
 
Trabajo psicología
Trabajo psicologíaTrabajo psicología
Trabajo psicología
 
Teorias del Aprendizaje
Teorias del AprendizajeTeorias del Aprendizaje
Teorias del Aprendizaje
 
cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas
cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicascuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas
cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas
 
Consolidacion final aprendizaje
Consolidacion final aprendizajeConsolidacion final aprendizaje
Consolidacion final aprendizaje
 
PERSONALIDAD
PERSONALIDADPERSONALIDAD
PERSONALIDAD
 
Tarea 2 procesos mentales
Tarea 2 procesos mentalesTarea 2 procesos mentales
Tarea 2 procesos mentales
 
Castorina desarrollo cognitivo
Castorina  desarrollo cognitivoCastorina  desarrollo cognitivo
Castorina desarrollo cognitivo
 
Psicologia
Psicologia Psicologia
Psicologia
 
Teoria modificabilidad-estructural-cognitiva
Teoria modificabilidad-estructural-cognitivaTeoria modificabilidad-estructural-cognitiva
Teoria modificabilidad-estructural-cognitiva
 
teorias
teoriasteorias
teorias
 
Guelmyy
GuelmyyGuelmyy
Guelmyy
 
DICEOX 1
DICEOX 1DICEOX 1
DICEOX 1
 
maestra Guelmy
maestra Guelmymaestra Guelmy
maestra Guelmy
 
Cuadro comparativo personalidad
Cuadro comparativo personalidadCuadro comparativo personalidad
Cuadro comparativo personalidad
 

Kürzlich hochgeladen

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 

Personalidad teoria de los rasgos

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE PSICOLOGÍA CATEDRA: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD CREATEC TEORIA DE LOS RASGOS (ALLPORT, CATELL, EYSENCK) Bachiller: Marian Matos C.I. 14.394.528 Sección P1 Valle de la Pascua , Junio 2017
  • 2. G. Allport J. Cattel H. Eysenck 1.La Teoría Allport tiene como énfasis el carácter único del sujeto, en donde define la individualidad como la resultante cualitativa del sistema de interacciones que, en cada sujeto, existe entre un conjunto de factores que pueden ser comunes. 2. Conceptualiza el rasgo como: sistema neuropsíquico generalizado y focalizado con capacidad para convertir muchos estímulos funcionalmente equivalentes de iniciar y guiar formas coherentes de comportamiento adaptativo y expresivo. 3. Allport correlaciona el individuo, los factores psicológicos y fisiológicos que están ligados al inconscientes, “Caja Negra” y es en donde están guardados los programas. Estos estados son deter- minantes psicofísicos por ser los respon- sables de la conducta del individuo. 4. Los estudios de Allport se basaron en la escala "Estudio de valores de Allport- Vernon“, tomando como varia- bles algunos conceptos fundamentales de su teo-ría: Rasgo Común; Propium; Autonomía Funcional, Personalidad Ma- dura ,Extensión del Yo, AutoObjetivación. 1. Fue el investigador más famoso en el campo de las teorías de la personalidad basadas en la clasificación de los sujetos según sus "rasgos". 2. Denomina rasgos como: “lo que defi- ne que hará una persona cuando se en- frente con una situación determinada”, Cattel postula que los rasgos son conceptos abstractos, herramientas conceptuales útiles para propósitos pre- dicativos, pero que no son nece- sariamente una realidad física especifica. 3. La teoría de Cattel se desarrolla a partir del método multivariado y el análisis factorial, llegando a considerar la personalidad “como aquello que permite predecir lo que una persona hará en una situación determinada”. 4. El resultado más importante que obtuvo fue el descubrimiento "Escala de 16 factores de personalidad" que permite describir la personalidad: Sociabilidad, Solución de Problemas, Estabilidad Emocional, Dominancia, Impetuosidad, Responsabilidad, Empuje, Sensibilidad, Suspicacia, Imaginación, Diplomacia, Seguridad, Rebeldía, Individualismo, Cumplimiento, Tensión. 1. La corriente de Eysenck afirma que la personalidad consta de tres dimen- siones o súper factores, relacionados con lo motores de la conducta que son reproducción, conservación y auto- defensa respectivamente. 2. Eysenck define personalidad como la resultante total de los patrones reales o potenciales del organismo, determi- nados por herencia y ambiente. Tiene 4 sectores en los que se organizan los patrones de comportamiento: inteligen- cia, carácter, temperamento y constitu- cional. 3. La teoría se basa en patrones neurofisiológicos específicos y el papel genético en las diferencias individuales, al igual que Catell, utiliza "el análisis factorial" para derivar sus dimensio- nes básicas de la personalidad. 4. El método de análisis factorial de este autor, se le conoce como sistema PEN de Eysenck: Neuroticismo vs Estabilidad Emocional, Extraversion vs Introversion, Psicoticismo vs Control de los Impulsos
  • 3. • Teorías de la personalidad – SusanCloninger, 2003. • La teoría de la personalidad – C.S Hall y G. Lindzey, 1970. • De Tejada, M. y Rios, P. y Silva, A. (2008). Teorías vigentes sobre el desarrollo humano. Caracas.