1. 1
Nombre y apellidos:...........................................................
Observaciones hechas:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)
NOTA

2. 1. EL ESTADO COMO ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA SOCIEDAD
1.1- EL ESTADO
- Definición  ………………………………………….. creadas para regular la vida y
…………………………………………………que viven en un ………………….. y que están gobernadas por
unas ………………………………. bajo un mismo …………………..
a. El territorio  es el ………………………………………………………. sobre el que éste ejerce su poder.
 Está delimitado por unas …………………. que permiten distinguirlo de otros Estados. Más allá de las
fronteras territoriales, el Estado no puede …………………………… ni …………………………………..
b. La población
 La población que vive en el territorio de un Estado es el conjunto de ciudadanos de ese Estado.
· Estos ciudadanos tienen unos derechos, reconocidos por el Estado, pero también unos deberes que debe
cumplir bajo pena de sanción.
 La población de un Estado es muy heterogénea, es decir, suelen convivir personas de diferentes religiones,
culturas,...
c. El poder
 En el ejercicio del poder, el Estado debe realizar las siguientes
funciones:
o Establecer las ………….. (función del ………………….) y
velar por su cumplimiento (poder ……………………..)
o Controlar el ………………………….. (a través de la
policía) y la seguridad ………………. (mediante el
……………….).
o Dirigir la política ………………. –establecer
……………………… otros ………………..-.
o Recaudar ………………… para financiar los servicios
e infraestructuras nacionales, proporcionar ayudas,…
o Dirigir la ……………… y financiar servicios
(……………….., sanidad) e infraestructuras
públicas (………………., autopistas,…)
Actividades: página 56 (1, 2 y texto “La Constitución”) // APRENDE A… pág. 57 (7, 8 y 9)
2. EL EJERCICIO DEL PODER. LA DEMOCRACIA
2.1- CÓMO SE EJERCE EL PODER
- A lo largo de la historia,………………………….. han ejercido el poder de ………………………………….
o En el siglo …… se defendía la …………………………………………., pero en ella solo participaban
quienes …………………………………..
o Actualmente , en los estados democráticos, la soberanía (el ……………………………) reside en
……………………, que elige a ………………………………..
2
Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

3. 2.2- ELEMENTOS DE LOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS
- Un Estado es democrático cuando …………………………… participan
…………………………………………………….
- La ………………… es  ……………….. cuando los ciudadanos, reunidos en ………………….. o mediante un
………………………….., toman decisiones y esto lo hacen de forma …………………………. (es decir, los
ciudadanos eligen en las elecciones a ……………………………………………………………………………..).
o Las personas elegidas forman el Parlamento (…………………. y aprueba …………………) y elige al
…………………………………………………….
A. Las elecciones para que sean democráticas, han de cumplir los siguientes requisitos:
o Deben ser libres (…………………………………………………………
…………………………………………………………………………..)
o Deber ser …………………. (tienen que presentar a los electores
……………………..).
o Deben realizarse por sufragio universal
(…………………………………………………………………………………
…………………………………………………..).
o Deben ser ………………….. (las elecciones deben repetirse cada cierto
tiempo).
B. Los partidos políticos
MÉTODO
- Los ciudadanos suelen participar en la política a través
de …………………………., que presentan sus
………………………………….. y ………………………
para ser elegidos en las elecciones.
- Los ciudadanos, con su voto, eligen una de las
opciones políticas o …………………………
o Según los ………………. obtenidos, a cada
………………………. le corresponderá un número
……………………………………………, que
defenderán en el Parlamento el programa de
…………………………..
C. La división de poderes  pretende que …………………………………………………………………
3
o LEGISLATIVO El ……………………….. desempeña
la función legislativa (……………………………las
……………..) y controla la ………………………………..
o EJECUTIVO El ……………….. tiene la función
ejecutiva
o JUDICIAL El poder judicial aplica las leyes –juzga
………………, castiga a ……………………………,…
Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

4. Actividades: página 58 (1,2) // pág. 59 (3, 4 y 5)
3. ESTADOS DEMOCRÁTICOS Y NO DEMOCRÁTICOS
3.1- DIFERENTES TIPOS DE ESTADOS DEMOCRÁTICOS
- Los Estados democráticos presentan diversas modalidades que son:
a) Monarquías y repúblicas
· Las monarquías: la máxima autoridad es ………………………………, pero la ……………… la tiene
……………………..
o El rey o la reina ejerce la función de ……………………………………. pero ……………………………..
o Debe jurar ……………………………………… y su cargo es …………………… (de por vida) y
……………………...
o Ejemplos de monarquías parlamentarias en la actualidad
……………………………………………………………………
· En las ………………………, el jefe del Estado es un …………………… elegido por …………………………
o El gobierno del Estado queda en manos del ……………………………….. o Presidente del Gobierno.
o Ejemplos de Estados europeos republicanos ……………………………………………………
b) Estados liberales y Estados sociales
· Estado liberal  no ………………………. en …………………………del país. Considera que la economía debe
funcionar según la ley de ……………………………………………..
· Estado social  interfiere en algunos ámbitos ………………………………… del país en cuestión. Para ello,
pone en marcha una ………………………………. (pensiones, …………….,…) con objetivo de
………………………………………………..
4
Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

5. c) Estados centralistas y Estados descentralizados
· Estados ……………………… . aquellos que toman todas ……………………………… que afectan a los
…………………. integrantes del Estado desde ………………………………………… Ejemplos:
………………………………………….
· Estados descentralizados  cuando el Estado ejerce …………………………………… con los diferentes
territorios que lo integran (es decir, delega en esos territorios competencias). Ejemplo:
………………………………..
3.2- LOS ESTADOS NO DEMOCRÁTICOS
- Son aquellos países donde el …………………… lo ha ejercido o lo ejerce ……………………………………… o
…………………………………, que decide según …………………………., como ocurre en:
o La …………………………….. el ……………………. concentra ………………………………………….
directamente a quienes han de ejercer estas funciones en ……………………….. Ejemplos:
……………………………
o La dictadura régimen en el que una ………………….. con el
…………………………………………………………….. gobierna con un ………………………….Son frecuentes
en varios países de ………………..
Actividades: página 61 (6, 7, 8 y 9)
4. EL ESTADO: ENTRE LA GLOBALIZACIÓN Y LA REGIONALIZACIÓN
- Los Estados se han caracterizado tradicionalmente por ejercer el poder y la soberanía de forma exclusiva.
o El Estado tradicional se ha transformado debido a la globalización de la economía y a la generalización de
las nuevas tecnologías .
- Los Estados han creado organizaciones supranacionales, a las que han cedido parte de su poder, para resolver
problemas fuera de su ámbito de acción.
- Junto a la globalización, también aumenta la importancia de los espacios locales y regionales: las naciones sin
Estado y las grandes ciudades.
- En la actualidad, los Estados cumplen estas funciones:
o Coordinar regiones y ciudades.
o Crear y mantener infraestructuras básicas.
o Luchar contra el terrorismo mundial.
5. TRATADOS, DECLARACIONES Y ORGANIZACIONES
5.1- LAS RELACIONES ENTRE ESTADOS
- Los Estados toman iniciativas conjuntas que se concretan en:
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

6. o Firma de ………………………, ………………… y Declaraciones …………………… a través de estos, los
Estados se comprometen a ………………………………………………………………….
 Los Tratados y ………………… tratan sobre materias diversas como el
………………………………………………………………
 Además, hay muy diversas ……………………………………… de Derechos aunque no sean firmadas y
aceptadas por todos los ………………………………..En este sentido, destacaría la Declaración Universal
de ………………………………….. la Declaración de los Derechos ………………………………………….
o Se crean organismos ………………………. (Organizaciones Internacionales o Supranacionales) en los que los
……………………. delegan ciertas funciones.
 Después de la ………………….. comenzaron a crearse variar ……………………….. de carácter
………………….. con el objetivo de …………………. de manera …………………………… los
………………….. generados por las relaciones internacionales entre Estados.
 A nivel mundial, destacaría la ……… (Organización de Naciones Unidas) y la OMC
(………………………………………………………..) y de ámbito continental o regional estaría la UE
(……………………. …………..) o la …………………………….
LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)
- Creada en …………. por ……. Estados, en la actualidad forman parte de ella la mayoría de Estados del mundo.
- Objetivos (recogidos en su Carta fundacional en 1945):
o ……………………………………….. y la …………………………………………..
o Fomentar ………………………………. entre las …………………, basándose en el ……… al principio de
…………………………. y de la libre …………………………………….
o …………………… en la ……………………….. internacionales.
o ……………………. y estimular el …………………………………………….
- Organizaciones dependientes de la ONU:
o …………………….. (proteger la infancia y la juventud)
o ……………………. (alcanzar la paz y el bienestar social a través de la cultura)
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

7. Actividades: página 67 (1, 2, 3 y 4)
6. LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONG)
- Las ONG son entidades de ……………………….. con fines ………………………………………. que no
………………………………………….. y, en principio, son …………………….. de los ……………….. y de los
……………………………..
o Normalmente, están integradas por empresas, ……………………………………, ......................................
o Para desarrollar su trabajo cuentan con …………………………………………………………………….
o No solamente actúan en ………………………………………., sino que también funcionan como
……………………………………..,…
- Muchas de las ONG que existen actualmente se han convertido en …………………………………………….
Ejemplos:
o Promotoras de acciones ………………….. en países que padece …………………………………,
…………………..,…  Cruz Roja Internacional, …………………………………………………………………..
o Promotoras de los …………………………………. ……………………………………….
o Defensoras de la protección de ………………………….. y el …………………………  ……………….,
……………………. (World Wild Found)
- Las ONG tienen una fuerza creciente pues satisfacen necesidades y urgencias, y colaboran al desarrollo de la
conciencia y la responsabilidad de las personas.
Actividades: página 69 (5 y 7)
7. ÁMBITOS CULTURALES DEL MUNDO
- La cultura es el conjunto de costumbres, conocimientos y maneras de vivir que un grupo de personas siente como
propio y diferente de otros grupos.
- Toda cultura posee unos elementos fundamentales, como pueden ser la lengua, la historia, la alimentación, la
música...
- Las diferencias culturales (diversidad cultural) se deben a la educación y a la forma de vivir y de pensar.
- El pluralismo cultural o multiculturalidad está a favor de la coexistencia, y considera que los miembros de
otras culturas deben ser respetados.
- Se está imponiendo en el mundo la cultura de masas, que se caracteriza por una homogeneización de pautas de
consumo y formas de vida. Este proceso genera tensiones frente a las culturas tradicionales, que no siempre
pueden adaptarse a sus rápidos cambios.
OTRAS ACTIVIDADES: Practica las CC.BB
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

8.  Página 74 (1) TRABAJA CON EL MAPA
 Página 75 (3) ANALIZA EL TEXTO
 CLASE: DEBATE página 74 (2
Domingo, 8 de marzo de 2009
Los dictadores
no juegan al
póquer
El presidente de Sudán se creía inmune como Milosevic en Serbia
No siempre es fácil distinguir a un dictador. A veces, como en el caso de Sadam Husein, se le confunde durante
mucho tiempo con un amigo, un aliado útil que realiza trabajos sucios (contra el Irán del imán Jomeini). Franklin
Delano Roosevelt, en cambio, nunca los confundía, pero los clasificaba por categorías. Suya es la célebre frase
sobre el dictador nicaragüense Tacho Somoza: "Sí, es un hijo de puta, pero es nuestro hijo de puta", que copió
después Henry Kissinger al referirse al segundo Somoza, también dictador. Con Slobodan Milosevic -el
precedente legal inmediato del sudanés Omar al Bashir- se repitieron los problemas de adjetivación. Pese a que
el serbio fue uno de los impulsores de los crímenes cometidos en Bosnia-Herzegovina (1992-1995), la comunidad
internacional le premió con un asiento de honor entre los padres de la paz.
Junto a la virtud -los dictadores saben camuflarse muy bien-, el defecto: son pésimos jugadores de póquer, no
saben plantarse. A Husein le pasó en Kuwait; a Milosevic, en Kosovo, donde siguió apostando hasta que lo perdió
todo: prestigio, la vida y un lugar decente en la sombra de la historia.
Veinte años después de tenerle en la pasarela, una parte de la comunidad internacional (la decisión de procesarle
ni siquiera fue unánime) aún no ha aclarado cuál es su opinión sobre el general Omar al Bashir, golpista en 1989 y
presidente-autócrata de Sudán desde 1993. La Corte Penal Internacional (CPI, reconocida por 108 países, pero
no por EE UU, China, Rusia e Israel, entre otros) ordenó el miércoles su detención. Le acusa de crímenes contra
la humanidad en la región de Darfur: 300.000 muertos y tres millones de desplazados. La réplica de Al Bashir
-expulsar a 13 ONG extranjeras en represalia- pone en riesgo la vida de cientos de miles de sus compatriotas y
demuestra su predisposición a seguir acumulando cargos penales.
Nacido en 1944 en el seno de una familia de ganaderos del valle del Nilo, al norte de Jartum, Al Bashir gobierna
con puño de hierro desde 1989 el país más grande de África. A pesar de que se le considera un hombre sin
carisma, de educación limitada y poco dado al discurso elaborado, es intuitivo y astuto: sabe inclinarse con el
viento. Llegó al poder al frente de una junta militar que disolvió cuatro años después para quedarse con el trono.
En los primeros 10 años jugó la baza islamista impulsado por el ideólogo del movimiento en Sudán, Hasan al
Turabi, un intelectual educado en la Sorbona, lo que preocupó a sus vecinos y a Estados Unidos. Sudán se
convirtió en un santuario de radicales. Tampoco le favoreció que Osama Bin Laden eligiera Sudán como base
antes de que Al Bashir le invitara a salir.
Aviones norteamericanos bombardearon en 1998 lo que la CIA había señalado como un centro camuflado de
elaboración de armas químicas que resultó ser una fábrica de leche en polvo. Washington trató de desgastar al
régimen de Jartum a través de la guerra civil que éste mantenía desde 1983 con el sur cristiano y animista,
suministrando armas y municiones vía Uganda al Ejército de Liberación del Pueblo de Sudán. La guerra terminó
en 2004 con un acuerdo de paz. Atrás quedaron dos millones de muertos y cuatro millones de desplazados.
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

9. Quizá fue aquel bombardeo quirúrgico o el temor a perder el poder si celebraba elecciones lo que le hizo ver la
luz. En 1999, Al Bashir disolvió el Frente Islámico, declaró el estado de emergencia y metió en la cárcel a su
mentor Al Turabi (hoy en arresto domiciliario). Gracias a esta mudanza, el presidente sudanés estaba preparado
para escoger el bando correcto tras los atentados del 11-S y dejarse ver en el pelotón de cabeza de los
luchadores contra el terrorismo integrista. Esto le trajo algunos beneficios, pues logró desorientar a la UE y a
Estados Unidos: ¿será dictador o un amigo potencialmente útil? Pese a Darfur, algunos países parecen
mantenerse en un estado de confusión después de que la CPI emitiera la orden de captura. Pero como Sadam
Husein y Slobodan Milosevic, Omar al Bashir, el paracaidista que luchó junto a Egipto contra Israel en la guerra
del Yon Kipur, en 1973, es un mal apostante en los juegos de cartas. Envalentonado por su suerte tras la guerra
norte-sur, aprovechó un ataque contra sus soldados en febrero de 2003 para ordenar una ofensiva en Darfur. El
objetivo era liquidar a dos grupos guerrilleros potencialmente peligrosos: el Movimiento de Justicia e Igualdad y
el Movimiento de Liberación de Sudán. Se sirvió de la milicia paramilitar de los janjaweed (de la tribu abbala, que
son árabes criadores de camellos y cuyo nombre significa los jinetes armados), a la que equipó y dirigió sin
recato. La coordinación entre el Ejército y los jinetes está demostrada, según la CPI.
Darfur es una guerra por la tierra entre árabes y negros fur -que dan nombre a Darfur-, masalit y zagawa, todos
agricultores no baggara (beduinos nómadas). La sequía del norte ha provocado que los ganaderos árabes invadan
los cultivos del sur y surja el enfrentamiento y la manipulación interesada. La presión internacional forzó un
acuerdo en 2007 para el despliegue de una fuerza de paz de 26.000 soldados. Al Bashir, hábil, regateó: no a los
cascos azules de la ONU; sí, a las tropas africanas. Resultado: sólo se han desplegado 9.000.
En los siete meses que ha durado la instrucción del fiscal de la CPI, Luis Moreno Ocampo, el régimen aflojó o
endureció la presión sobre las ONG (Sudán es hoy la mayor operación humanitaria) según las noticias
procedentes de La Haya. Su objetivo ahora es bloquear el acceso a la ayuda humanitaria de millones de personas
para lograr la retirada de los cargos. Nadie en África quiere su captura, pues son varios los presidentes con
crímenes a cuestas. Para Estados Unidos también es un problema: debe escoger entre los intereses petroleros y
los derechos humanos. La reciente visita de Hillary Clinton a China, gran aliado de Sudán, da pistas de que la
defensa de los valores empieza a toparse con los matices. La esperanza de Al Bashir es convencer a esa
comunidad internacional de que él es nuestro hijo de puta.
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)

10. Quizá fue aquel bombardeo quirúrgico o el temor a perder el poder si celebraba elecciones lo que le hizo ver la
luz. En 1999, Al Bashir disolvió el Frente Islámico, declaró el estado de emergencia y metió en la cárcel a su
mentor Al Turabi (hoy en arresto domiciliario). Gracias a esta mudanza, el presidente sudanés estaba preparado
para escoger el bando correcto tras los atentados del 11-S y dejarse ver en el pelotón de cabeza de los
luchadores contra el terrorismo integrista. Esto le trajo algunos beneficios, pues logró desorientar a la UE y a
Estados Unidos: ¿será dictador o un amigo potencialmente útil? Pese a Darfur, algunos países parecen
mantenerse en un estado de confusión después de que la CPI emitiera la orden de captura. Pero como Sadam
Husein y Slobodan Milosevic, Omar al Bashir, el paracaidista que luchó junto a Egipto contra Israel en la guerra
del Yon Kipur, en 1973, es un mal apostante en los juegos de cartas. Envalentonado por su suerte tras la guerra
norte-sur, aprovechó un ataque contra sus soldados en febrero de 2003 para ordenar una ofensiva en Darfur. El
objetivo era liquidar a dos grupos guerrilleros potencialmente peligrosos: el Movimiento de Justicia e Igualdad y
el Movimiento de Liberación de Sudán. Se sirvió de la milicia paramilitar de los janjaweed (de la tribu abbala, que
son árabes criadores de camellos y cuyo nombre significa los jinetes armados), a la que equipó y dirigió sin
recato. La coordinación entre el Ejército y los jinetes está demostrada, según la CPI.
Darfur es una guerra por la tierra entre árabes y negros fur -que dan nombre a Darfur-, masalit y zagawa, todos
agricultores no baggara (beduinos nómadas). La sequía del norte ha provocado que los ganaderos árabes invadan
los cultivos del sur y surja el enfrentamiento y la manipulación interesada. La presión internacional forzó un
acuerdo en 2007 para el despliegue de una fuerza de paz de 26.000 soldados. Al Bashir, hábil, regateó: no a los
cascos azules de la ONU; sí, a las tropas africanas. Resultado: sólo se han desplegado 9.000.
En los siete meses que ha durado la instrucción del fiscal de la CPI, Luis Moreno Ocampo, el régimen aflojó o
endureció la presión sobre las ONG (Sudán es hoy la mayor operación humanitaria) según las noticias
procedentes de La Haya. Su objetivo ahora es bloquear el acceso a la ayuda humanitaria de millones de personas
para lograr la retirada de los cargos. Nadie en África quiere su captura, pues son varios los presidentes con
crímenes a cuestas. Para Estados Unidos también es un problema: debe escoger entre los intereses petroleros y
los derechos humanos. La reciente visita de Hillary Clinton a China, gran aliado de Sudán, da pistas de que la
defensa de los valores empieza a toparse con los matices. La esperanza de Al Bashir es convencer a esa
comunidad internacional de que él es nuestro hijo de puta.
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Tema 4: La organización política de las sociedades
Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3º ESO)