Practicum I Formazio Jardunaldietan emandako hitzaldia EHU-n

1. PRACTICUM I EHU 2014
Txaro Franco & Marije Uraga
Getxoko Berritzeguneko Aholkulariak

2. Egitaraua
- Berritzeguneak: sorrera, eginkizunak, egitura,
antolamendua...
- Eskolaren bilakaera: gaur egungo eskolaren erronkak.
- Eskola gurean: Heziberri 2020, Hezkuntza Sailaren lan
ildoak.
- Eskolako praktika onak:
- Haur Hezkuntza
- Lehen Hezkuntza
- Practicum-a gaur egungo
eskolan
- Webgune interesgarriak

3. BERRITZEGUNEAK

4. Berritzeguneak:
Prestakuntzan eta
hezkuntzaren
berrikuntzan
laguntzeko zentroak.

5. Sorrera eta bilakaera: EEP Legea ; 15/2001 Dekretua ; 40/2009 Dekretua
(Berritzeguneen egitura, antolaketa eta funtzionamendua)
Tipologia
o Zonako Berritzeguneak
o Berritzegune Nagusia.
Xedeak eta eginkizunak
o Aholkularitza.
o Prestakuntza.
o Berrikuntzan, esperimentazioan eta
ikerketa.
o Esku-hartze zuzena ikasgelan(B07).

6. Egitura: B07 web-gunea
o Aholkulariak:
Zuzendaria
Etapako aholkulariak
Programakoak
HPB aholkulariak
Idazkaria, …
o Organoak: Pedagogia Batzordea, Klaustroa, Lan-taldeak...
Zonaldeko ikastetxe guztien erreferenteak gara
(Ikastetxeei arreta zuzena, jarraipena, informazioa…Ikasturte hasierako bisitak,
eskuhartze-plana...)

7. Antolaketa eta funtzionamendua
o Kalitatea Hezkuntzan (KKS) Kalitate Batzordea,PR21, 22, 23, 24.
o Ildo estrategikoak.
o Urteko Plana. Prestakuntza eskaintza. Difusioa zonaldeko ikastetxeetan
o Koordinazioa: Barnekoa eta kanpokoa
o Ebaluazio Sistema:
Autoebaluazioa. Auditoriak.
Ikastetxe eta irakasleena. Ebaluazio orria
Hezkuntza Sailarena.

8. ESKOLAREN BILAKAERA

9. Hezkuntzaren xedeak
historian zehar:
Helduak izateko umeak prestatzea.
Gizarteak baloratzen dituen
ezagutzak jakinaraztea.

10. TwyfelfonteinNamibia,
2000-2500 K.A.
UNESCO: Gizon-emakume guztien ondarea

11. GARAPEN TEKNOLOGIKOA
EKONOMIA
KULTURA
ESKOLA

12. Baina
teknologia aldaketak
inoiz baino arinago
gertatzen ari dira

13. Eta eskola?

14. Gaur egungo ikasleek ikas
ditzakete historian zehar gehitu
diren ezagutza guztiak?
20 urte barru, zer beharko
dute orain eskolan dauden
umeek?

15. Gaur egun irakasleak,
testu liburuak, eskola...
jakintzaren gordetzaile
bakarrak izan daitezke?

16. Posiblea da…?
XIX.mendeko
metodoak erabiliz?
XX. mendeko irakasleek
XXI. mendeko
umeak hezitzea
Gizarte industrialaren eskolak
EZ DU BALIO
Informazio eta komunikazioaren gizartean

17. Iraganera begiratzen
duen eskolak nahi ditu…
■ Neska eta mutil zintzoak, obedienteak...
■ Irakasleak aginteak betetzen dituenak...
Baina…

18. Iraganera begiratzen duen eskolan
■ Denok egiten dute gauza bera, momentu berean.
■ Irakaslearen azalpenak eta banakako jarduerak dira
nagusi.
■ Ezin da kopiatu.
■ Ez da akatsik onartzen.
■ Azterketarako ikasten da.
■ Irakasleak motibatu behar ditu umeak, egiten dena ez
baita interesgarria.
Ezagutzen
Dugu?

19. Iraganera begiratzen duen eskolan
Aniztasuna deserosoa da
■ Interesak
■ Gaitasunak
■ Ikasteko erritmoak
■ Genero aniztasuna
■ Kultura aniztasuna
■ …

20. Hau da nahi dugun
eskola?

22. EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO
“Hay que transformar la escuela de arriba abajo. Necesitamos un
sistema educativo que, mediante el aprendizaje social y emocional,
fomente la educación personalizada, que potencie el desarrollo de
cada individuo, que estimule la creatividad, la pasión, la energía, el
talento… porque nuestro futuro está lleno de nuevos retos que
requerirán nuevas soluciones.
Y éstas dependerán de cuán creativa, vital y
variada sea la gente. Y también feliz. Y para
ser feliz necesitamos realizarnos y
desarrollarnos, descubrir y cultivar aquello que
nos motiva y nos hace sentirnos bien.
Bienvenidos a la escuela del siglo XXI”.
Eduardo Punset. KEN ROBINSON. Redes. RTVE. 13´-13´44´´

23. Francesco
Tonucci
● La escuela que queremos
● ¿Cómo puede ser la escuela del mañana?
● Francesco Tonucci Eskola Txikiekin (Donostia, 2014)

24. Eskolaren erronka:
etorkizunari begiratzen hezitzea
AUTONOMIARAKO
ALDAKETARAKO
KRITIKOAK IZATEKO
BERRIKUNTZARAKO
SORMENARAKO
ANIZTASUNERAKO
KOOPERAZIORAKO
ELKARBIZITZEKO
ETEN GABE IKASTEKO
ZORIONTSUAK IZATEKO

25. ERRONKA BERRIAK:
■ Eskola inklusiboa
■ Adimen emozionala
■ Kooperazioa
■ Elkarbizitza
■ Genero berdintasuna
■ Ebaluazioaren kultura
■ Elkarrekin ikasi
FAMILIA
ESKOLA
GIZARTEA

26. Teoria berriak
Howard Gardner: Adimen anitzak
2011ko Príncipe de Asturias saria

27. BIZITZARAKO HEZKUNTZA
“Las habilidades cognitivas, siendo
imprescindibles, no son suficientes; es necesario
adquirir desde edades tempranas competencias
transversales, como el pensamiento crítico, la
gestión de la diversidad, la creatividad o la
capacidad de comunicar, y actitudes clave como la
confianza individual, el entusiasmo, la constancia
y la aceptación del cambio”.
LOMCE. Preámbulo. Punto IV

28. NAZIOARTEKO HEZKUNTZA ERREFERENTZIAK
■ 1996. UNESCO. Delors Txostena, Hezkuntzaren 4 oinarriak
■ NTCM (National Council of Teachers of mathematics)
■ Nazioarteko ebaluazioak:
❑ PISA. Pisa Euskadin
❑ TIMSS.
❑ PIRLS: Irakurriaren ulermena Lehen hezkuntzan
■ Europar Markoa
❑ Hizkuntzen Europako erreferentzia markoa.
❑ Konpetentziak
❑ Haur hezkuntza
❑ ….

29. ESKOLA GUREAN

30. Eskola gurean: Heziberri 2020 (otsailak 2014)
Euskal Hezkuntza sistema hobetzeko plangintza
Egitasmoak
1. Hezkuntza eredu
pedagogikoaren marko
propioa sortzea eta adostea
2. EAEko Curriculum dekretuak
prestatzea eta adostea
3. Euskal Hezkuntzaren Legerantz hurbiltzeko
urratsak ematea

31. Heziberri 2020 Hezkuntza eredu pedagogikoaren markoa
ARDATZA: IKASLEA
Ikaslearen irteera‐profil orokorra
Ikasleak lortu behar dituen oinarrizko konpetentziak
Oinarrizko Hezkuntzaren
Oinarriak
Xedeak
Konpetentziak
Orientabideak: Curriculum edukiak, metodologia, ebaluazioa
Hezkuntza-eredu pedagogiko hau ezartzeko ildo estrategikoak

32. Oinarrizko Hezkuntzaren oinarriak
Inklusioa
Hezkuntza-eskubidea bermatu pertsona guztiei
o Aukera-berdintasuna eskeini
o Desberdintasunak konpentsatu
Bikaintasuna
Hezkuntza-sistemaren erronka: ahalik eta
ikasle gehienak bikaintasunera eramatea
Komunitate hezitzailea
Hezkuntza‐eragile guztien ardura da (Familia, eskola, administrazio publikoa, hedabideak, erakundeak …)

33. Oinarrizko Hezkuntzaren xedeak
Kulturaren oinarrizko elementuak eskuratzeko
prozeduretan alfabetatzea, dimentsio guztiak modu
orekatuan integratuz, euskaldunetik unibertsalera.
Pertsonaren garapen integrala, maila guztietan:
garapen fisikoa, kognitiboa, komunikatiboa, soziala…
Ikaslea helduarorako prestatzea.
Ondoren ikasten jarraitzeko eta/edo lanean hasteko
prestatzea, behar bezain ongi.
Motibatzea eta prestatzea, bizi osoan zehar ikasten eta
prestatzen jarraitu ahal izan dezan. Ad. Irakasleen
etengabeko prestakuntza.

34. Konpetentziak
Orientabideak: Curriculum edukiak, metodologia, ebaluazioa

35. Hezkuntza-eredu pedagogiko hau ezartzeko ildo estrategikoak
Hezkuntza inklusiboa eta aniztasunaren
trataera
Irakasleen hasierako eta etengabeko
prestakuntza(irakasleen konpetentzia-profila)
Material didaktikoak egitea eta erabiltzea
Ikastetxeen autonomia eta kontrola
Hezkuntza-sistemaren ebaluazioa eta
ikerketa

36. 2014-2017 epealdiari begira Hezkuntza Sailak ezarritako
lehentasunezko lan-ildoak Berritzeguneetarako
Eleaniztasunerantz(elebitasuna bermatzeaz gain, pertsona
eleaniztunak lortzea, Hizk. Proiektua, HTB, Komunikazio proiektuak…)
Sare Hezkuntza (Konp. digitala eta mediatikoa. IKTak
integratzea irak./ikast. prozesuetan...)
Aniztasunean elkarrekin bizitzen ikasi (parte-hartzea
bultzatzea: lankidetza-ikaskuntza, elkarlana, ikastalde interaktiboak...)
Oinarrizko konpetentziak *
Bikaintasunerantz praktika onen eta ekintzailetzaren
bidetik (Prestakuntza, autonomia, ebaluazioa: ED, hobekuntza: HP
Gure lana esparru hauetan: Aholkularitza /prestakuntza/ berrikuntza…..
Hezkuntza proiektua, Hizkuntza proiektua, Hezkidetza, Elkarbizitza, Tutoretza Plana, PIRE, Ebaluazio Diagnostikoa eta
Hobekuntza Planak (Adibideak:ahozkotasuna /matematika….)…. Proiektuak (Bikaintasunerako berrikuntza)

37. ESKOLAKO PRAKTIKA ONAK

38. Haur Hezkuntza

39. TALDE BLOGAK

40. Lehen Hezkuntza
a
Lehen Hezkuntza 2.0 Site-a

41. Geografia proiektua 5. maila
Geolokalizazioa
Gelako Blogak
Irrati-bloga Tailerra
Irrati-Bloga Tailerra
Bertsogintza Legardan

42. PRACTICUM-a GAUR EGUNGO
ESKOLAN

43. Practicum-ikaslearen jokabide egokiak (ikasgelan)
o Behatzaile handia izatea.
o Gelako dinamika ahalik eta lasterren ezagutzea
eta errespetatzea.
o Ekimen handia izatea, baina zuhur jokatuz.
o Ikuspuntuak, iritziak eta zalantzak adieraztea.
Profesionalki pertsona irekia izatea. Elkarrizketa.
o Gelan giro egokia sortzea. Ikasleengandik hurbil,
errespetuzko jarrerak bultzatzen.
o Eskolako ekintzetan partaide aktiboa izatea.
o Arauak kontuan hartu (ikasleen irudiak, baimenak..)
o ...
Ikaskuntzan inplikazio handia izatea ezinbestekoa da

44. Practicum-ikaslearen jokabide egokiak (eskolan)
o Eskolaren egitura eta antolamendua ezagutzen saiatzea:
Kontseilua
Zuzendaritza Taldea
Klaustroa
Pedagogia Batzordea. Koordinatzaileak.
Ziklo eta mailako koordinazio-batzarrak.
o Eskolaren nortasuna eta egoera ezagutzen saiatzea: bilakaera, ezaugarriak,
asmoak, proiektuak…
Gure lana esparru hauetan: Ahlk /prest/ berrikuntza…..
Hezk proiektua, Hezkidetza, Elkarbizitza, Tutoretza
Plana, Hobekuntza Planak….Proiektuak
(Bikaintasunerako berrikuntza)

45. Irakasleen prestakuntzan lehentasunezko konpetentziak
1. Ikaste-egoerak antolatu eta bultzatu
2. Ikasketen progresioa kudeatu
3. Aniztasuna kudeatu.
4. Ikasleak inplikatu beren ikasketan eta lanean
5. Taldean lan egin
6. Ikastetxearen kudeaketan parte hartu
7. Familiei informatu eta inplikatu
8. Teknologia berriak erabili.Irakatsi eta ikasteko
prozesuetan IKTak integratzea
9. Profesioaren dilema etikoei aurre egin
10.Bere etengabeko prestakuntza antolatu
“Diez nuevas competencias para enseñar”. Philippe Perrenoud. Ed. Gráo.

46. WEBGUNE INTERESGARRIAK

47. Webgune interesgarriak
Hezkuntza
Hezkuntza Berriztatzea
Hezkuntza Ikuskaritza Haur eta Lehen Hezkuntza
ISEI-IVEI Ebaluazio diagnostikoa
Berritzeguneak
Berritzegune Nagusia
Getxoko Berritzegunea
B07 Getxo

48. Beste helbide interesgarriak
Getxolinguae 2014
Matematika Jardunaldiak
Haur Hezkuntza (Berritzegune Nagusia)
Lehen hezkuntza (Berritzegune Nagusia)
Lehen Hezkuntza 2.0 sitearen helbide interesgarri orokorrak
eta espezifikoak

49. Momentuz ez dugu XXI. mendeko
irakaslerik, baina… BIDEAN GAUDE