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Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Maileth Ballestas Lara y Mary Cecilia Estrada
Castrillo
Dirección maiballestas@hotmail.com y
electrónica del autor mary.c.28@hotmail.com
Nombre de la Inst. Escuela Normal Superior del Distrito de
Educativa Barranquilla
Dirección Calle 47# 44-100
Ciudad, Barranquilla-Atlantico
departamento
Teléfono de la 3038686
escuela
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datos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor? x Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Aprendiendo, Jugando y conociendo el
Unidad: Un nombre medio en que nos rodeamos.
descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una Como podemos lograr que nuestra
pregunta amplia y global, comunidad se concientice acerca del mal
que relacione varias uso o daño que le estamos brindando a
unidades o áreas nuestro medio ambiente.
curriculares. Consulta el
Módulo 1, Actividad 4,
Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del
programa.
Preguntas de Unidad: 1. Que es el medio ambiente
Preguntas que sirvan de 2. Como está conformado el medio en
guía para tu Unidad. que te encuentras.

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Consulta el Módulo 1, 3. Porque debemos cuidar el medio
Actividad 4, Presentación ambiente
Preguntas Esenciales en 4. Cuáles son las consecuencias que
el CD del programa. podemos generar en el medio
ambiente.
Preguntas de Contenido: 1. Que podemos ocasionar en nuestro
Preguntas relacionadas medio sino lo cuidamos.
con los temas específicos 2. Cuales serian unas de las
de la unidad. consecuencias que nos podían afectar
gravemente.
3.que está pasando con nuestro medio
ambiente
4.que ocurre en nuestro planeta y con
aquellas especies
Resumen de Unidad: Las actividades que se realizaran a los
Una síntesis general de tu estudiantes respecto al tema del medio
Unidad, que incluya los ambiente son: mesa redonda, cartilla,
temas que se abordarán dibujos relacionados al tema, videos, charlas
de tu materia, una informativas, canciones, ejercicios, salidas
descripción de los de campo, trabajos grupales e individuales,
principales conceptos exposiciones, entrega de trabajos escritos,
aprendidos, y una breve evaluaciones orales y escritas. Estas
explicación acerca de la actividades lograran que el estudiante pueda
forma en que las obtener una información amplia y precia
actividades ayudan a los acerca de la gran importancia y cuidado que
alumnos a contestar la debemos tener en nuestro medio ambiente.
Pregunta Esencial y las
Preguntas de Unidad.
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
x Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua
geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero
democracia
Educación artística Matemáticas
Educación ética y en valores Tecnología e Informática
humanos

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Educación física, recreación y Otra:
deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:
Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
Segundo Séptimo Duodécimo
xTercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción
del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una
explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la
planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo

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Cámara digital Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página
Planilla de calculo imágenes web
Programa para Buscador web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para Multimedia Otros:
correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso:
Libros de textos, libros
de cuentos, manuales
de laboratorio, material
de referencia, etc.
Suministros: Todo lo
que necesites pedir o
reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet:
Direcciones de sitios
Web (URLs) que
acepten la
implementación de tu
Unidad.
Otros: Conferencistas
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
Requisitos especiales,
enseñanza y

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evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.