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Diretrizes para produzir
documentos digitais
acessíveis
1 – Texto e Idioma
Definir o idioma acessível e redigir o texto
em linguagem breve e simples.
A mensagem a ser transmitida deve ser
direta e correta.
Deve evitar-se o uso de frases
desnecessariamente longas,
2 – Características da fonte
Recomenda-se o uso de fontes do tipo
“Sans Serife” (Arial e Verdana) num
tamanho não inferior a 12.
O formato negrito deve ser evitado.
Estilos de títulos
Antes de redigir o documento é necessário
definir a estrutura, a qual deverá ter uma
ordem lógica e coerente. É importante
definir os principais grupos de conteúdos e
os títulos
3 – Parágrafos e alinhamento
Nos parágrafos devem levar em conta três
aspectos:
o alinhamento
a largura das margens
e o espaço entre as linhas
As dificuldades de leitura variam de acordo
com as deficiências de cada interlocutor.
Para o espaçamento entre linhas que
integram um parágrafo, recomenda-se a
utilização de um espaço e meio.
4 –Quebra de página e quebra
de secção
Utilizar sempre que possível as opções de
Quebra de página e de Secções, pois isso
permitirá que o texto mude sem ter que ir
até o fim.
5 – Colunas e Tabelas
O uso de colunas e tabelas não é muito
recomendado, pois pode tornar-se difícil o
entendimento da pessoa com deficiência.
Se for necessário o uso de tabela, o espaço
entre as colunas deve ser amplo.
6 – Imagens e gráficos
Quando inserir uma imagem ou gráfico é
sempre recomendável incluir um título ou
uma legenda.
A descrição de imagens é uma técnica de
tradução semiótica que tem por objetivo
permitir a compreensão de imagens para
quem não pode vê-las.
7 – Índices de títulos e ilustrações
O índice de títulos oferece uma visualização
geral do conteúdo e esquematiza a
estrutura dos temas.
O procedimento para a criação de índice de
ilustrações é semelhante ao da criação de
índice. O Word possui ferramenta própria
para criação de legendas.
8 – Número de páginas
É necessário o número
de páginas para
facilitar o acesso
aos conteúdos
https://www.youtube.com/watch?v=3JZOQeHmhDE
9 – Textos alternativos
Na elaboração de textos alternativos
( imagens, gráficos, esquemas, tabelas e
outros) a descrição deverá ser o mais gráfica
e objetiva possível para o entendimento da
informação de maneira correta
10 – Elementos
multimídia
Se o documento
apresentar elementos
multimídia, deverá
descrever antes para
que o utilizador
saiba o que esperar
Segundo a EBU1, há algumas alternativas
para descrever os elementos multimídia:
- Audiodescrição – para deficiências visuais
- Legenda – para deficiências auditivas
- Grafia Braille – para deficiências visuais
- Língua Gestual – para deficiências
auditivas
- Leitura Facial – deficiências cognitiva e
intelectual
11 – Uso da cor
Evitar o uso de cores como elemento
indicador pois isso pode dificultar o
entendimento às pessoas com deficiência
visual ou daltônicas.
É importante também preocupar-se com a
combinação de cores, pensando nos
contrastes entre cores de textos e fundos.
12 – Hiperligações
Estas ligações não são recomendadas.
Se for necessária a utilização de ligações
no documento, essas deverão identificar-
se claramente o objetivo de cada uma.
14 – Conversão em
PDF
Se a versão do Office não tiver
funcionalidade que permite a verificação
da acessibilidade, o documento pode ser
guardado na versão PDF ou como página
HTML, permitindo uma validação de
acessibilidade com diferentes ferramentas.

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planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 

Power point atividade 1

  • 1. Diretrizes para produzir documentos digitais acessíveis
  • 2. 1 – Texto e Idioma Definir o idioma acessível e redigir o texto em linguagem breve e simples. A mensagem a ser transmitida deve ser direta e correta. Deve evitar-se o uso de frases desnecessariamente longas,
  • 3. 2 – Características da fonte Recomenda-se o uso de fontes do tipo “Sans Serife” (Arial e Verdana) num tamanho não inferior a 12. O formato negrito deve ser evitado.
  • 4. Estilos de títulos Antes de redigir o documento é necessário definir a estrutura, a qual deverá ter uma ordem lógica e coerente. É importante definir os principais grupos de conteúdos e os títulos
  • 5. 3 – Parágrafos e alinhamento Nos parágrafos devem levar em conta três aspectos: o alinhamento a largura das margens e o espaço entre as linhas
  • 6. As dificuldades de leitura variam de acordo com as deficiências de cada interlocutor. Para o espaçamento entre linhas que integram um parágrafo, recomenda-se a utilização de um espaço e meio.
  • 7. 4 –Quebra de página e quebra de secção Utilizar sempre que possível as opções de Quebra de página e de Secções, pois isso permitirá que o texto mude sem ter que ir até o fim.
  • 8. 5 – Colunas e Tabelas O uso de colunas e tabelas não é muito recomendado, pois pode tornar-se difícil o entendimento da pessoa com deficiência. Se for necessário o uso de tabela, o espaço entre as colunas deve ser amplo.
  • 9. 6 – Imagens e gráficos Quando inserir uma imagem ou gráfico é sempre recomendável incluir um título ou uma legenda. A descrição de imagens é uma técnica de tradução semiótica que tem por objetivo permitir a compreensão de imagens para quem não pode vê-las.
  • 10. 7 – Índices de títulos e ilustrações O índice de títulos oferece uma visualização geral do conteúdo e esquematiza a estrutura dos temas. O procedimento para a criação de índice de ilustrações é semelhante ao da criação de índice. O Word possui ferramenta própria para criação de legendas.
  • 11. 8 – Número de páginas É necessário o número de páginas para facilitar o acesso aos conteúdos https://www.youtube.com/watch?v=3JZOQeHmhDE
  • 12. 9 – Textos alternativos Na elaboração de textos alternativos ( imagens, gráficos, esquemas, tabelas e outros) a descrição deverá ser o mais gráfica e objetiva possível para o entendimento da informação de maneira correta
  • 13. 10 – Elementos multimídia Se o documento apresentar elementos multimídia, deverá descrever antes para que o utilizador saiba o que esperar
  • 14. Segundo a EBU1, há algumas alternativas para descrever os elementos multimídia: - Audiodescrição – para deficiências visuais - Legenda – para deficiências auditivas - Grafia Braille – para deficiências visuais - Língua Gestual – para deficiências auditivas - Leitura Facial – deficiências cognitiva e intelectual
  • 15. 11 – Uso da cor Evitar o uso de cores como elemento indicador pois isso pode dificultar o entendimento às pessoas com deficiência visual ou daltônicas. É importante também preocupar-se com a combinação de cores, pensando nos contrastes entre cores de textos e fundos.
  • 16. 12 – Hiperligações Estas ligações não são recomendadas. Se for necessária a utilização de ligações no documento, essas deverão identificar- se claramente o objetivo de cada uma.
  • 17. 14 – Conversão em PDF Se a versão do Office não tiver funcionalidade que permite a verificação da acessibilidade, o documento pode ser guardado na versão PDF ou como página HTML, permitindo uma validação de acessibilidade com diferentes ferramentas.