Tijdens de Meervouddag 2011 nam kidsexpert Stefanie Jansen ons mee in de belevingswereld van kinderen.

1. DE BELEVINGSWERELD VAN KINDEREN
IN DE BASISSCHOOLLEEFTIJD
Meervouddag
25-05-2011

2. 2

3. Opbouw presentatie
• Algemene trends en
ontwikkelingen
in de wereld van
basisschoolkinderen
• Kids 4-8
• Tweens 8-12
3

4. Algemene
trends en ontwikkelingen
in de wereld van
basisschoolkinderen

5. Als we het hebben over de belevingswereld van kinderen
dan moeten we ons realiseren dat...
... kinderen in de westerse wereld anno 2011
centraal staan in gezinsbeslissingen
en serieus genomen moeten worden als consumenten...
... het niet verstandig is om af te gaan op jeugdherinneringen,
want de wereld van kinderen is de laatste decennia drastisch veranderd...
5

6. van houten blokken...
… naar smartphone en tablet apps
6

7. van entertainment versus educatie... ... naar edutainment
7

8. van blokfluitles...
… naar popworkshops voor kinderen
8

9. van speeltuin... ... naar speelparadijs
9

10. van klassikale instructie... ... naar zelfwerkzaamheid en differentiatie
10

11. van klassiek ballet... ... naar street- en breakdance
11

12. van binnen of buiten spelen... ... naar virtual reality
12

13. van Ome Willem... ... naar K3
13

14. van 1 televisie per gezin... ... naar multimedia huishoudens
14

15. van kleurpotloden... ... naar zelf games maken
15

16. van poppentheater... ... naar totale beleving
16

17. van 3x per dag thuis een maaltijd... ... naar meer snacken onderweg en op school
17

18. van moeder die kookt... ... naar koken als family quality time
18

19. van idolen ver weg… … naar het maakbare, tastbare idool dichtbij
19

20. van het Sterblok... ... naar cocreatie, buzzen, in-game
adverteren, gesponsorde evenementen etc.
20

21. van Disney en Looney Tunes... ... naar gesegmenteerde,
crossmediale characterplatforms
eind jaren ‘70 begin 21e eeuw
Looney hausse hausse vermarkten variatie op revival
Tunes Japani- preschool evergreens populaire nostalgische
versus matie characters characters characters
Disney en restyling
verdere ontwikkeling
character platforms & cocreatie
21

22. van ouders de baas... ... naar het gezin als team
Oud Gezinsmodel Nieuw Gezinsmodel
Top Down Participatie
Gezinsteam:
Ouders ouders, kinderen,
(extended family)
kind
22

23. van oma op zondag... ... naar opa en oma als oppas
23

24. van tussen de middag thuis een boterham... ... naar Brede School, BSO, NSO
24

25. van kinderen moeten zich schikken... ... naar kinderen als volwaardige
consumenten
25

26. van ouders die kleren uitzoeken... ... naar merk- en imagobewustzijn op
jonge leeftijd
26

27. van speelgoed mee naar school... ... naar gadgets mee naar school
27

28. van straffen... ... naar belonen
28

29. van ik-gericht... ... naar wereld-gericht
29

30. Kleuters van morgen hebben al vanaf babyleeftijd ervaring met touch screens
30

31. “Ik zou graag Engels willen leren zodat ik de
Madagascar liedjes kan meezingen.”
“Ik zou graag Engels willen jaar zodat ik de
Beau, 7 leren
Madagascar liedjes kan meezingen.”
Beau, 7 years old
Kinderen 4-9
Kids 4-8
31

32. 32

33. Belevingswereld jongens 4-8
33

34. Belevingswereld meisjes 4-8
34

35. Ontwikkelingstaken kids 4-8
• Scheiden fantasie en realiteit
• Plaats bepalen in de grotere wereld
• Basisveiligheid
• Identificatie
• Empathie
• Macht
• Plaats bepalen in de leeftijdsgroep
• Goedkeuring ouders
• Hechting sleutelfiguren buiten gezin
• Aanpassen aan mobiele, hectische leefstijl
• Leren over de wereld
• Verzorgen
• Trainen / domineren
• Ontspanning
35

36. Kids 4-8: marketing en communicatie
• Gevoelig voor commerciële communicatie
• Voorkeur voor bekende merken
• Liefde voor bepaalde crossmediale characterplatforms
• Ouders als ‘gatekeepers’ gevoelig voor:
– fun/harmonie
– veiligheid
– gemak
– stimuleren sociaal-emotionele ontwikkeling
– stimuleren cognitieve en motorische ontwikkeling
• Kind heeft vrijheid over eigen geld
• Toenemende directe en indirecte invloed kind op
gezinsaankopen
• Steeds betere beïnvloedingsstrategieën (van vragen / zeuren
naar onderhandelen)
• Leeftijdsgenoten inspiratiebron voor producten / merken
36

37. Voorbeeld crossmediaal concept: Pokémon
Pokémon kinderbehoeften: Pokémon ouderbehoefen:
•Spelen •Harmonie
•Bezitten •Erbij horen
•Sparen •Trots
•Delen
•Erbij horen
•Fantaseren
•Macht
•Eigen wereld
•‘Schoolpleinmateriaal’
•Handelen & onderhandelen
•Variatie en houvast
•Verzorgen en knuffelen (meisjes)
•Trainen, vechten & domineren (jongens)
37

38. “Als je klein bent doe je gewoon iets en het
“Als je klein bent uit watgewoon iets en het
maakt je niet doe je anderen denken.
maakt jeleeftijd heb je meer schaamte.”
Op mijn niet uit wat anderen denken.
Marcel, 11 jaar
Op mijn leeftijd heb je meer schaamte.”
Marsha, 11 years old
Tweens 8-12
Tweens 9-14
38

39. 39

40. Belevingswereld jongens 8-12
40

41. Belevingswereld meisjes 8-12
41

42. Ontwikkelingstaken tweens 8-12
• Omgaan met tegengestelde behoeften
• Enorme cognitieve sprongen
• De wereld bevatten
• Enorme sociaal-emotionele sprongen
• Imago bepalen binnen de leeftijdsgroep
• Identiteit ontwikkelen
• Continu sociaal contact
• Opkomende seksualiteit
• Identificatie
• Goedkeuring ouders
• Hechting sleutelfiguren buiten gezin
• Zelfstandigheid
• Omgaan met geld
• Ontspanning
• Grenzen zoeken
42

43. Tweens 8-12: marketing en communicatie
• Kritischer t.o.v. commerciële communicatie, producten en merken
• Begrip van verkooptechnieken
• Complete merkervaring
• Toename sociale betekenis van merken
– erbij horen, imago, identiteit
• Groot verschil tussen merken en producten thuis versus op school
• Kindermerken en –producten niet meer aantrekkelijk
• Social currency belangrijk
• Crossmediale aspiratieve idolen spreken aan buitenshuis
• Fantasie en nostalgie spreken aan binnenshuis
• Ouders als ‘gatekeepers’ gevoelig voor
– Erbij horen
– Ontwikkeling sociale vaardigheden
– Cognitieve ontwikkeling / voorbereiding voortgezet onderwijs 43

44. Voorbeeld crossmediaal concept: Harry Potter
Harry Potter tweenbehoeften: Harry Potter ouderbehoefen:
•Fantasie •Harmonie
•Macht •Erbij horen
•Eigen wereld •Trots
•Identificatie •Delen
•Erbij horen •Fantasie
•Aspiratie
•Creativiteit
•Griezelen / grenzen zoeken
44

45. Vragen? Opmerkingen?
stefaniejansen@hotmail.com
06-52686084
45