1. Especialización Docente de nivel superior en educación y TIC.
Trabajo Final
Módulo: Redes sociales como entornos educativos.
“Todos los seres humanos
tenemos derechos”.
Tutora: Flavia Ricchi.
Cursante: Mariela Santa Cruz
Comisión: 091

2. Áreas disciplinares:
Descripción del Proyecto:
Este trabajo tiene como finalidad el desarrollo de un tema específico “los
derechos humanos”, brindando el espacio para investigar, debatir, plantearse y
replantearse, producir, intercambiar ideas y conceptos, concepciones, participando
de trabajos colaborativos sobre los ejes: Derechos, Libertad y Responsabilidad. Al
mismo tiempo se pretende que el uso de asistentes digitales promuevan el interés, la
motivación, la adquisición de habilidades y competencias comunicativas y
tecnológicas; utilizando la redes sociales como medio para interactuar con sus pares
y con el docente en tiempo real, publicando sus producciones, conclusiones y que el
aporte desde sus miradas propicien el respeto, la valoración ante el trabajo propio y
ajeno, como el crear conciencia sobre el tema abordado.

3. Responsables del
Proyecto:
Docente de las áreas:
Formación Ética y
Ciudadana – Filosofía
Prof. Santa Cruz
Mariela
Destinatarios:
Alumnos de 1° Año
Escuela Secundaria
Orientada N° 237
“José Hernández”.

4. Objetivos en relación a las habilidades
y competencias en TIC.
 Incorporar y valorar el uso de las redes sociales utilizándola como
herramienta para debatir, compartir, analizar, y fundamentar facilitando
el aprendizajes colaborativo.
Desarrollar y enriquecer el uso y conocimiento de los recursos con
TICs para el aprendizaje significativo.
 Reflexionar sobre la importancia de la privacidad y el uso seguro de
la redes , dimensionando magnitud e impacto en relación a la
circulación y el cúmulo de información que circula en tiempo real y que
prevalece a pesar del tiempo.
 Fomentar la concientización de cómo se construye nuestra identidad
digital, los recaudos al mostrarnos como queremos que se nos vea.

5. Objetivos en relación a las Áreas
Disciplinares.
 Valorizar las nociones de Derechos humanos tanto en la vida
cotidiana como en las concepciones más amplias.
 Asumir un rol activo y creativo en la búsqueda de ejemplificaciones
y
fundamentaciones
sobre
conceptos
tales
como
la
Responsabilidad , la Libertad y los derechos de la personas.
 Iniciarse en la toma de conciencia sobre la importancia que tienen
nuestros aportes sobre el tema, y compartirlos tanto a los pares
como al resto de la sociedad, a través de la comunicación masiva e
instantánea que implica el uso de las redes sociales.

6. Redes Sociales aplicadas.
Facebook
Por qué
Su uso es frecuente en la mayoría
de los jóvenes y adultos; ofrecen el
desarrollo de habilidades y
competencias tecnológicas
mediante el uso de aplicaciones,
proporcionando un escenario
adecuado para construir
conocimientos significativos, y
colaborativos.
En el mundo actual , el desarrollo de
competencias tecnológicas se torna
imprescindible , debido a este
proceso de transformación continua
del que somos parte, operando en
contextos diversos y complejos, en
tiempo real.
Twitter
Para qué
Permite que los alumnos exploren,
participen activamente y se preparen
para interactuar y manifestarse en el
mundo nutridos de saberes y
competencias.
Aprendan “haciendo”, manipulando,
transformando, construyendo y
desarrollando capacidades cognitivas
de alto nivel tales como: el
razonamiento, la capacidad de síntesis
y análisis y la toma decisiones.
Enriquece el proceso de enseñanzaaprendizaje ampliando los canales de
comunicación y derribando las fronteras
espacio temporales.

7. Facebook
Se creará un grupo cerrado en
Facebook para resguardar la
privacidad de quienes pertenezcan al
grupo, y para que solo ellos tengan
acceso a la información que allí se
comparta.
Facebook es una de las redes sociales
más utilizadas por los adolescentes a
diario, lo cual favorece la
comunicación intragrupal e incrementa
las posibilidades de que todos cuenten
con información actualizada acerca de
lo que sucede en el grupo , de los
avances en el proyecto de trabajo,
nuevas actividades asignadas, etc.
Twitter
Contando con que casi todos los
adolescentes están familiarizados
con esta red social o al menos
tienen nociones básicas , se podrá
utilizar como otro medio de
comunicación entre los partícipes
del proyecto, constituyendo otro
espacio desde el cual se podrán
compartir comentarios, materiales,
links, etc.

8. Aplicaciones utilizadas.
Facebook




Grupo cerrado.
Creación de perfiles.
Invitaciones a participar del grupo.
Slideshare para compartir
presentaciones.
 Creación de eventos para recordar
fecha de presentaciones.
 Mensajería interna, chat, compartir
fotos a través de albúmes.
Twitter
 Twruffer para publicar en una fecha
y horarios determinados, lo que con
antelación se había propuesto o
dispuesto.
 Twitpic para subir fotos y videos al
twitter y compartirlos en el
momento.
 Bit.ly para acortar direcciones URL
en nuestros Tweets y permitir de
esta forma aprovechar los
caractéres disponibles.

9. Administración de la Red.
La Red será administrada por la Prof. Santa Cruz Mariela.
Docente de 1° año en las asignaturas:
Formación Ética y Ciudadana - Filosofía
en la Esc. N° 237 “José Hernández”.
Invitaciones
Las personas invitadas serán los alumnos de primer año de las asignaturas
Filosofía y Formación Ética y Ciudadana, de la Escuela Secundaria Orientada “José
Hernández” N° 237, de la localidad de Carcarañá.
Personal docente y directivos de la Institución.

10. Actividades:
Realizar búsqueda sobre la
historia de los Derechos
Humanos y las distintas
acepciones. Compartirlas,
preparar presentaciones
en Power Point en grupos
de trabajo.
Trabajo Colaborativo
utilizando el grupo cerrado
de facebook , en la
Formación de conceptos
sobre Derechos,
Responsabilidad, Libertad.
Debate sobre definición:”Los derechos
Humanos son privilegios que poseen
los hombres. Estas libertades son las
pautas que orientan la convivencia
humana y tienen como punto de partida
los principios de la Libertad, la
Igualdad y la Paz”.

11. Actividades:
Buscar, fundamentar y compartir a través las redes sociales
ejemplificaciones de Los Principios de los Derechos Humanos:
- Derechos Civiles.
- Derechos Sociales.
- Derechos Políticos.
Participación del concurso :
“Los derechos del ser humano hablan con solo mirarlos”.
Los alumnos deberán construir y compartir una presentación multimedia , en
donde se puedan observar a través de imágenes, los Derechos que debe tener
cada ser humano:
. A la vida, a la igualdad, a la intimidad personal, familiar y al buen nombre.
. A la paz, al trabajo, a no ser sometido a destierro, a ser juzgado por su propio
país. A participar de reuniones y manifestaciones publicas y pacíficas.
- A la libertad de conciencia, de enseñanza, aprendizaje.

12. Etapas del Proyecto:
Segunda Etapa
Primera Etapa
o
o
o
o
Se creará un grupo en la red social Facebook,
el cual se encontrará configurado
resguardando la privacidad y seguridad
pertinente.
Se invitará a los participantes a formar parte
del grupo cerrado.
Se publicarán las actividades en la medida en
que se avance en el proyecto.
Se introducirán en el uso exploratorio y de
experimentación en las redes sociales.
Tiempo Mes de Abril (Ciclo lectivo 2014).
Módulos de 3 hs. Semanales.
o
o
o
o
Se comienzan a desarrollar las primeras
producciones relacionadas con las
elaboraciones tanto personales como
colectivas de los contenidos desarrollados.
Compartir los avances de las producciones
en el grupo para realizar ajustes, aportes y
las correcciones necesarias.
A través de mensajes privados realizarán
consultas.
Compartir páginas, links, fotos, etc.
Tiempo Meses de Mayo y Junio
Módulos de 4 hs. Semanales.
Tercera Etapa
o
Compartir las publicaciones utilizando
distintas aplicaciones: En facebook,
Slideshare. En Twitter, el twitpic.
o Colaborar en línea, debatiendo, justificando
concepciones y realizando aportes desde las
miradas subjetivas.
Tiempo Mes de Julio
Módulos de 4 hs. Semanales.

13. Tiempos del Proyecto:
Se trabajará tanto en el espacio áulico como en el extraescolar
“Aprendizaje Obícuo”.
El proyecto se llevará a cabo durante el segundo trimestre del ciclo
lectivo 2014, pudiendo realizar ajustar y ampliaciones según sea
necesario.
Criterios de Evaluación:
Se tendrán en cuenta:





El interés puesto de manifiesto,
la participación activa y colaborativa,
la cantidad y calidad de los aportes,
el manejo de los conceptos y contenidos,
la capacidad de reflexionar, debatir, argumentar, y utilizar
adecuadamente las redes sociales y sus aplicaciones, analizando
reflexivamente cada aporte.

14. Instrumentos de Evaluación:
 Seguimiento de las entradas multimediales, los aportes que allí se
realicen, las consultas en mensajería interna, la confirmación de
visualización de eventos.
 La entrega de trabajos en tiempo y forma pre establecidos.
 Observación de la organización y digitalización de la información
seleccionada.
 Creatividad en la confección de producciones.
 Selección de aplicaciones adecuadas y ajustadas a cada
necesidad.
 La escucha atenta en debates, concepciones y conceptos
expresados , ejemplificados y fundamentados por los alumnos.

15. Seguridad y privacidad en las redes:
 Se aplicarán estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de
los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus
identidades digitales, a través de clases con consignas claras que
ronden sobre planteos tales como ejemplo:
¿Cómo nos vemos en las redes?
¿Coincide lo que nuestros compañeros observan de nosotros en las
redes con lo que en verdad somos?
Cada alumno elegirá un par, y tratará de ingresar en las redes
utilizando su netbook. De allí decantará la necesidad de cerrar
sesiones correctamente, no recordar contraseñas en los equipos, etc.
 Se trabajará en la concientización del uso seguro y responsable de las
Redes sociales sugiriendo páginas para tener en cuenta, como por
ejemplo:
Educ.ar: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion -datos-equipos.html.
nline: https://www.argentinacibersegura.org/

16. Plataforma de desarrollo – Enlaces:



https://twitter.com/MariSantaCruz77
http://www.slideshare.net/marielasantacruz161
https://www.facebook.com/#!/groups/673320419359463/
Reflexión personal:
A mi entender, las redes sociales re significan el poder de la palabra
dicha, por propiciar la comunicación y la conexión entre las personas con
distintas finalidades; generando un espacio virtual para plasmar los
pensamientos, las sensaciones, los sentimientos, las concepciones ,
propiciando momentos para que surja el “diálogo filosófico” a través de la
conectividad en tiempo real, rompiendo las barreras de los espacios
físicos, de las diferencias generacionales, culturales, geográficas…Por lo
que aplicarlas como entornos educativos enriquece las prácticas, fomenta
la participación, la creatividad, integra a los grupos y familias, fortalece las
interrelaciones entre pares, con los docentes , la comunidad educativa y la
sociedad.
Hacer uso y apoyarse en ellas potencia el desarrollo de habilidades y
competencias múltiples, tanto digitales como comunicativas y formativas,
necesarias para el saber, saber hacer y saber ser.