Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre diferentes temas como puntos cardinales, mapas, convenciones cartográficas, entidades territoriales, municipios y gobernaciones. También incluye preguntas sobre mitología griega, cualidades humanas representadas en fábulas, y conjuntos matemáticos.

1. TALLER DE SOCIALES
PRIMER SEMESTRE DE 2012
GRADO TERCERO
1. Explique brevemente cuáles son los
puntos cardinales.
2. Ubique los puntos cardinales
3. ¿Cuáles son los elementos de los
mapas?
4. Explique los tipos de convenciones.
5. ¿Cuáles son las convenciones
cromáticas de mapas físicos?
6. Según la gráfica, suponga que el avión
se dirige hacia el norte. Escriba qué
cosas se encuentras en cada punto
cardinal.
7. Complete las oraciones con las siguientes
palabras: plano, croquis, mapas, territorio,
arquitectos.
a. Cuando un espacio se muestra representado
desde arriba recibe el nombre de ____________.
b. Los ______________ representan amplias
extensiones de territorio de manera proporcionada.
c. Los planos sirven para representar porciones
pequeñas de un _____________.
d. Profesionales como los _________________
emplean los planos para hacer su trabajo.
8. Las entidades territoriales son municipios,
departamentos, distritos y territorios indígenas.
Estas entidades pueden actuar con autonomía, es
decir que no dependen de manera absoluta o total
del gobierno central para decidir cómo administrar
sus recursos.
La afirmación “no dependen de manera absoluta
del gobierno” se refiere a:
a. que pueden tomar solos las decisiones
b. que deben obedecer las leyes expedidas por
otra entidad con mayor poder
c. que las decisiones se toman por voto popular
d. que son completamente autónomos
8. Todos los municipios están conformados por:
a. capitales y departamentos
b. entidades territoriales
c. un área urbana y un área rural
d. barrios y localidades
10. De acuerdo con la siguiente tabla responda,
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
Nombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________

2. responda (F) o (V)
Los puntos cardinales son: oriente,
occidente, norte y sur
El lugar por donde “sale” el Sol, se
llama occidente o poniente
Orientar significa ubicar el punto por
donde nace el Sol
Cardo era el nombre que recibía la
calle principal de las ciudades roma
11. Completa las oraciones con las siguientes
palabras: derecho y responsabilidad.
A. Colaborar con los quehaceres de la casa es una
____________________.
B. Realizar las tareas asignadas en el colegio a
tiempo es una ________________.
C. Poder ir a estudiar en un colegio es un
_______________.
D. Tratar con respeto a las personas que nos
rodean es una _________________.
E. Expresar las ideas de manera libre es un
_________________.
12. Marque si es falso (F) o verdadero (V)
a. Los barrios hacen parte del área rural ( )
b. Las localidades incluyen los barrios ( )
c. El área rural está conformada por corregimientos ( )
d. Corregimientos y localidades hacen parte del
municipio ( )
e. Toda área urbana está conformada por veredas ( )
13. ¿Dónde se ubica la cabecera municipal?
14. Diga cuál es el Distrito Capital de la República
de Colombia.
15. Explique por qué Buenaventura es el Distrito
Especial Portuario.
16.¿Cuáles son las características de los
departamentos?
17. ¿Cuáles son las funciones del gobernador?
18. ¿Qué es la Asamblea Departamental?
19. Explique el significado de las ordenanzas.
20. ¿Quién elige a los diputados y por cuánto
tiempo?
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)

3. TALLER DE ESPAÑOL
PRIMER SEMESTRE DE 2012
GRADO TERCERO
1. Diga cuáles son las características de
un diario.
2. Realice un cuadro comparativo entre el
sustantivo y el artículo
3. Relacione con una línea la palabra con
la clase de sustantivo a la que
pertenece
Sr. Perez Sillón Maestro Orgullo
Abstracto Propio Común concreto
4. Seleccione los elementos que
pertenecen a un diario íntimo
Fecha en la cual se escribe
Narración en primera persona
Inicio, nudo y desenlace
Carácter personal
5. Escriba los sinónimos de las palabras se-
ñaladas en el texto.
Escuchen (1): hemos de pasar juntos casi un
año. Procuraremos pasarlo lo mejor posible. Yo
no tengo familia. Ustedes la serán.
Demuéstrenme que son chicos (2) de buen
corazón; nuestra clase (3) será una familia y
ustedes, mi consuelo y mi orgullo. No les pido
promesas(4) de palabra.
1._________________ 2. _________________
3. _________________4. _________________
6. Relacione el artículo con la ilustración. Escriba
en frente si es definido (d) o indefinido (i).
el
un
la
las
una
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
Nombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________

4. 7. Uno de los estudiantes del grupo hizo una
descripción del maestro Perboni pero no utilizó
las mayúsculas; ayúdale a hacerlo donde sea
necesario.
el maestro perboni es de los más antiguos en el
colegio. siempre ha sido de los mejores, porque
piensa en nosotros como si fuéramos sus hijos y
así nos trata. a ernesto, por ejemplo, le ayudó
a solucionar un problema familiar en un pueblo
llamado acacías.
8. Lea con atención el siguiente texto.
Apolo y Dafne
(Adaptación)
Una vez estaba sentado sobre una nube Eros, el
dios del amor. Había adoptado la figura de un niño
pequeño. En la mano tenía, como siempre, su
arco y sus flechas. Entonces, pasó por el camino
Apolo, el primer dios de las artes y la belleza, y le
dijo a Eros en tono de burla:
—Oye tú, pequeño, es demasiado pesado para ti
disparar el arco. ¿Por qué no me lo das a mí?
Eros se ofendió, voló directamente hacia su taller y
comenzó a trabajar. Pronto estuvieron listas dos
flechas: una de amor, hecha de oro, y otra de odio,
hecha de hierro. Buscó a Apolo, quien se
encontraba hablando con la ninfa Dafne.
—¡Ahora te tengo exactamente donde te quería! —
exclamó Eros y le disparó a Apolo la flecha dorada
del amor en la espalda. Inmediatamente, el dios le
declaró su amor eterno a Dafne, pidiéndole que
fuera algún día su esposa. Antes de que la ninfa
pudiera responder, Eros le disparó la flecha del
odio directo al corazón, y la ninfa dijo:
—Nunca seré tu esposa. ¡Desaparece!
Ella, desesperada, pidió a los dioses que la
ayudarán y al escuchar su súplica, la convirtieron
en un árbol de laurel. Pero ni así cesó el amor de
Apolo. Hizo una corona de laurel y la posó sobre su
cabeza. Acarició ese árbol y suspiró:
—Dulce Dafne, te amaré eternamente y serás mía.
INKIOW, Dimiter. Orfeo, Sisifo y cía. Bogotá : Norma, 2003.
De acuerdo con el anterior mito haga un dibujo del
inicio, nudo y desenlace.
9. Busque los adjetivos resaltados en el texto de
Apolo y Dafne y complete la tabla.
Calificativo
Demostrativo
Numeral
Posesivo
Indefinido
10. Lee la entrevista que hace Claudia, a una niña
de tercero. Escribe sus elementos.
Eros, el dios del amor
Me encuentro con
el dios Eros, desde
siempre reconocido
por sus pilatunas
de amor.
C: Buenos días, Eros. ¿Por qué te
molestaste tanto con Apolo?
E: Prácticamente se burló de mí por mi
estatura.
C: Por eso fabricaste las flechas del
amor y del odio.
E: Sí y funcionaron muy bien. Apolo
quedó perdidamente enamorado de
Dafne.
C: Pero ya no podrán estar juntos
nunca.
E: Apolo siempre lleva una corona de
laurel en su honor y esa es una
manera de estar unidos.
C: Señor Eros, gracias por tus
respuestas.
E: Cuando me necesiten, siempre estoy allí.
Hasta pronto.
11. Complete el texto con los tiempos verbales que
se indican.
Apolo desde siempre (ser presente) el dios de la
belleza. Un día (encontrar-pasado) a Eros en una
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)

5. nube y le (pedir-pasado) que le diera su arco y
flechas. Eros (vengar-pasado) aquella burla e hizo
que se enamorara de Dafne. Así, por los siglos
venideros, Apolo (amar-futuro) a la ninfa Dafne y
(sufrir-futuro) por ella.
12. Clasifique las palabras según su acento:
Súplica –árbol – prácticamente - corazón
aguda grave esdrújula sobreesdrújula
13. Observe la siguiente historieta y escriba
cuántas viñetas tiene.
14. Escriba una narración corta de lo sucedido en
la historieta.
15. Lea con atención el siguiente texto
La abeja y la paloma
Un día caluroso, una paloma se detuvo a
descansar sobre la rama de un árbol, junto al cual
corría un limpio arroyo. Mientras recobraba el
aliento, contemplaba la corriente, y vio que una
abeja se acercó a beber, cayendo al agua
empujada por una ráfaga de viento.
Viéndola en apuros, la paloma voló hasta ella y la
sacó, sujetándola con el pico lentamente.
Más tarde, un cazador vio a la paloma y se
dispuso a darle muerte de un disparo. Pero la
abeja, que lo estaba observando todo, acudió en
ayuda de su bienhechora. Entonces, clavó su
aguijón en la mano del hombre, haciéndole fallar el
disparo, con lo que la blanca paloma pudo ponerse
a salvo.
ESOPO, BABRIO. Fábulas de Esopo; Vida de Esopo/ Fábulas de
Babrio. Madrid : Gredos, 2003.
Relacione las cualidades humanas que pueden ser
representadas por los personajes de la fábula
anterior.
16. Relaciona las cualidades humanas que pueden
ser representadas por los personajes de la fábula
anterior.
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
Un día de invierno,
Dafne dejó de ser árbol.
¿Qué me
pasó?
Encontró la flecha de hierro clavada
en su corazón y la sacó de allí..
¡Al fin!
Por allí pasaba Apolo, quien se puso
muy feliz al verla.
Y como ya no tenía la flecha del odio,
Dafne correspondió a su amor.

6. egoísta
alegre Paloma
servicial
agradecida
cobarde Abeja
amorosa
17. Selecciona la moraleja de la fábula La abeja y
la paloma.
No hagas a
los demás lo
que no
quieres que te
hagan a ti.
Tus buenas
obras no
siempre serán
recompensadas.
Haz a otros
lo que
quisieras que
ellos también
hicieran por ti
18. Busque en la fábula La abeja y la paloma
algunos adverbios, conjunciones y preposiciones.
Complete la siguiente tabla.
Adverbios Conjunciones Preposiciones
19. Señala el sujeto (s) y el predicado (p) de las
siguientes oraciones.
a. La paloma blanca estaba en el verde limón.
b. El pico de la paloma cortaba la flor de la
rama.
20. Observa la imagen y escribe cuatro versos
sobre lo que sucede en ella.
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)

7. TALLER DE MATEMATICAS
PRIMER SEMESTRE DE 2012
GRADO TERCERO
1.
Nombrar el conjunto anterior por comprensión
por extensión.
2. Los conjuntos que están por comprensión
represéntelos en diagrama de Venn por
extensión.
D= equipos deportivos
B= animales terrestres
C= abecedario
3. Escriba entre llaves los elementos del
conjunto.
4. Explique que indican los puntos suspensivos
en el siguiente conjunto.
N = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,…
5. Explique la relación de pertenencia
6. Observe los conjuntos luego diga que
elementos pertenecen a J y a M.
7. Explique la relación de inclusión entre
conjuntos y de un ejemplo.
8. En los siguientes conjuntos, escriba en llaves
la unión de los conjuntos P, Q y R.
P= tenedor, cuchara, cuchillo
Q= salero, servilleta, bandeja
R= destornillador, martillo, rodillo
9. Coloree la intersección del siguiente conjunto
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
Nombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________
A
F
J M

8. y relacione sus elementos.
10. Realice un cuadro comparativo entre rectas
paralelas y perpendiculares
11. Escriba los números dados usando el
sistema numeración romana:
a. 56 _________
b. 70 _________
c. 80 _________
d. 9 __________
12. Exprese cada número en el sistema
decimal
a. XXIV __________
b. CCCL _________
c. CCVI _________
13. Complete la propiedad según corresponda
(10 † 5) † 10 = ________________
_____________ = _________________
_________ = __________
14. Aplique la propiedad conmutativa para
completar los espacios
15.000 † __________ = 10.000 † ___________
__________ = ___________
15. Complete las siguientes series:
16. En el número 8 veces 6, la suma correcta es:
A. 8+8+8+8+8+8+8+8
B. 6+6+6+6+6+6
C. 8+8+8+8+8+8
D. 6+6+6+6+6+6+6+6
17. Explique la diferencia entre las propiedades de
la multiplicación asociativa y modulativa, y de dos
ejemplos de cada una.
18. Con la propiedad asociativa agrupe la cifra
7X5X4
19. Utilice la propiedad distributiva para los
números 8X(7 †5) y 8X(7 - 5)
20. Resuelva los siguientes problemas.
- En un parqueadero se pueden estacionar 7 filas
de autos con 9 carros cada una. Si hoy quedan 18
lugares vacíos ¿cuántos autos hay estacionados
en el parqueadero
21. Realice las siguientes multiplicaciones.
324 X 7
675 X 5
876 X4
789 X 6
22. Resuelva las multiplicaciones por dos cifras
324 X 32
675 X 45
987 X 54
564 X 67
“Todo error es negación de la verdad”
P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
3 6
4 8
7