según el ministerio de educación tenemos que seguir los siguientes pasos para la elaboración del PCI -Y PCA

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL
PCA-PCI

2. *DEFINICIÓN:
Es un instrumento que ayuda a reflexionar
sobre la práctica educativa.
Constituye el espacio privilegiado para
planificar una respuesta educativa ajustada
a la diversidad.
Es una propuesta significativa para el
mejoramiento de la calidad educativa.

3. *Priorización de la Problemática Pedagógica.
*Elaboración del Cartel deValores y Actitudes.
*Formulación de los Objetivos Estratégicos del PCI.
*Formulación del Plan de Estudios.
*Priorización y caracterización de la Demanda Educativa-
Determinación de las Necesidades de Aprendizaje y losTemas
Transversales.
*Elaboración de los Diseños Curriculares diversificados por áreas
y grados.
*Formulación de los Lineamientos Metodológicos, de
Evaluación yTutoría.

4. • Datos Informativos
• Título del Proyecto Curricular Institucional
• Introducción
• Propósitos Educativos al 2021
• Ejes Estratégicos del PER
• Ejes Estratégicos del PEL
• Priorización y caracterización de la Demanda Educativa -
Determinación de las Necesidades de Aprendizaje y los Temas
Transversales
• Cartel de Valores y Actitudes
• Formulación de los Objetivos del Proyecto Curricular
Institucional
• Formulación del Plan de Estudios de la Institución Educativa

5. * Lineamientos Generales (estrategias metodológicas,
evaluación y tutoría)
*Elaboración de los Diseños Curriculares diversificados por
área y grado

6. Es un documento que corresponde al
segundo nivel de concreción curricular y
aporta una visión general de lo que se
trabajará durante todo el año escolar; este
documento es el resultado del trabajo en
equipo de las autoridades y el grupo de
docentes de las diferentes áreas

7. El formato de PCA contiene ocho secciones que deben ser cubiertas
según la especificidad institucional y de acuerdo con los siguientes
lineamientos
*Datos informativos
En esta sección deben constar los datos de
identificación de la institución, el nivel
educativo y el nombre del equipo de docentes
que elabora la planificación. Además debe
constar:
Área, Asignatura, Grado/curso,

8. Tiempo
Es la información relacionada con la distribución de la carga
horaria según lo prescrito en el currículo correspondiente y lo
establecido en la institución educativa. Entre los aspectos a
señalar están:
Carga horaria semanal, Número de semanas de trabajo,
Tiempo considerado para evaluaciones e imprevistos, Total de
semanas clases, Total de períodos.
 Objetivos Generales
Objetivos del área, Objetivos del grado o curso.
 Ejes transversales/valores

9. Desarrollo de unidades de planificación
En esta sección se expondrá una visión general de las unidades
que se trabajarán durante todo el año escolar; el número de
unidades será determinado por el equipo docente de acuerdo a
los contenidos que se hayan establecido para los diferentes
grados o cursos. Los elementos de este apartado son:
Título de la unidad, Objetivos específicos de la unidad de
planificación, Contenidos, Orientaciones metodológicas,
Evaluación, Duración en semanas.
Planes de mejora: son actividades que permiten operativizar
lo planificado en el PEI y se las plantea de acuerdo a los
lineamientos que cada institución propone en el PCI
Observaciones.- son las novedades que se presentan en el
desarrollo de cada unidad, en este apartado se puede sugerir
ajustes para el mejor cumplimiento de la planificación