Aula - educação inclusiva - linha do tempo

1. Pauta
 Concepção
 Aspectos
Históricos
Legislação
Desafios

2. PASSOS METODOLÓGICOS
-COMPREENSÃO DO TEXTO: ESTÁ NO TEXTO.
-- INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: SUBENTENDE-SE A PARTIR
DO TEXTO.
-- 1ª LEITURA: ENTONAÇÃO PARTICULAR – TOM
JORNALÍSTICO – VALORIZAR CADA PALAVRA,
PONTUAÇÃO. RESPONDER: QUAL A IDEIA CENTRAL DO
TEXTO.
-2ª LEITURA: RABISCAR O TEXTO. SUBLINHAR. MARCAR AS
IDPEIAS PRINCIPAIS. SEPARAR AS IDEIAS DO TEXTO.
-- FLUXOGRAMA. ESQUEMA. MAPA CONCEITUAL. QUADRO
CONCEITUAL.: ESQUEMA QUE MOSTRA AS INTERRELAÕES
DAS IDÉIAS DO TEXTO.

29. O PERCURSO HISTÓRICO
segregação à inclusão
Da segregação à inclusão
A noção de “falta” é perpassada
pelas representações de cada
sociedade e contextualizada à
sua época.

30. O PERCURSO
HISTÓRICO
•Preconceito
• Discriminação
• Condenação à morte
• Segregação social
• Da culpa à expiação dos
pecados

31. A história da educação de pessoas com
deficiência no Brasil está dividida entre
três grandes períodos:
De 1854 a 1956 - marcado por
iniciativas de caráter privado;
De 1957 a 1993 – definido por ações
oficiais de âmbito nacional;
De 1993.... – caracterizado pelos
movimentos em favor da inclusão
escolar.