1. YO NO ABANDONO
LIC. MARIANAIDANIAHERNÁNDEZ MORALES
La integración del desarrollo académico y de competencias con el desarrollo
personal y humano de nuestros alumnos es el principal motor de la institución, ya
que favorece la eficiencia terminal de la educación media superior y se evita el
abandono escolar.
Una de las principales causas de abandono escolar en nuestra institución es
ADEUDO DE MATERIAS (Reprobación)
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 79 está comprometido con
el acompañamiento académico de los estudiantes y por tal motivo se desarrollan
varias estrategias para apoyar a los alumnos es riesgo de desertar por reprobación.
*En coordinación con servicios escolares, se detectan los índices deserción
*De la misma manera se realiza diagnostico con apoyo de orientación educativa,
construye- T y Tutorías para conocer gustos, preferencias, residencia y situación
económica.
*Una vez realizado el diagnóstico se establecen metas tanto para bajar índices de
deserción como para generar un mayor acercamiento con alumnos e integración de
padres de familia en el desempeño académico de nuestros alumnos.
*Las acciones se organizan de tal manera que el estudiante desarrolle sus
competencias genéricas para el mejoramiento de la calidad de vida de cada uno de
ellos, perfilándolos así a un buen desarrollo académico
La evaluación de la implementación del programa de YO NO ABANDONO con el
apoyo de Construye-T y Tutoría escolar se realiza mediante los siguientes
mecanismos:
1. Reunión mensual con padres de Familia para dar a conocer seguimiento
académico y reprobación.
2. Estadísticas de aprovechamiento escolar.
2. YO NO ABANDONO
3. Asesoría académica con alumnos en riego
4. Carnet de asistencia para recursamiento de materias
5. Tutoría entre pares
6. Tutoría individualizada
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 79 constantemente atiende
a los estudiantes que presentan diversas situaciones emocionales, actitudinales y
académicas (reprobación) con la finalidad de mejorar a largo plazo la calidad de
vida de cada uno de ellos, abatiendo así el abandono escolar con sesiones
preventivas y correctivas.
Llevar al aula las diversas estrategias que enmarcan la caja de herramientas ha sido
un gran compromiso en el plantel puesto que involucra el trabajo transversal de
docentes, directivos, padres de familia y estudiantes, siendo un reto primordial
dándole continuidad a las acciones y actividades que favorecen el ambiente escolar.
Actualmente el plantel se plantea el reto de integrar al 100% el desarrollo de la caja
de herramientas para seguir favoreciendo el aprendizaje de los estudiantes a través
de un ambiente favorable.
