Este documento presenta una propuesta para un proyecto de vacaciones en inglés y francés para estudiantes. El proyecto utilizará tareas accionales y herramientas en línea para fomentar el aprendizaje cooperativo, la motivación y la autonomía de los estudiantes. Los estudiantes investigarán información sobre vacaciones durante 20 días y luego entregarán producciones durante otros 20 días antes de presentar un trabajo final. El proyecto usará recursos en línea como webquest y sitios favoritos de los estudiantes.
1. Nuestras vacaciones
en
Inglés y Francés
Prof. M. Lira
Prof. M. Rainone
Encuentro JUREC
27 de Mayo 2011
2. Marco teórico
CERC- CEF (Marco común de Referencia
para las lenguas)
Dar un sentido al aprendizaje.
Acrecentar la exposición del aprendiente a la
lengua meta auténtica.
Desarrollar la autonomía en el aprendiente.
3. Dar sentido al aprendizaje
Accional
Acción actor social
tareas
aprendizaje inserción social
4. Tarea
“ Unidad de sentido en el seno de la acción de
aprendizaje. Una tarea es una actividad que
los aprendientes deben realizar
concientemente en el seno de un dispositivo
dado con un objetivo que puede apuntar a la
lengua, al proceso, al procedimiento, a la
comunicación, al resultado o al producto.
Estas diferentes orientaciones pueden estar
combinadas o articuladas.”
Christian Puren
5. Tarea
Excede a la mera actividad
Conjunto de actividades
Interacción del aprendiente con la lengua mas allá
de lo lingüístico.
Motivación
Problema por resolver
Trabajo en grupos (cooperativo)
6. Tarea
Unidad de aprendizaje = unidad de acción
Elección del material en función de la tarea a
encarar. Relevante.
Construcción de la/las actividades permitan la
adquisición. Presentación de estímulos
visuales. Vínculos con conocimientos previos.
7. Tarea
Competencias lingüísticas al servicio de la
realización de la tarea,
Comunicación al servicio de la acción.
8. Acrecentar la exposición a la
lengua autentica
Integración de TIC’s a la enseñanza
HERRAMIENTA
APRENDIZAJES MÁS EFICACES
9. Acrecentar la exposición a la
lengua autentica
documentos icnográficos
recursos audio
recursos video
diarios en línea
sitios comerciales o no.
sitios que presentan documentos didactizados.
diccionarios unilingües y bilingües en línea
enciclopedias y mapas en línea.
blogs (con links hacia otros sitios web)
10. Desarrollar la autonomía
construcción de un proyecto de acción y la
gestión de los pasos a seguir para poder
alcanzar los objetivos propuestos,
actividades y procesos sistemáticos:
planificación, reflexión, evaluación y auto
evaluación.
AUTONOMÍA
resultado de un proceso
intencional y conciente.
11. Nuestros objetivos
Fomentar el trabajo cooperativo entre
nuestros alumnos.
Hacer un trabajo transversal
Estimular la motivación de nuestros
alumnos (tarea accional)
Poner de manifiesto para los alumnos que
sus competencias en en el manejo de
Internet no solo les son útiles en LM
13. Desarrollo
búsqueda de información (20 días
aproximadamente)
entrega de producciones para revisar
(otros 20 días)
entrega del trabajo final.
14. Webquest
Escenario
Pasos ordenados. Guía de trabajo
Word
Sitios generadores
www.webquest.es
15. Elección del material
Recursos en línea
- Didactizados
- Auténticos
¡Atención!
Favoritos
Favoritos
16. Conclusión
Ofrecer las mejores herramientas para
aprendizaje.
Deseo de formar personas
íntegras, autónomas y que encaren con
alegría los proyectos y desafíos que la vida
les presente.