SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
World Cup
2010 Quick presentation
English profile
Where ? South Africa
Amostra de alguns trabalhos
prontos
 Amostra de alguns trabalhos prontos
 Comentário:
 Houve grande interesse por parte dos alunos, porém
quatro aulas não foram suficientes, pois o fato de
terem que ler vários links para selecionarem um
conteúdo mínimo, para a formatação de uma ficha,
fez com que demorassem mais.
 Nem todos os alunos conseguiram formatar seus
trabalhos de acordo com a proposta (uma ficha com
a bandeira, capital, localização geográfica e tradições
culturais) por não dominarem as tecnologias.
Aluno: Walinson 2º51
Aluna:Manuela 2º51
Aluno :Lucélio 2º50
Aluna:Sandra 2º50
Conclusão:
 Por mais simples que pareça um trabalho
para o professor ,diante das novas
tecnologias será sempre um novo desafio
para os alunos ,principalmente enquanto
todos não tiverem acesso a elas para que
possam desenvolver as habilidades e
competências que necessárias .
Conclusão:
 Por mais simples que pareça um trabalho
para o professor ,diante das novas
tecnologias será sempre um novo desafio
para os alunos ,principalmente enquanto
todos não tiverem acesso a elas para que
possam desenvolver as habilidades e
competências que necessárias .

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (9)

Património Arquitectónico: O Barroco
Património Arquitectónico: O BarrocoPatrimónio Arquitectónico: O Barroco
Património Arquitectónico: O Barroco
 
Gestao do patrimônio
Gestao do patrimônio Gestao do patrimônio
Gestao do patrimônio
 
Sgp gestão patrimonial - collaborativa
Sgp   gestão patrimonial - collaborativaSgp   gestão patrimonial - collaborativa
Sgp gestão patrimonial - collaborativa
 
Prof. RICARDO BULGARI - Slides Curso Gestão Patrimonial 09-2014
Prof. RICARDO BULGARI  - Slides Curso Gestão Patrimonial 09-2014Prof. RICARDO BULGARI  - Slides Curso Gestão Patrimonial 09-2014
Prof. RICARDO BULGARI - Slides Curso Gestão Patrimonial 09-2014
 
Liderança e satisfação no trabalho
Liderança e satisfação no trabalhoLiderança e satisfação no trabalho
Liderança e satisfação no trabalho
 
Estudo de caso
Estudo de casoEstudo de caso
Estudo de caso
 
Patrimonio
PatrimonioPatrimonio
Patrimonio
 
TOTVS Gestão Patrimonial - Bonum.Net
TOTVS Gestão Patrimonial  - Bonum.NetTOTVS Gestão Patrimonial  - Bonum.Net
TOTVS Gestão Patrimonial - Bonum.Net
 
Contabilidade i equacao patrimonial
Contabilidade i equacao patrimonialContabilidade i equacao patrimonial
Contabilidade i equacao patrimonial
 

Ähnlich wie Tecnologia na Educação / Uso em sala de aula

Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglauciaTecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
mgdalbergaria
 
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaulaJairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
Leo Macena
 
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANOPLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
Jairo Felipe
 
Modulo02atv26marialuci
Modulo02atv26marialuciModulo02atv26marialuci
Modulo02atv26marialuci
Luci Edimilson
 
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivistaPesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
Web Currículo PUC-SP
 
Ativ26marcelinoplanodeaula
Ativ26marcelinoplanodeaulaAtiv26marcelinoplanodeaula
Ativ26marcelinoplanodeaula
marcolinosilva
 
Alessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga BrunoAlessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga Bruno
Bruno Hepp
 
A internet na sala de aula
A internet na sala de aulaA internet na sala de aula
A internet na sala de aula
pollyclara
 
ReflexãO Individual Lptic- ines
ReflexãO Individual Lptic- inesReflexãO Individual Lptic- ines
ReflexãO Individual Lptic- ines
anainesbg
 
ReflexãO Individual Lptic---Ines
ReflexãO Individual Lptic---InesReflexãO Individual Lptic---Ines
ReflexãO Individual Lptic---Ines
anainesbg
 

Ähnlich wie Tecnologia na Educação / Uso em sala de aula (20)

Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglauciaTecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
Tecnologias na Escola Unid 2 ativ 4 World cupmglaucia
 
Portfolio de curso adão
Portfolio de curso  adãoPortfolio de curso  adão
Portfolio de curso adão
 
Portfolio de curso adão
Portfolio de curso  adãoPortfolio de curso  adão
Portfolio de curso adão
 
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaulaJairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
Jairoalves unid02 ativ2-6-planodeaula
 
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANOPLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
PLANO DE AULA - ESTAÇÕES DO ANO
 
Modulo02atv26marialuci
Modulo02atv26marialuciModulo02atv26marialuci
Modulo02atv26marialuci
 
Oficina relatório
Oficina relatórioOficina relatório
Oficina relatório
 
Oficina relatório
Oficina relatórioOficina relatório
Oficina relatório
 
Oficina relatório
Oficina relatórioOficina relatório
Oficina relatório
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivistaPesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
Pesquisa e aprendizagem em um ambiente construtivista
 
Ativ26marcelinoplanodeaula
Ativ26marcelinoplanodeaulaAtiv26marcelinoplanodeaula
Ativ26marcelinoplanodeaula
 
Seminario cefet 2012
Seminario cefet 2012Seminario cefet 2012
Seminario cefet 2012
 
Alessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga BrunoAlessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga Bruno
 
A aprendizagem no contexto da metodologia de projetos
A aprendizagem no contexto da metodologia de projetosA aprendizagem no contexto da metodologia de projetos
A aprendizagem no contexto da metodologia de projetos
 
Ativ 8 Celiem
Ativ 8 CeliemAtiv 8 Celiem
Ativ 8 Celiem
 
A internet na sala de aula
A internet na sala de aulaA internet na sala de aula
A internet na sala de aula
 
ReflexãO Individual Lptic- ines
ReflexãO Individual Lptic- inesReflexãO Individual Lptic- ines
ReflexãO Individual Lptic- ines
 
Tecnologia e Educação
Tecnologia e EducaçãoTecnologia e Educação
Tecnologia e Educação
 
ReflexãO Individual Lptic---Ines
ReflexãO Individual Lptic---InesReflexãO Individual Lptic---Ines
ReflexãO Individual Lptic---Ines
 

Mehr von MGLAUCIA /LÍNGUA PORTUGUESA (11)

CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINALCONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
 
Dicas para o ENEM e outros vestibulares
Dicas para o ENEM e outros vestibularesDicas para o ENEM e outros vestibulares
Dicas para o ENEM e outros vestibulares
 
Vanguardas Europeias
Vanguardas EuropeiasVanguardas Europeias
Vanguardas Europeias
 
Vanguardas Europeias
Vanguardas EuropeiasVanguardas Europeias
Vanguardas Europeias
 
Enunciação e discurso jurídico completo
Enunciação e discurso jurídico completoEnunciação e discurso jurídico completo
Enunciação e discurso jurídico completo
 
O parágrafo e a redação jurídica for slide share
O parágrafo e a redação jurídica for slide shareO parágrafo e a redação jurídica for slide share
O parágrafo e a redação jurídica for slide share
 
2012 blog final
2012 blog final2012 blog final
2012 blog final
 
Realismo /Naturalismo /Iaia Garcia - Machado de Assis
Realismo /Naturalismo /Iaia Garcia - Machado de AssisRealismo /Naturalismo /Iaia Garcia - Machado de Assis
Realismo /Naturalismo /Iaia Garcia - Machado de Assis
 
Alemanha walinson 2º51v 10
Alemanha walinson 2º51v 10Alemanha walinson 2º51v 10
Alemanha walinson 2º51v 10
 
Unid1 ativ3mg
Unid1 ativ3mgUnid1 ativ3mg
Unid1 ativ3mg
 
Gestão de Tecnologias na escola
Gestão de Tecnologias na escolaGestão de Tecnologias na escola
Gestão de Tecnologias na escola
 

Kürzlich hochgeladen

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 

Kürzlich hochgeladen (20)

migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

Tecnologia na Educação / Uso em sala de aula

  • 1. World Cup 2010 Quick presentation
  • 3. Where ? South Africa
  • 4. Amostra de alguns trabalhos prontos  Amostra de alguns trabalhos prontos  Comentário:  Houve grande interesse por parte dos alunos, porém quatro aulas não foram suficientes, pois o fato de terem que ler vários links para selecionarem um conteúdo mínimo, para a formatação de uma ficha, fez com que demorassem mais.  Nem todos os alunos conseguiram formatar seus trabalhos de acordo com a proposta (uma ficha com a bandeira, capital, localização geográfica e tradições culturais) por não dominarem as tecnologias.
  • 9. Conclusão:  Por mais simples que pareça um trabalho para o professor ,diante das novas tecnologias será sempre um novo desafio para os alunos ,principalmente enquanto todos não tiverem acesso a elas para que possam desenvolver as habilidades e competências que necessárias .
  • 10. Conclusão:  Por mais simples que pareça um trabalho para o professor ,diante das novas tecnologias será sempre um novo desafio para os alunos ,principalmente enquanto todos não tiverem acesso a elas para que possam desenvolver as habilidades e competências que necessárias .