1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERMENTAL ROMULO GALLEGOS
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
I CORTE. VALLE DE LA PASCUA. GUARICO
AUDITORIA METODOLOGICA
RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
VENEZUELA EN LA PERSPECTIVA DE LOS
DESAFIOS A ENFRENTAR EN UNA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PARTICIPANTE:
Msc. Wilmer Escorche
C.I. Nº 15.247.783
Valle de la Pascua, Marzo 2012

3. Repensar la Docencia Universidades deben Incorporar nuevos
Universitaria tener claro que el modelo paradigmas tecnológicos
a adoptar y organizativos
Formas profesionales de Para evolucionar se
Universidad centrada en
mayor competencia requiere una educación
el cliente y orientada al
integradora, constructiva,
servicio
altamente didáctica
Efectividad en el ejercicio
Cambios en el modelo de
de sus funciones Producir y transmitir gestión institucional
conocimientos no es
suficiente
Riqueza de una nación Aprendizaje dinámico,
Formación de recursos
radica en los niveles de hacia la creación de
humanos.
conocimiento redes donde el
aprendizaje se organice
en espacios modulares,
presenciales y virtuales

5. Establecer los retos de la educación superior en Venezuela en la
perspectiva de los desafíos a enfrentar en una sociedad del
conocimiento
 Identificar la intervención de la universidad en la sociedad del
conocimiento.
 Describir el significado del conocimiento en una sociedad del
conocimiento.
 Analizar las acciones de la universidad para el desarrollo de
actividades en la conformación y expansión de la sociedad del
conocimiento.

7. Educación Superior
Sociedad de la información: Webster, 1995
Sociedad de la ciencia: Kreibich, 1986
Sociedad del conocimiento: Böhme y Sther, 1986
Teoría de los sistemas nacionales de innovación:
Cris Freeman, 1992
La era de la información: Manuel Castells, 1996

8. Bases Legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación
Ley de Universidades
Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2013

10. La investigación se realizará bajo el paradigma
pospositivista.
El estudio tiene enfoque cualitativo.
El método que se empleará es el de una investigación
hermenéutica, fenomenológica.
En la recolección de información serán tomados datos
primarios, constituidos por todos aquellos que surgen
del contacto directo de la realidad, además de aquellos
instrumentos que sirven para medir información de uso
más frecuente en la investigación social: observación
directa y la entrevista.