1. Actividad 1: ANIMACIÓN A LA LECTURA CON
ETOYS
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 10 115 – “SANTA JULIA”
1.2.- CICLO/ GRADO/SESIÓN: III- 1° “B”
1.3.- PROFESORA DE AULA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA
1.4.- TIEMPO: 4 horas
2. TEMA: LEYENDA DE MANCO CÁPAC Y MAMA OCLLO
3. MATERIALES:
 Computadoras XO.
 Software libre Etoys
 Proyector multimedia
 Laptop personal.
 Láminas, Cinta, Papelote.
 Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo impresa.
4. PROPÓSITO SOCIAL
Conocer las leyendas que explican nuestra historia.
Utilizar las herramientas TIC en el logro de sus aprendizajes.
5. PROPÓSITO DIDÁCTICO
Comprenden un texto narrativo: la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.
Conocer la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo
6. PLANIFICACIÒN
Competencias Capacidades indicadores
Comprensión escrita
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según
su propósito de lectura, mediante
Se apropia del
sistema de
escritura
Identifica textos de su
entorno cotidiano, incluyendo
los tecnológicos (laptop XO) ,
herramientas del libro en
ETOYS
Reconoce palabras mediante

2. ANTES DE LA LECTURA:
- Se prepara un ambiente para leer, estar en silencio, observar.
- Se presenta imàgenes .
- Se interroga a los niños sobre lo que observan (denotativo).
- Se extraen los saberes previos.
procesos de interpretación y
reflexión.
la asociación con otras
palabras conocida en la
leyenda Manco Capac y
Mama Ocllo.
Identifica
información
en diversos
tipos de textos
según el
propósito.
Localiza información que
se encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio,
final), según las pistas
dadas en negrita.
Reconstruye la secuencia
de la Leyenda de Manco
Cápac y Mama Ocllo
ordenando las imágenes.
Producción escrita
Produce reflexivamente diversos tipos
de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Se apropia del
sistema de
escritura.
Escribe textos diversos,
según su nivel de
escritura, en las imágenes
dadas en el libro ETOYS.
7. DESCRIPCIÒN DE LA ESTRATEGIA CON LA INTEGRACIÒN DE LIBROS
ANIMADOS ETOYS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Se inicia con las actividades permanentes en el aula.
 Iniciaremos la sesión armando un rompecabezas en la actividad Rompecabezas
de la XO con imágenes de la cultura inca. (Anexo N°1)
 Arman observan y luego se dialoga sobre las imágenes armadas.
 La profesora pregunta a todos los niños ¿Qué observamos? ¿De qué creen que
trataran estas imágenes? ¿Qué titulo le pondríamos? ¿Quiénes serán? ¿Qué

3. DESPUES DE LA LETURA
- Se hace una relectura algunas veces parte por parte y se comenta con los
niños y otras después de releer todo el texto
- Si es un cuento , fábula o leyenda se trata de sacar una aplicación práctica
de la vida diaria.
- Al finalizar se trabaja alguna actividad de pintar, dibujar, representar con
algún material algo relacionado a la lectura y de acuerdo al grado y nivel de
nuestros estudiantes
DURANTE LA LECTURA
- Se pide que observen y lean, cada uno a la leyenda en el libro
animado de ETOYS en su laptop XO, de acuerdo a su nivel de
lectoescritura, recordando que son niños de Primer grado, algunos
aùn no lee, también pueden reconocer las imágenes en forma
silenciosa e individual (mayormente se entrega lecturas con
imágenes, pictogramas esto teniendo en cuenta la teoría
instrumental).
- Se lee la primera parte y anticipar el resto(esta anticipación se
relaciona íntimamente con todo el texto y los saberes previos de los
niños).
- Luego se pide que un niño en forma voluntaria lea (guiándose de
imágenes “pictogramas”
pasó con ellos?
 La profesora presenta la leyenda “Manco Càpac y Mama Ocllo” en un libro
animado de ETOYS en el proyector, invita a un niño para leer.(Anexo N° 2)
 Antes de leer todo el libro, los niños predicen sobre el contenido. La maestra anota
estas en un papelote.
 Cada niño lee la leyenda de “Manco Càpac y Mama Ocllo” en la presentación de
ETOYS en su laptop XO.
 Se invita a un niño voluntario para que lea la leyenda proyectada en el
multimedia. Contrastan sus predicciones con la lectura.
 Se entrega a cada niño una ficha conteniendo la Leyenda de Manco Cápac y
Mama Ocllo, pintan las palabras destacada .(Anexo N° 3)
 Ordenan la leyenda colocando un numero de acuerdo a la secuencia de la leyenda
de Manco Capac y Mama Ocllo, primero lo hacen en una ficha en el texto escribir
y luego en una ficha impresa. .(Anexo N° 4)
 Cada niño abrirá una presentación Etoys preparada por la maestra con las
imágenes de la leyenda y cada niño escribirá un pequeño texto para cada una de
ellas. La profesora ira ayudando y revisando sus textos.
 Se Vuelve a leer por grupo y por parte , pidiendo que el niño lea de forma
voluntaria.
 Se aplica una ficha de evaluación para la comprensión de textos desarrollando las

4. Anexo Nº 1
microhabilidades de comprensión lectora..(Anexo N° 5)
 Ubican la página 188 de Personal Social relacionada a la historia de los Incas
: Leyenda “Manco Cápac y Mama Ocllo y amplian sus conocimientos.
 Coevalúan su trabajo relacionada al tema y al valor de responsabilidad.(Anexo N°
6
 Se autoevalúan mediante una ficha. (Anexo N° 7)

5. Anexo Nº 3
MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
Leyenda
"El Sol, viendo el estado penoso de los
hombres, creó una pareja:
El dios sol entregó a Manco Cápac y Mama
Ocllo, una vara de oro y les dijo donde se
hundiera la vara fundaran su reino .
Manco Cápac y Mama Ocllo salieron de las
espumas del Lago Titicaca, ordenados por su
padre el dios sol .
Después de un largo
recorrido, la vara se hundió en el cerro
Huanacaure. Manco Cápac y Mama
Ocllo se establecieron allí.
Manco Cápac enseñó a los
hombres a trabajar la tierra y a
construir canales. Mama Ocllo

6. enseñó a las mujeres a coser, cocinar y hacer telares.
Anexo Nº 2
Anexo Nº 4
Recordamos la leyenda
Ordena las imágenes de acuerdo a la historia.

7. Anexo Nº 5
COMPRENSIÓN LECTORA.
Marca con una X tu respuesta
1. ¿De dónde salieron Manco Cápac y Mama Ocllo?
2. ¿Qué les dio el dios Sol a Manco Cápac y Mama Ocllo?
3. ¿Quién era su padre de Manco Cápac y Mama Ocllo?
4. Recuerda La leyenda y pinta solamente las palabras que se encuentran en la
lectura:
SOL CERRO HIJO MAMA OCLLO
MESA MANCO CÁPAC PERRO 0RO
LAGO TITICACA VARA PAPÁ HUANACAURE

8. Anexo Nº 6
ME AUTOEVALÚO
MI NOMBRE ES: ------------------------------------------------------------------------------------
1. Encierro en un círculo lo que aprendí .
1. Marco con una aspa (X) como me sentí hoy.
Anexo Nº 7
COEVALUACIÓN
EVALUAMOS NUESTRO TRABAJO EN GRUPO
Leemos en grupo y contestamos con sinceridad.
ASPECTOS SI N0
¿Nos hemos respetado?
¿Terminé mi trabajo a tiempo?
¿Participamos todos en el trabajo?