Jornadas de investigación

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I JORNADAS DE INVESTIGACIÒN EN CIENCIAS SOCIALES.
Tema: Central Hacia la Transformación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Los Teques
Del 21 al 23 de octubre de 2015

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I JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES.
Tema: Central Hacia la Transformación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Los Teques
Del 21 al 23 de octubre de 2015
Los hombres no se hacen en el silencio sino
en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión.
Existir, humanamente,
es “pronunciar” el mundo, es transformarlo.
Paulo Freire
Las I Jornadas de Investigación de las Ciencias Sociales. Definimos como tema
central La Transformación Universitaria, se realizara del 21 al 23 de octubre 2015,
en ocasión de promover e incentivar la formación de los investigadores desde lo académico,
científico, tecnológico, innovador y divulgativo que permita el intercambio de
experiencias, discusión y criticas en el espacio universitario del Núcleo Los Teques.
Las I Jornadas de Investigación de las Ciencias Sociales: Hacia la
transformación Universitaria UNESR. Los Teques, significa el esfuerzo sostenido y
continuo de los facilitadores y autoridades del Núcleo Los Teques de la Universidad
Nacional Experimental Simón Rodríguez, y fundamentalmente la Subdirección de
Educación Avanzada e Investigación, enfatizando la participación, promoción y apoyo de
las Líneas de Investigación: Línea de Investigación Estudio de las Políticas Sociales y
Educativas: Un enfoque Transdisciplinario (LIEPSE), Línea de Investigación Espacios para
el Aprendizaje Social (LIEPAS) y Línea de Investigación del Devenir de la Economía y la
Administración en la Sociedad (IDEAS), que desde hace más de doce años se han
desarrollado y promocionado la investigación entre los participantes, facilitadores, tanto de

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nuestra la universidad como de otras instituciones en el contexto del núcleo y sus
comunidades. La organización y desarrollo de éste evento, es la oportunidad que se regala
la universidad por un lado para evaluarse- y repensarse desde la crítica y la reflexividad de
los actores sociales
Esta reunión es una contribución de experiencias transdisciplinarias creando
espacios con actividades que propician encuentros entre participantes, docentes,
investigadores de distintas instituciones, representantes del sector productivo, del sector
público / privado y las comunidades que han venido desarrollando un trabajo de
indagación, reflexión, ensayo o experimentación, empírico o teórico, sobre
tópicos/problema que se encuentran ubicados en las áreas temáticas programadas en este
evento. Así mismo, es la oportunidad que se regala la misma universidad para evaluar-
se y repensar-se desde la mirada de la diversidad de actores sociales.

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Presentación
La Investigación en las Ciencias Sociales para la transformación Universitaria, es
un desafío y al mismo tiempo es un compromiso del quehacer universitario y de la sociedad
en general, en esta temática están presentes por un lado la necesidad de redimir a las
ciencias sociales, tanto tiempo cuestionadas por su profundidad metodológica,
epistemológica y ontológica desde la supremacía de las ciencias naturales y de la
hegemonía de la modernidad y por otro lado repensar nuestra actuación en lo referente a la
formación del talento humano que representa nuestro aporte a la sociedad.
Las ciencias sociales consideran que el mundo es moldeado por la acción humana;
que el mundo es lo que es, gracias a la creación y renovación de las instituciones humanas y
que por lo tanto puede ser transformado. Asimismo, consideran que pueden hacer que la
acción sea más eficaz mediante la luz que arrojan sus análisis y sus investigaciones
empíricas (Craig y Wieviorka, 2013) independiente de los enfoques, técnicas y epistemes
empleados.
Cuando nos referimos a la transformación, el conocimiento y la investigación en
Ciencias Sociales, puede contribuir a un mayor entendimiento y manejo de las
transformaciones sociales si se aplica en la formulación de políticas, así como en el
monitoreo y evaluación de las acciones involucradas.
La comprensión de la realidad para transformarla, requiere el compromiso y el
trabajo sostenido de reflexionar e inducir la capacidad de reflexión y la autocrítica de los
facilitadores/investigadores, los participantes, los directivos y los actores en general que
constituyen la universidad como institución de cambio y transformación con una definición
clara de su rol de carácter protagónico que va más allá del recinto universitario.
Igualmente desarrollar solidaridad, la autoestima la esperanza y la convivencia rescatando

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los saberes y habilidades de cada uno, partiendo del pensamiento de Paulo Freire cuando
dice “Todos aprendemos de todos…”
Consideramos que nuestra universidad se encuentra frente a nuevos retos, que
exigen un cambio y una transformación acordes con los cambios que se han generado en el
ámbito nacional y mundial en todos los aspectos. El Dr. Gilberto Picón Medina, insigne
educador investigador venezolano, promueve desde sus investigaciones y en la praxis como
docente, el estudio de la transformación de la universidad venezolana y entre sus obras
mencionamos “El Proceso de Convertirse en Universidad”, y presenta la Teoría de la
acción Humana, usada como apoyo para investigar el cambio y el comportamiento de
instituciones educativas.
El devenir de la teoría crítica como teoría emergente, inspirado en los trabajos de J.
Dewey, K. Lewin, J. Habermas, O. Fals Borda, Ch. Argyaris, Schon, S. Kemis, entre otros,
la cual busca promover cambios profundos para los cambios de las organizaciones
educativas orientadas a superar las problemáticas de calidad y alcance e interrelación con
las comunidades.
El hacer para transformar, es la premisa que promueve Maritza Montero, en la
psicología comunitaria justificando métodos, técnicas y paradigmas en el acercamiento a
las comunidades buscando cambios y transformaciones desde sus propias iniciativas, es así
como la universidad requiere identificar el horizonte hacia donde se dirige su
transformación.
Las primeras Jornadas de Investigación de las Ciencias Sociales, ha tomado como
tema central la Transformación Universitaria, con miras a buscar la acertada participación y
aportes de nuestros conferencistas invitados, ponentes y asistentes en la construcción de
una propuesta para la transformación y el cambio para la mejora de nuestra universidad.

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Objetivo General
Impulsar la investigación de las ciencias sociales como base fundamental para el
alcance de la transformación universitaria en el contexto de la construcción de una nueva
sociedad.
Objetivos Específicos
 Difundir los avances y logros en el ámbito de la investigación académica e
innovación que se vienen realizando en la región
 Contribuir con los procesos de investigación a las necesidades de la
transformación universitaria
 Resaltar la importancia de la investigación como componente fundamental en la
formación académica
 Difundir la vinculación de la universidad con el quehacer organizativo y socio
productivo de las comunidades
 Propiciar espacios para la evaluación y discusión de la transformación en la
investigación.

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Lugar del evento
La I Jornadas de Investigación de las Ciencias Sociales: Hacia la transformación
Universitaria UNESR. Los Teques se realizarán en dos espacios.
En el primer espacio se llevarán a cabo en el Auditorio del Hospital
Victorino Santaella ubicado en la Av. Bicentenaria, Edificio Hospital Victorino Santaella,
ciudad de Los Teques, Edo. Miranda. Donde se realizaran tres conferencias, una al inicio
de cada mañana, las mismas estarán bajo la responsabilidad de especialistas invitados que
abordaran temas como: La transformación y su contribución al desarrollo de un modelo
productivo y endógeno y al trabajo social liberador; Investigar para hacer, conocer o
transformar, el papel del investigador y el aporte a las comunidades y La investigación
universitaria y su impacto en el desempeño de las comunidades. La segunda mañana
además de la conferencia se contara con la realización de un Foro donde se contará con la
presencia de una integrante de las líneas de investigación del Núcleo Los Teques LIEPAS,
LIEPSE e IDEAS y un representante por las líneas de investigación que hacen vida en el
IDECYT, abordando el tema sobre Transformación universitaria y nuevos paradigmas ¿Por
qué, para qué y cómo?.
El segundo espacio será la instalación del Núcleo UNESR - los Teques ubicado
vía San Pedro, frente al Cuerpo de Bomberos, ciudad de Los Teques, Edo. Miranda. Aquí
los ambientes de aprendizajes servirán de escenario tanto a participantes, profesionales
como comunidad en general para la socialización de los Trabajos Científicos aceptados
por la organización del evento, además darán paso al finalizar todas las ponencias a la
realización de mesas de trabajos con el fin de contribuir al fortalecimiento de los saberes y
conocimientos en las disciplinas de la educación, Agropecuaria y administración. De igual

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manera los pasillos de nuestra casa de estudio se enaltecerán mostrando las investigaciones
bajo la modalidad de Posters.
EJES TEMÁTICOS
Los ejes temáticos han sido seleccionados con el fin de dar un espacio para la
socialización de las investigaciones que realizan los participantes y facilitadores de esta
casa de estudios así como también investigadores de distintas instituciones, representantes
del sector productivo, del sector público / privado y las comunidades que han venido
desarrollando un trabajo de indagación, reflexión, ensayo o experimentación, empírico o
teórico, sobre tópicos/problema que se encuentran ubicados en las áreas temáticas
programadas en este evento.
1. Ciencias administrativas y gerencia
 La Globalización no hegemónica y Redes Sociales
 Perspectivas en la gestión del Talento Humano
 Financiamiento gestión empresarial en distintas escalas
2. Educación y ciencias humanas
 Educación y Comunidad
 Educación y TIC´s
 Cultura y sociedad
3. Ciencias ambientales y agroecología
 Agroecología y sociedad
 Agroecología y sector Socioproductivo
 Saberes ancestrales y naturaleza. Hacia la etnobiología.

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DESCRIPCIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS DE LA JORNADA
1. Ciencias Administrativas y Gerencia
Los cambios que ha habido en las formas de producción, distribución,
financiamiento a nivel mundial con la globalización, entendida como intensificación de
los intercambios mundiales en distintas direcciones del orbe, han dado lugar a cambios
sociales y sociedades en los que emergen y se traman desde las últimas tendencias
tecnológicas, hasta relaciones muy tradicionales.
Procesos mediante los cuales los excluidos que no han encontrado inserción en lo
que llama la globalización hegemónica, de los mercados y finanzas de capital
transnacional, establecen sus propios espacios de articulación económico-social, dando
lugar al surgimiento de nuevos sectores, relaciones, modos de funcionar como el
fenómeno económico-social, popularmente llamado “informalidad”. Es lo que algunos
autores han dado en llamar globalización popular, no hegemónica, desde abajo.
Grandes mercados que operan en las economías regionales, con articulaciones
globales, que operan a través de distintas estructuras, algunas de las cuales asumen la
forma de redes sociales: institucionales, tecnológicas, residenciales o antropológicas.
Realidades que muchos investigadores buscan comprender e interpretar y que ofrecen al
estudioso un amplio espectro de posibilidades al conocimiento del entorno y al
desenvolvimiento y accionar de los distintos actores económicos sociales. Por lo cual se
propone inscribir estas miradas sobre la realidad local-global en el intento de
interpretaciones de estos problemas, buscando abarcar una panorámica que permita
relacionar, explicar, comprender algunos de los fenómenos concomitantes.
La investigación sobre las distintas formas de gerencia empresarial o institucional
en las distintas áreas operativas, de administración, formación, producción, distribución,

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financiación; representa un campo de conocimiento muy amplio, que plantea a la
Academia la posibilidad de una vinculación con el entorno a través de las distintas
asociaciones, corporaciones, empresas, emprendimientos, que, en distintas escalas se
desenvuelven en la región.
La indagación y evaluación crítica de objetivos, políticas, estrategias, decisiones,
criterios, de los distintos tipos de organizaciones según su misión y dimensiones, es un
campo de estudio en que las teorías y técnicas pueden representar una contribución desde
la mirada universal que los centros académicos aporten.
Desde aquellas macro-instituciones como las alcaldías, y gobernaciones, hasta la
gestión de los consejos comunales en la resolución de problemas en las distintas
comunidades y el manejo presupuestario en el ámbito público. Como el manejo gerencial
de las empresas, que en diferentes escalas operan en la región y los diferentes tipos de
gestión a ellas asociados.
Hasta la indagación de las diferentes formas de financiación, tipos de créditos y
evaluación de estas políticas, desde las distintas perspectivas de los prestamistas y de los
beneficiarios.
2. Educación y Ciencias Humanas.
Los avances de la educación en el mundo han definido acciones de transformación
de las formas de enseñanza, aprendizaje y de investigación en sus diferentes áreas.
El aprendizaje organizacional, colaborativo y emancipador en el aula y la
planeación integral permanente de las actividades educativas e investigativas en la escuela
por parte del docente han diseccionado un nuevo escenario de trabajo que manifiesta
indicadores de calidad y amplitud escolar muy significativos. Por una parte la innovación
educativa expresada en diferentes formas del quehacer desde el uso de las TIC, así como la

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construcción de saberes desde el acercamiento de la escuela a las comunidades a partir de
redes de conocimiento desde lo cotidiano, lo ancestral y lo cultural de los diferentes actores
y grupos sociales como custodios de identidad, sentimientos, historia y saberes. La
educación sale del aula, de los ambientes formales y hace más amplio su contexto de acción
y de saber hacia las comunidades. La Escuela aprende, desaprende, crece y legitima
conocimientos en común unión con los grupos sociales y custodios de saberes. Se requiere
para lograr estas metas de la educación, docentes formados como investigadores, sensibles,
actualizados, en permanente formación y presentes en la vida cotidiana y en mundo de vida
del hacer educativo.
3. Ciencias Ambientales y Agroecología
La agroecología aporta las bases científicas, metodológicas para una nueva visión
del que hacer agrario a escala mundial. Los sistemas de producción basados en los
principios agroecológicos son biodiversos, eficientes, socialmente justos y constituyen la
base de una estrategia vinculada a la soberanía alimentaria.
Se pretende promocionar y transformar los sistemas de producción tradicionales, en
nuevas propuestas relacionadas con la agroecología, fundamentada en la conservación de
los recursos naturales y el empoderamiento local, regional y nacional de los actores
sociales.
La aplicación del paradigma agroecológico traer beneficios ambientales,
económicos y políticos. Por tanto, es necesario analizar el potencial de la agroecología,
asumiendo la complejidad que ello implica, y generando nuevas aproximaciones teórico-
prácticas que permitan promover cambios sociales y agrarios trascendentes encaminados a
la sustentabilidad, para restaurar la autosuficiencia local, conservar, regenerar la

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agrobiodiversidad, producir alimentos sanos con bajos insumos y empoderar a las
comunidades.
REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS Y POSTERS
Información General
 Las investigaciones presentadas deben ser inéditas, actuales, pertinentes con la
realidad del entorno y en concordancia con las temáticas de la actividad.
 Se permite sólo un máximo de dos (02) investigaciones por participante, con un
máximo de tres (03) autores en el cual el primero será el autor principal y los
consecutivos los co -investigadores.
 El Comité Académico haciendo un análisis a las temáticas organizará las
investigaciones, que luego serán enviadas a un Comité de Arbitraje, constituido por
especialistas en los temas desarrollados, donde se evaluará en relevancia de los
contenido y adaptación adecuada a las normas establecidas del evento.
 Los interesados en presentar su ponencia modalidad oral o posters deben enviar su
resumen a la dirección electrónica comiteunesr1@gmail.com. El plazo para la
presentación de resúmenes de Ponencias Modalidad Oral y Posters es del 11 de
mayo hasta el 30 de julio de 2015.
Modalidades de participación
-Ponencias modalidad oral
Serán realizadas por los investigadores a quienes ha sido aceptada su investigación,
las mismas se distribuirán por temáticas en distintos ambientes de aprendizajes del Núcleo
Los Teques. Cada participante tendrá un tiempo para hacer su presentación y luego un
ciclo de preguntas y respuestas
-Ponencias modalidad de Posters
En esta modalidad los investigadores darán a conocer su investigación por medio
de un Posters, podrán hacer una breve explicación a quien esté interesado en conocer la
investigación y /o responder preguntas. Los posters estarán en exhibición los tres días del
evento y su evaluación será el día 22 de octubre en el horario de 1:30 a 2:00 pm.

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RESÚMENES PONENCIAS.
MODALIDAD: ORAL Y PÓSTER
Título: hasta 20 palabras máximo.
Resumen: 300 palabras (Introducción, Breve descripción de los métodos aplicados,
Resultados (si aplica), Discusión y Conclusiones/Reflexiones).
Autores: deben escribirse en el siguiente orden: apellido, nombre; apellido, nombre (el
apellido separado por una coma (,). Los autores deben ir separados por un punto y coma (;).
Colocar la letra «y» antes del último autor.
* Se sugiere a los autores que tienen varios resúmenes, ser consistentes con la manera de
escribir su nombre y apellido. Esto es de gran ayuda a la hora de generar el índice de
autores.
Dirección: las instituciones de adscripción se deben indicar con números en superíndices
(1); y debajo de los nombres de los autores se deben colocar los nombres completos de la(s)
institución(es), Línea de Investigación a la que pertenece y colocar su correo electrónico.
Palabras clave: máximo cinco en orden alfabético, deben escribirse en minúscula, excepto
los nombres propios y nombres científicos o donde corresponda, separadas por una coma (,)
y con punto final (.).

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PRESENTACIÓN DEL CARTER O PÓSTER
 Deberá tener en la parte superior el cintillo de identificación de las Jornadas.
Deberán descargarlo en el Blog de las I JORNADA DE INVESTIGACIÓN DE
LAS CIENCIAS SOCIALES. Tema central: Hacia la Transformación
Universitaria (http://jornadasdelascssocialesunesrlosteques.blogspot.com/
 El tamaño del póster es de 90 cm de ancho y 110 cm de alto. La orientación será a
nivel vertical.
 El póster debe seguir una secuencia lógica, la distribución selección de la
información dependerá de la creatividad del investigador.
 Generalmente se realiza utilizando programas informáticos tales como Microsoft
Word o Microsoft PowerPoint.
 No deben utilizarse solamente letras en mayúscula.
 Utilizar tipos de letra “sencillos”, por ejemplo Arial o Helvética.
 En los textos usar las normas del Manual de Trabajos de Grado de Especialización
y Maestría y Tesis Doctorales.1
 A continuación se incluyen unas
sugerencias sobre el tamaño y el tipo de
letra. Si el tamaño de las letras del título es
mayor, el resto debe ser menor.
Título:
− En negrita.
− Tamaño: al menos 36 puntos.
− Que guarde proporción con el resto del
texto en el póster.
Autores, filiación y encabezamientos de los
apartados: de tamaño menor que el título.
Sugerencias:
− En negrita. Tamaño: 24 puntos (o más).
1
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y
Maestría y Tesis Doctorales. [4ta Ed.], [reimpresión 2014]. Venezuela: FEDEUPEL

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Contenido
 Han de predominar las figuras y las tablas. Algunos autores sugieren que al menos
el 50% del póster debe destinarse a representaciones gráficas.
 Los diversos apartados deben separarse mediante espacios en blanco, cuidando
especialmente tanto que no haya demasiados blancos como que el contenido no esté
demasiado saturado
 En el póster hay que cuidar especialmente la redacción, así como la ortografía.
 Toda la información incluida en el póster sea consistente (debe coincidir en el texto,
las tablas y las figuras).
 Es importante tener en cuenta los colores que se utilizaran. El texto, las tablas y las
figuras deben contrastar y no confundirse con el fondo.
 Hay que procurar que las tablas, las figuras y otros elementos gráficos guarden
armonía en cuanto a tamaño, tipografía y colores, entre ellos y con el resto del
póster (título, texto, entre otros.).
 No hay que confundir el póster que se presenta en un congreso con un cartel
publicitario.

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ELABORACIÓN DEL TRABAJO EN EXTENSO
Se publicará un libro de resúmenes en extenso después de las primeras Jornadas de
Investigación de las Ciencias Sociales hacia la Transformación Universitaria, organizado
por la UNESR-Núcleo Los Teques, a celebrarse los días 21, 22 y 23 de octubre de 2015 en
el Estado Miranda.
A continuación se presentan las normas para la elaboración de trabajos en extenso.
Los trabajos aceptados deben ser enviados en versión digital a la dirección de correo
electrónico: comiteunesr1@gmail.com
El extenso debe acompañarse de una breve reseña curricular del(los) autor(es) que
incluya: nombre(s) y apellido(s), institución a la que pertenece, Línea de Investigación a la
que pertenece, números telefónicos, correos electrónicos, entre otros datos de interés para
los efectos de identificación. (Máximo 5 líneas). Usar las normas del Manual de Trabajos
de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Serán publicados en la
memoria de la Jornada aquellos trabajos que cumplan con el formato establecido.

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Generalidades
El artículo debe ser enviado en formato Microsoft Word (.doc, .docx), con la
cantidad de páginas comprendidas entre 4 como mínimo y 8 como máximo. El contenido
debe abarcar la estructura básica que se muestra a continuación:
 Portada
 Resumen.
 Introducción
 Problema o Problemática según el tipo de investigación
 Objetivos del trabajo o Propósitos
 Metodología
 Resultados (si es pertinente)
 Conclusiones o Reflexiones (según el tipo de investigación)
 Recomendaciones (En caso que apliquen)
 Referencias Bibliográficas

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EVALUACIÓN
Las investigaciones enviadas serán sometidos a arbitraje, mediante el método “doble
ciego”, realizado por dos especialistas en las respectivas áreas temáticas, el mismo se
respeta la confiabilidad de identidad de del(los) autor(es) y del(los) árbitro(s).
 Los trabajos serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios:
Pertinencia y actualidad de la temática, calidad del resumen, precisión de las
palabras clave, estructura de la introducción, organización interna del trabajo, claridad
y coherencia del discurso, dominio del área, generación de conocimiento y/o existencia
de propuestas, contribución del trabajo a futuras investigaciones, vigencia de la
información, originalidad, proceso metodológico, interpretación y conclusiones,
referencias bibliográficas, cumplimiento de las normas y apreciación general.
Los veredictos según la evaluación realizada que emitirá la Comisión Académica
pueden ser:
 Aceptado: El trabajo no presenta ninguna observación, ni requiere modificación
alguna.
 Aceptado con modificaciones: El documento requiere correcciones en cuanto a la
presentación formal y redacción.
 No aceptado: El trabajo carece de rigor científico y amerita correcciones que
implican una reformulación completa de su contenido.

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INSCRIPCIÓN
Inscripción en Línea
Para formalizar su inscripción, deberá llenar la planilla que se encuentra en el siguiente
enlace web: http://goo.gl/forms/2ux7mVq5ac
Fecha de inscripción del día 20 /05/2015 hasta el día 30/09/2015.
Para inscribirse debe tener a la mano el depósito correspondiente a su participación, para
colocar los datos solicitados en la planilla de inscripción Web
Costo
Participante Bs. F.
Ponentes (Facilitadores-Profesionales) 300
Ponentes (Estudiantes) 150
Participantes (asistentes) 150
La cuota de inscripción incluye:
 Acceso a sesiones (conferencias, ponencias, foros, posters).
 Carpeta (material de conferencias, ponencias, posters)
 Participación eventos culturales.
 Publicación digital de las memorias del evento.
 Certificado oficial de participación como "Ponente" o "Asistente" (en Digital)
 El ganador en la sección de Posters se le entregara un Certificado Oficial como
Ganador y premio no metálico
El depósito debe hacerlo con antelación (en efectivo) en el
Banco BICENTENARIO
a nombre de: UNESR
Cuenta Corriente Nº 0175-0473-82-0071672033
Es importante presentar el recibo de depósito al momento registrarse el día de
instalación del evento, donde deberá entregar la planilla de depósito con una copia al
comité encargado.

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Para las inscripciones de Ponencias o Posters, recuerde que solo podrá enviar el
resumen desde el día 11 /05/2015 hasta el día 30/07/2015, a la dirección de correo
electrónico siguiente: comiteunesr1@gmail.com
Para mayor información:
http://jornadasdelascssocialesunesrlosteques.blogspot.com/
facebook.com/1jornadainvestigacionunesrlosteques

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AUTORIDADES
Dra. Alejandrina Reyes
Rectora
Dr. Adrián Padilla
Vicerrector Académico
Dr. Oscar Rodríguez
Vicerrector de Secretaria
Econ. Moisés Gamero
Vicerrector
Administrativo
DIRECTIVA UNESR
Esp. Adriana García
Subdirectora Académica
Dra. Glenda Figueroa
Subdirectora de
Secretaria
Lic. Miguel López
Director del Núcleo los
Teques
Lic. Fran Marero
Subdirector de
Administración
Esp. Elizabeth Noguera
Subdirección de
Interacción Comunitaria
Dr. Tomás Bello
Subdirector de
Educación Avanzada
COMITÉ ORGANIZADOR
María G. Brucato
Grismar Torres
Novelin Baloa
María Inés Páez
Aura Álvarez
Luisa Sequera
Carlos Zapata
Raúl López
Luis González
Línea de Investigación Estudio de las Políticas Sociales y Educativas: Un enfoque
Transdisciplinario (LIEPSE),
Línea de Investigación Espacios para el Aprendizaje Social (LIEPAS)
Línea de Investigación del Devenir de la Economía y la Administración en la Sociedad
(IDEAS)

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