1. REDES SOCIALES COMOREDES SOCIALES COMO
ENTORNOS EDUCATIVOSENTORNOS EDUCATIVOS
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
POSTÍTULO EN EDUCACIÓN Y TICPOSTÍTULO EN EDUCACIÓN Y TIC
MARIA ALCIRA MASCIALEMARIA ALCIRA MASCIALE
3. ÁREAS O DISCIPLINASÁREAS O DISCIPLINAS
IMPLICADASIMPLICADAS
Lengua, formación cívica, plástica yLengua, formación cívica, plástica y
teatro.teatro.
4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Se denomina maltratoSe denomina maltrato
infantil a cualquierinfantil a cualquier
acción(física, sexual oacción(física, sexual o
emocional) u omisión noemocional) u omisión no
accidental en el trato haciaaccidental en el trato hacia
un menor, por parte de susun menor, por parte de sus
padres o cuidadores, quepadres o cuidadores, que
le ocasiona daño físico ole ocasiona daño físico o
psicológico y que amenazapsicológico y que amenaza
su desarrollo tanto físicosu desarrollo tanto físico
cómo psicológico.cómo psicológico.
Un niño, según la LeyUn niño, según la Ley
considerado como tal enconsiderado como tal en
este sentido a todo menoreste sentido a todo menor
de 18 años, es maltratado,de 18 años, es maltratado,
abusado cuando su saludabusado cuando su salud
física o mental, o sufísica o mental, o su
seguridad están en peligro,seguridad están en peligro,
ya sea por acciones uya sea por acciones u
omisiones llevadas a caboomisiones llevadas a cabo
por la madre o el padre upor la madre o el padre u
otras personasotras personas
responsables de susresponsables de sus
cuidados, produciéndose elcuidados, produciéndose el
maltrato por acción,maltrato por acción,
omisión o negligencia.omisión o negligencia.
5. DESTINATARIOS DELDESTINATARIOS DEL
PROYECTOPROYECTO
Adolescentes, padres, niños deAdolescentes, padres, niños de
jardín de infantes y seguidores de lajardín de infantes y seguidores de la
red Twitter.red Twitter.
6. OBJETIVOSOBJETIVOS
Lograr que los niños tomenLograr que los niños tomen
conciencia del maltrato infantil.conciencia del maltrato infantil.
Formar una cultura de respeto y deFormar una cultura de respeto y de
buena comunicación entres padres ebuena comunicación entres padres e
hijos.hijos.
Dar a conocer instituciones queDar a conocer instituciones que
tratan el maltrato infantil.tratan el maltrato infantil.
7. RED O REDES SOCIALES QUERED O REDES SOCIALES QUE
SE UTILIZARÁNSE UTILIZARÁN
FacebookFacebook
TwitterTwitter
Google+.Google+.
9. ESTRATEGÍAS DEESTRATEGÍAS DE
IMPLEMENTACIÓN EN EL AULAIMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
ADMINISTRADORES DE LA RED:ADMINISTRADORES DE LA RED:
Docentes y alumnos.Docentes y alumnos.
10. INVITACIONESINVITACIONES
La invitación la realizará primero laLa invitación la realizará primero la
docente a su grupo de alumnos ydocente a su grupo de alumnos y
luego los alumnos a sus amigos de laluego los alumnos a sus amigos de la
red Facebook y padres a través delred Facebook y padres a través del
correo Hotmail.correo Hotmail.
..
11. ACTIVIDADES DE LOSACTIVIDADES DE LOS
MIEMBROSMIEMBROS
La docente invitará a su grupo de alumnos a verLa docente invitará a su grupo de alumnos a ver
el video de maltrato infantil de Youtube y el deel video de maltrato infantil de Youtube y el de
los derechos de los niños, a partir de ellos loslos derechos de los niños, a partir de ellos los
niños realizarán mensajes a través de laniños realizarán mensajes a través de la
aplicación de Facebook tagxedo y se laaplicación de Facebook tagxedo y se la
enviarán a sus amigos. Los adolescentes tambiénenviarán a sus amigos. Los adolescentes también
utilizarán la red Twitter en la que van a difundirutilizarán la red Twitter en la que van a difundir
mensajes para evitar el maltrato infantil..mensajes para evitar el maltrato infantil..
Los adolescentes trataran el tema con losLos adolescentes trataran el tema con los
docentes de las distintas áreas implicadas,docentes de las distintas áreas implicadas,
realizarán difusión en sus hogares y en el jardínrealizarán difusión en sus hogares y en el jardín
de infantes cercano a su comunidad educativa.de infantes cercano a su comunidad educativa.
12. TIEMPO Y ETAPASTIEMPO Y ETAPAS
El proyecto se llevará a cabo en un mes: la primera semanaEl proyecto se llevará a cabo en un mes: la primera semana
se realizará la invitación a los alumnos a través del videose realizará la invitación a los alumnos a través del video
de maltrato infantil y de los derechos de los niños, lade maltrato infantil y de los derechos de los niños, la
segunda semana los alumnos realizaran folletos a través desegunda semana los alumnos realizaran folletos a través de
la aplicación para Facebook para invitar a sus amigos, lala aplicación para Facebook para invitar a sus amigos, la
tercera semana trabajaran con la docente de plástica y detercera semana trabajaran con la docente de plástica y de
formación cívica los derechos de los niños y realizarán laformación cívica los derechos de los niños y realizarán la
difusión a sus padres a través del correo o de Factbook sidifusión a sus padres a través del correo o de Factbook si
es que usan dicha red y en la cuarta semana con eles que usan dicha red y en la cuarta semana con el
material realizado en plástica concluirán el proyecto en elmaterial realizado en plástica concluirán el proyecto en el
jardín de infantes cercano a su institución dondejardín de infantes cercano a su institución donde
compartirán un momento con los niños y pueden realizarcompartirán un momento con los niños y pueden realizar
una obra de títeres o de teatro previamente supervisadauna obra de títeres o de teatro previamente supervisada
por las docentes involucradas.por las docentes involucradas.
13. CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluarán las realizaciones de losSe evaluarán las realizaciones de los
alumnos y la participación en lasalumnos y la participación en las
distintas actividades propuestas pordistintas actividades propuestas por
los docentes de las distintaslos docentes de las distintas
disciplinas participantes del proyecto.disciplinas participantes del proyecto.
14. INSTRUMENTOS DEINSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
La evaluación se realizará a travésLa evaluación se realizará a través
de la observación directa y dede la observación directa y de
trabajos prácticos integradorestrabajos prácticos integradores
15. LA SEGURIDAD Y PRIVACIDADLA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
DE LOS INTEGRANTES DE LADE LOS INTEGRANTES DE LA
REDRED
Se realizará la lectura de materialSe realizará la lectura de material
específico y jornada deespecífico y jornada de
concientización antes de comenzar aconcientización antes de comenzar a
trabajar el tema.trabajar el tema.
16. UNA ADECUADAUNA ADECUADA
CONSTRUCCIÓN DE SUSCONSTRUCCIÓN DE SUS
IDENTIDADES DIGITALESIDENTIDADES DIGITALES
Conversar y trabajar con los alumnosConversar y trabajar con los alumnos
sobre cómo construir su identidadsobre cómo construir su identidad
digital para lograr que los alumnosdigital para lograr que los alumnos
sean responsables en su accionarsean responsables en su accionar
frente a las redes sociales. Dichafrente a las redes sociales. Dicha
actividad se realizará con antelaciónactividad se realizará con antelación
al tema del proyectoal tema del proyecto
17. ENLACE A LA PLATAFORMA ENENLACE A LA PLATAFORMA EN
LA QUE SE DESARROLLARÁ ELLA QUE SE DESARROLLARÁ EL
PROYECTOPROYECTO
http://www.facebook.com/groups/11http://www.facebook.com/groups/11
0753159127294/0753159127294/
18. REFLEXIÓN FINALREFLEXIÓN FINAL
La inclusión de las plataformas esLa inclusión de las plataformas es
una herramientas más parauna herramientas más para
desarrollar la tarea educativa y esdesarrollar la tarea educativa y es
importante tenerla en cuenta paraimportante tenerla en cuenta para
las distintas actividades ya que loslas distintas actividades ya que los
jóvenes conocen y manejan muyjóvenes conocen y manejan muy
bien dichas herramientas.bien dichas herramientas.
