Κείμενο φυλλαδίου καινοτόμων δράσεων σχολείων Δ. Πλατανιά

1. Συνεργασία ηλεκτρονικής αδελφοποίησης eTwinning στο μάθημα των Αγγλικών
για το σχολικό έτος 2015-16.
Με μέσο την Αγγλική γλώσσα και αξιοποιώντας τα εργαλεία που παρέχονται από τη
δικτυακή πύλη του eTwinning καθώς και εργαλεία Web 2.0, μαθητές της Γ΄ τάξης
του Γυμνασίου Κολυμβαρίου συνεργάστηκαν με τα σχολεία Jean Rostand (Γαλλία),
Baisogalos gimnazija (Λιθουανία), Zespół Szkół w Starym Uścimowie και
Gimnazjum Publiczne im. Jana Pawła II w Żarnowcu (Πολωνία) στο έργο Keep in
touch! στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών.
Το λογότυπο του έργου (Julia Kiełek, Πολωνία)
Το eTwinning (www.etwinning.net) είναι μια ευρωπαϊκή δράση ηλεκτρονικής
αδελφοποίησης με την οποία σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, με μέσο
μια ξένη γλώσσα και κάνοντας χρήση των νέων τεχνολογιών συνεργάζονται ώστε να
αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Από το 2014 η
ευρωπαϊκή δράση eTwinning ενισχύεται ως μέρος του προγράμματος Erasmus+
(2014-2020), παίζοντας πλέον κεντρικό ρόλο στην υποστήριξη όλων των τύπων
ευρωπαϊκής συνεργασίας, στο πεδίο της σχολικής εκπαίδευσης. Χρησιμοποιείται ως
μέσο ανάδειξης της εργασίας των μαθητών και των εκπαιδευτικών ενός σχολείου
εκτός των ορίων της χώρας τους, δίνοντάς τους με αυτόν τον τρόπο ευρωπαϊκή
ταυτότητα και διάσταση.
Η διαδικτυακή πύλη του eTwinning είναι μια ελεύθερη και ασφαλής πλατφόρμα για
εκπαιδευτικούς, προκειμένου να συνδεθούν, να αναπτύξουν συνεργατικά έργα και να
μοιραστούν ιδέες στην Ευρώπη. Με την εγγραφή του Γυμνασίου Κολυμβαρίου στο
eTwinning, δημιουργήθηκε η αίσθηση μιας κοινότητας η οποία μοιράζεται το

2. ενδιαφέρον για μια καλύτερη, δυναμική και χωρίς όρια εκπαίδευση. Η Εθνική
Υπηρεσία Υποστήριξης ήταν εκεί για να ενθαρρύνει και να καθοδηγήσει τον
ενθουσιασμό μας για Ευρωπαϊκή συνεργασία.
Αρχικά βρέθηκαν οι συνεργάτες στο ειδικό forum με βάση τους στόχους του
συλλογικού έργου, την ηλικιακή ομάδα και το επίπεδο γλωσσομάθειας των μαθητών,
και ξεκίνησε η τακτική κι ανοικτή επικοινωνία προκειμένου να κατατεθεί προς
έγκριση, χωρίς γραφειοκρατία, το σχέδιο της διασχολικής συνεργασίας.
Χρησιμοποιήσαμε τις ΤΠΕ και τη δημιουργικότητά μας για να εμπλέξουμε τους
μαθητές μας … και τα υπόλοιπα ακολουθήσαν μόνα τους!
Ο γενικός στόχος της συνεργασίας ήταν αφενός να βοηθηθούν οι μαθητές των πέντε
σχολείων να ανταλλάξουν πληροφορίες επάνω σε διάφορα θέματα χρησιμοποιώντας
και εξασκώντας τις γνώσεις τους στα Αγγλικά με τον πλέον επικοινωνιακό κι
ευχάριστο τρόπο, κι αφετέρου να αναπτύξουν αμοιβαία κατανόηση άλλων
Ευρωπαϊκών χωρών. Οι ειδικοί στόχοι που θέσαμε ήταν: α) να ενθαρρυνθούν οι
μαθητές να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον με τη χρήση της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας
και των νέων τεχνολογιών με την ελπίδα να γίνουν φίλοι, β) να αναπτύξουν αμοιβαία
κατανόηση των άλλων Ευρωπαϊκών χωρών και της κουλτούρας τους, πέρα από κάθε
προκατάληψη, με σκοπό την ενίσχυση της διαπολιτισμικής ανεκτικότητας, και γ) να
αποκτήσουν οι συμμετέχουσες σχολικές μονάδες προστιθέμενη αξία μέσα από την
ανταλλαγή και τη διάχυση της Ευρωπαϊκής εμπειρίας.
Ακολουθώντας τη δομή του πακέτου "eTwinning all year round" που βρήκαμε να
προτείνεται ως βάση έμπνευσης στην ιστοσελίδα του eTwinning, οι μαθητές
επικοινωνούσαν σε μηνιαία βάση με τους εταίρους τους. Το παρακάτω σχέδιο
περιγράφει ενδεικτικά τη διαδικασία του έργου: Σεπτέμβριος-Οκτώβριος:
προετοιμασία (γνωριμία εκπαιδευτικών, επιμόρφωση μέσα από διαδικτυακά
σεμινάρια, προετοιμασία Τwinspace και οργάνωση forums, εγγραφή και ενημέρωση
μαθητών για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την τήρηση πρωτοκόλλου σε
συνομιλίες (netiquette), Νοέμβριος: γνωριμία των μαθητών, Δεκέμβριος:
Χριστουγεννιάτικες και Πρωτοχρονιάτικες παραδόσεις και δραστηριότητες,
Ιανουάριος: το σχολείο μου, Φεβρουάριος: η πόλη μου-το χωριό μου, Μάρτιος: η
χώρα μου, Απρίλιος: Πασχαλινές ετοιμασίες, Μάιος-Ιούνιος: διακοπές και
καλοκαιρινές δραστηριότητες.

3. Οι συνεργάτες εκπαιδευτικοί επικοινωνούσαν συχνά για τον σχεδιασμό των
δραστηριοτήτων και τον καταμερισμό των εργασιών μεταξύ τους. Οι μαθητές
ενημερώνονταν έγκαιρα για τις δραστηριότητες και τους δινόταν εύλογο χρονικό
περιθώριο για να τις ολοκληρώσουν. Οι δραστηριότητες αυτές ήταν απόλυτα
ενσωματωμένες στην ύλη των Αγγλικών και ταίριαζαν με το μαθησιακό και ηλικιακό
προφίλ των συμμετεχόντων. Οι μαθητές, ανάλογα με τις απαιτήσεις της εκάστοτε
δραστηριότητας, εργάστηκαν ατομικά, σε ζευγάρια ή σε μικρές ομάδες, σε επίπεδο
σχολείου ή διασχολικά.
Εργασία σε ομάδες για τη δημιουργία παρουσίασης με θέμα “My school”
με το Web 2.0 εργαλείο prezi.
Το έργο ακολούθησε τη μέθοδο project, στην οποία όλοι οι εμπλεκόμενοι μαθαίνουν
μέσα από την πραγματική χρήση της ξένης γλώσσας και των νέων τεχνολογιών σε
ένα αληθινό κοινωνικό περιβάλλον, με τρόπο βιωματικό, συνεργατικό,
επικοινωνιακό, ευέλικτο κι ευχάριστο, καλύπτοντας τις ανάγκες όλων των μαθητών.
Θεωρούμε ότι το έργο μας αποτέλεσε διαφοροποιημένη διδακτική προσέγγιση και γι’
αυτόν τον λόγο παρουσιάστηκε ως παράδειγμα καλής πρακτικής σε συνέδριο
Διδακτικής της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας στη Λιθουανία από την συνεργάτιδα
εκπαιδευτικό και τους μαθητές της.

4. Παρουσίαση του έργου “Keep in touch!” στο συνέδριο “Ways of Teaching English”,
Λιθουανία 20-04-2016.
Αναφορικά με τα χρησιμοποιούμενα μέσα, στο έργο αξιοποιήθηκε η πλατφόρμα
συνεργασίας Twinspace με συγκεκριμένα forums στα οποία ενσωματώθηκαν
εργαλεία Web 2.0 (linoit, padlet, smilebox, joomag, prezi, animoto κλπ),
πραγματοποιήθηκε βίντεο διάσκεψη με το εργαλείο Adobe Connect και
δημιουργήθηκε κλειστή ομάδα του έργου στο facebook για αμεσότερη επικοινωνία.
Η διάχυση των αποτελεσμάτων της συνεργασίας γίνεται από τα μέσα επαγγελματικής
και άλλης δικτύωσης των εκπαιδευτικών σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο.

5. Αξιοποίηση του Web 2.0 εργαλείου “smilebox” και εργασία σε ζευγάρια
για τη δημιουργία Χριστουγεννιάτικων καρτών.

6. Τηλεδιάσκεψη στις 18-03-2016 με θέμα “My country” με τη χρήση του εργαλείου
Adobe Connect.
Με την ολοκλήρωση του έργου, ελπίζουμε ότι έχει δημιουργηθεί αληθινή σύνδεση
και φιλία, καθώς επίσης και αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των μαθητών μας. Οι
διαπολιτισμικές γνώσεις και οι γλωσσικές και ψηφιακές δεξιότητες που αποκτήθηκαν
με αυτόν τον τρόπο θεωρούμε ότι θα είναι πιο μόνιμες λόγω της ενεργού εμπλοκής
τους σε αυτή τη διαφοροποιημένη διαδικασία μάθησης. Η διεθνοποίηση των
εμπλεκόμενων μελών (εκπαιδευτικών, μαθητών, σχολικής μονάδας) ως βασική
επιδίωξη αυτής της συνεργασίας επιτεύχθηκε και δημιουργήθηκαν επιπλέον κίνητρα
για τον σχεδιασμό νέων έργων eTwinning στο μέλλον.
Δείτε το προφίλ και τη δραστηριότητα του Γυμνασίου Κολυμβαρίου στο eTwinning
στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://www.etwinning.net/el/pub/connect/browse_people_schools_and_pro/profile.cf
m?f=1&l=el&n=213582