2. El término es utilizado para referirse a una
segunda generación en la historia del desarrollo
de tecnología Web basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, como
las redes sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomías, Álbumes de fotos, RSS, Podcast,
LCMS, Geolocalización y georreferenciación,
Aplicaciones en línea, P2P, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil y eficaz de
información entre los usuarios de una
comunidad o red social.
3. La Web 2.0 es también llamada web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de
esta herramienta.
La web 2.0 nace como complemento a los servicios
ya existentes en internet.
Se centra fundamentalmente en las contribuciones
de las personas usuarias de la red y a su desarrollo,
aportando o revisando y modificando los contenidos,
de todo tipo y formato, presentes en la red.
4.
5. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
La información se presenta de una forma
descentralizada.
Variedad de contenidos manejados por varios
usuarios
Actualización permanente de la información.
Sus aplicaciones no necesitan ser instaladas en
una computadora personal.
Los sitios y sus contenidos están en una
constante transformación.
6. Se puede diseñar sin necesidad de conocimientos
previos.
Los sitios tienen objetivos diversos, ya que los
usuarios comparten intereses en común.
Aplicaciones gratuitas
Tiene como función principal desarrollar,
diseñar, implementar y compartir información en
diferentes ámbitos.
7. APLICACIONES
EDUCACTIVAS
Inicialmente la internet era unidireccional, es decir, la
información era de corte informativo y no permitía la
interacción directa con y entre los usuarios.
Hoy en día, es bidireccional y nos permite la
interacción de todo tipo de contenido, videos,
imágenes, textos e inclusive almacenamiento y
edición de archivos online y en tiempo real.
8. Estas herramientas permiten la integración de un
tejido social, es decir, una red de personas que
pueden interactuar a través de los espacios que se
han generado en internet, tales como blogs, google
groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de
útiles aplicaciones que permiten la interrelación de
información.
Permite elaborar materiales (solo o en grupo),
compartirlos y someternos a comentarios de los
lectores.
Ofrece espacios on-line para la publicación de
contenidos.
9. Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-
line
Espacio social horizontal y rico en fuentes de
información orientado al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión
personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender ...
Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor
participación en las actividades grupales, hay más
interés y motivación.
10. Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y
evaluación.
Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
Creación y gestión de redes de centros y
profesores .
Creación y gestión de redes de centros y
profesores .
12. Teacher Tube http://www.teachertube.com/
Directorio de vídeos educativos.
Picassa (Google) http://picasaweb.google.es
Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en Internet
(1 G.) y compartirlas (modo público, restringido o privado).
Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar
en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas, etiquetarlas y
compartirlas (modo público, restringido o privado).
SlideShare http://www.slideshare.net/. Nos permite
almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras
presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y
etiquetas.
13. You Tube - http://www.youtube.com/
Además de ser un enorme directorio de vídeos
gratuitos, que pueden visionarse y hasta enviar
comentarios al autor, You Tube permite abrir una
cuenta personal para publicar, clasificar y comentar
los propios videos.
Google video. Con funciones parecidas a
You Tube.
Blip TV http://blip.tv/ Espacio para buscar
videos y publicar los propios.
Eduvlogs - http://www.eduvlog.org/
Educando con blogs: directorio de vídeos educativos.
14. BSCW, http://bscw.fit.fraunhofer.de/. Resulta
una plataforma muy adecuada para realizar
investigaciones educativas
Ning http://www.ning.com/ Completa
plataforma on-line para redes sociales.
Second Life
http://www.secondlifespain.com/ Entorno social
con potentes escenarios gráficos y avatares.
Ravalnet "Xarxa Educativa del Raval"
http://xer.ravalnet.org Ejemplo de red social de
aprendizaje.
Twitter. What are you doing?
http://twitter.com/. Entorno de comunicación
donde se pueden mandar micromensajes sobre lo que
se está haciendo en cada momento.
15. MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio
para la presentación y expresión personal en público
con el objetivo de crear vínculos con otros.
FaceBook http://www.facebook.com/.
Espacio para la presentación y expresión personal
en público con el objetivo de crear vínculos.
Livemocha. http://www.livemocha.com/.
Comunidad para aprender idiomas.
Googlemaps http://maps.google.es/
Permite ver mapas con distintas escalas de
cualquier lugar del mundo.
Stilus http://stilus.daedalus.es/stilus.php
Corrector ortográfico on-line.
16. VENTAJAS
La facilidad que proporciona en éste ámbito es la
realización de nuevas actividades de aprendizaje y
de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Para que realmente se pueda realizar el trabajo
educativo individual o en grupo frente un ordenador
y el ciberespacio se requieren unas premisas
básicas infraestructurales:
El docente se debe tener una intranet educativa,
aulas con ordenadores suficientes para todos los
alumnos y con conexión a internet.
17. Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y
conexión a internet también en casa.
El profesorado deberá tener a su alcance un buen
equipo para realizar y preparar todas las
actividades.
Disponer de recursos para que los ciudadanos
puedan acceder a internet como bibliotecas, centros
cívicos, zonas wifi, etc.
