Met meer aandacht voor sekseverschillen krijg je een hoger studierendement door Gerda Geerdink, onderzoeker Pabo Arnhem

1. een succesvolle instroom,
doorstroom en uitstroom
voor mannen en vrouwen
Gerda Geerdink
3 november 2010
Hannovatiedag

2. Een succesvolle in-, door- en uitstroom
Opbouw presentatie
 Vanuit een verklaringsmodel voor
seksespecifieke studiekeuzes en –
resultaten
-de output
-milieu en maatschappij
-studentfactoren
-opleidingsfactoren
> Aanbevelingen voor de opleiding

3. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

4. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

5. instr NED %
vrouw
HH %
vrouw
2005 106.059 52.5% 4.947 45%
2006 108.399 52.3% 5.533 46.2%
2007 112.544 52.8% 5.654 47.0%
2008 114.937 53.0% 5.711 48.0%
2009 124.044 52.3% 6.292 47.8%

6. NED %vrouw HH %vrouw
hao 2850 44.9% - -
heo 50.909 47.3% 3380 49.5%
hgzo 11.329 77.5% 492 89.6%
hpo 17.167 67.0% 397 57.9%
hsao 15.888 78.2% 589 74.0%
htno 20.293 16.8% 1.434 15.8%
hko 5.608 61.5 - -

7. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

10. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

11. 0 20 40 60 80
sociaal agogisch
pedagogisch
economie
gezondheidszorg
techniek en natuur
Rendement hbo naar domein en
geslacht na vijf jaar (2009) vrouwen
(hbo)
Rendement hbo naar domein en
geslacht na vijf jaar (2009) mannen
(hbo)
Rendement hbo naar domein en
geslacht na vijf jaar (2009) vrouwen
(HH)
Rendement hbo naar domein en
geslacht na vijf jaar (2009) mannen
(HH)

12. n-%v ned %V %M HH %V %M
acc 167
25.1%v
46.0 56.5 41.4 32.3 48.4 24.6
BE 231
24.2%v
49.0 58.9 45.3 46.0 48.8 44.9
CE 252
27.7%v
49.4 67.0 43.6 47.6 66.7 42.1
I b+m 338
45.9%v
55.9 62.0 47.8 47.7 65.6 36.1
SB 169
27.1%v
45.3 55.2 41.3 37.4 50 33.8
heo 51.8 61.3 43.4 49.7 59.2 41.1

13. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

20. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

21. Studentfactoren
Vrouwelijk Mannelijk
intrinsieke motivatie extrinsieke motivatie
- meer mensgericht meer dinggericht
ander afhankelijk ander onafhankelijk
- open naar opleiding gesloten naar opleiding
niet weten past wel weten past
waardering mens zijn waardering voor functie zijn

22. Cultureel milieu
Maatschappelijke
opvattingen
→
Studiekeuzes
Studieprestaties
Studierendement
Studentfactoren:
-intelligentie
-eigenschappen
-houdingen (motivatie)
→
Opleiding
-Inhoud
-Didactische werkwijze
-Organisatie
-Toetsing
→

24. De opleiding
> de inhoud
> de didactische benadering / werkwijze
> de organisatie
> de toetsing

25. De inhoud van de opleiding
> mensen en dingen; ontwikkeling en
kennisoverdracht
> aandacht voor nut, relevantie en
gebruikswaarde
> aandacht voor de beroepspraktijk en –
functies
> voorkennis is niet sekseneutraal

26. De didactische werkwijze
> minder behoefte aan groepsopdrachten
en projecten
> jongens hebben een meer gesloten
houding naar de opleiding, doen minder
snel zomaar wat er gevraagd wordt
> meer duidelijkheid over het wat,
minder over het hoe

28. De organisatie van de opleiding
> werving, informatie (decanen vo, folders -
kleur) en selectie
> beoordeling en feedback pakt anders uit
> andere begeleiding (beoordeling)
jongens meer sturing nodig; discipline
> ze zeggen leren door doen; klopt dat ook?
> Stagebegeleiding; voorbereiding op stage;
keuze voor een stageplek

29. Ikben nietontevreden maar het is
nog lang nietaf.
We hebbenhet
goedgedaan
Wehebben niet
hardgenoeg
gewerkt.

30. De toetsing van de opleiding
> minder opdrachten, meer toetsen
> minder procesgericht, meer productgericht
>portfolio
> jongens willen horen of ze het goed of niet
goed hebben gedaan

31. Bedankt
gerda.geerdink@han.nl
http://www.gerdageerdink.nl