3. Introducción
Muchas veces a los maestros nos gustaría que
los padres colaborasen en mayor medida en
la vida escolar de sus hijos. Es nuestra
obligación como docentes estimular y tratar
de fomentar esa participación.
4. Objetivos
Fomentar la participación de los padres en el
centro.
Acercar los recursos
escolares a padres y
alumnos.
Impulsar la
colaboración padres-profesores con
actividades lúdicas con los alumnos.
5. Actividades
Las actividades a realizar en este taller irán
dirigidas a una clase de 5º de primaria de 25
alumnos y sus padres. Serán las siguientes:
Lectura y comentario de un fragmento de alguna
historia escogida por el profesor. Dicha obra será
“Un Cuento de Navidad”, de Charles Dickens.
Pequeña representación del fragmento leído.
6. Metodología y
temporalización
Para esta actividad haremos grupos de 5,
cada niño con su padre/madre/tutor que haya
asistido.
Cada grupo leerá y comentará su fragmento.
(15 minutos)
Cada grupo ensayará su fragmento a
representar. Distribuirán los personajes y
establecerán los diálogos. (15-20 minutos)
Representación de cada escena. (5 minutos
por grupo)
7. . Los fragmentos serán:
Presentación de la obra y del protagonista, el señor
Scrooge, su personalidad y cómo trata a los demás.
Aparición del primer espíritu: muestra a Scrgooge su
infancia y juventud.
Aparición del segundo espíritu: muestra cómo el
mundo, su sobrino y su empleado celebran la Navidad
con felicidad.
Aparición del tercer espíritu: le enseña el futuro que le
espera si sigue con esa actitud.
Final: Scrooge decide cambiar y celebrar la Navidad
con felicidad junto a los demás.
8. Adaptación
Cada grupo podrá realizar una adaptación de
su fragmento, ya sea añadiendo personajes
secundarios o modificando los diálogos,
siempre y cuando mantengan la historia
principal.
De esta manera, todos y cada uno de los
miembros del grupo tendrá su rol en la
representación.
9. Conclusión
Con esta actividad conseguiremos trabajar todos
juntos (profesores, alumnos, padres) para
conseguir un objetivo común (construir la
historia).
Los padres se introducirán un poquito más en el
ámbito escolar, y los alumnos verán su
participación y se verán apoyados.
Pasaremos un buen rato todos juntos, a la vez que
aprendemos cosas como la representación y el
comentario de obras (con todo lo que ello implica,
turnos de palabra, escuchar y manifestar
opiniones).
